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排列問(wèn)題 (3)

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排列問(wèn)題 (3)

數(shù)學(xué)廣角排列問(wèn)題一、審讀題意,交流理解一、審讀題意,交流理解追問(wèn):追問(wèn):“組成兩位數(shù)組成兩位數(shù)”是什么意思啊?能舉個(gè)列子說(shuō)說(shuō)嗎?是什么意思?。磕芘e個(gè)列子說(shuō)說(shuō)嗎?什么叫什么叫“十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣”?“能組成幾個(gè)能組成幾個(gè)”是什么意思?是什么意思?問(wèn)題:你都知道了什么?問(wèn)題:你都知道了什么?用用1、2和和3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?用用1、2和和3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?一、審讀題意,交流理解一、審讀題意,交流理解問(wèn)題:誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這道題的意思?問(wèn)題:誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這道題的意思?二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法(一)獨(dú)立嘗試,初步體會(huì)(一)獨(dú)立嘗試,初步體會(huì)問(wèn)題問(wèn)題1:要想知道:要想知道“能組成幾個(gè)兩位數(shù)能組成幾個(gè)兩位數(shù)”,你有什,你有什么辦法嗎?么辦法嗎?問(wèn)題問(wèn)題2:可以擺一擺,也可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà),請(qǐng)你自己動(dòng)手:可以擺一擺,也可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà),請(qǐng)你自己動(dòng)手 試一試。試一試。教師巡視,選取典型案例。教師巡視,選取典型案例。用用1、2和和3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法問(wèn)題:你是怎么想的?和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。問(wèn)題:你是怎么想的?和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。(二)過(guò)程交流,感受有序(二)過(guò)程交流,感受有序教師巡視傾聽(tīng),選取典型案例。教師巡視傾聽(tīng),選取典型案例。用用1、2和和3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法問(wèn)題問(wèn)題1:能組成幾個(gè)兩位數(shù)?你是怎么知道的?:能組成幾個(gè)兩位數(shù)?你是怎么知道的?學(xué)生生成監(jiān)控:無(wú)序?qū)W生生成監(jiān)控:無(wú)序比較亂,別人看不懂,還易重復(fù)遺漏比較亂,別人看不懂,還易重復(fù)遺漏有序有序體會(huì)方法體會(huì)方法 如:交換位置、固定個(gè)(或十)位等如:交換位置、固定個(gè)(或十)位等問(wèn)題問(wèn)題2:只有:只有3個(gè)數(shù),怎么能組成個(gè)數(shù),怎么能組成6個(gè)兩位數(shù)呢?個(gè)兩位數(shù)呢?(二)過(guò)程交流,感受有序(二)過(guò)程交流,感受有序 用用1、2和和3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法問(wèn)題問(wèn)題1:解決這個(gè)問(wèn)題,大家可以怎樣想呢?我們一起:解決這個(gè)問(wèn)題,大家可以怎樣想呢?我們一起來(lái)來(lái) 回顧剛才同學(xué)們的好辦法。回顧剛才同學(xué)們的好辦法。(三)回顧過(guò)程,體會(huì)方法(三)回顧過(guò)程,體會(huì)方法問(wèn)題問(wèn)題2:看了同學(xué)們這么多好辦法,你能說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼觯嚎戳送瑢W(xué)們這么多好辦法,你能說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼?就能不重不漏了么?就能不重不漏了么?用用1、2和和3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?三、運(yùn)用方法,解決問(wèn)題三、運(yùn)用方法,解決問(wèn)題問(wèn)題問(wèn)題1:讀一讀,說(shuō)說(shuō)你都知道了什么。:讀一讀,說(shuō)說(shuō)你都知道了什么。問(wèn)題問(wèn)題2:想一想,怎樣做才能不重不漏?自己試一試。:想一想,怎樣做才能不重不漏?自己試一試。問(wèn)題問(wèn)題3:一共有多少種涂色方法?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。:一共有多少種涂色方法?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。問(wèn)題問(wèn)題4:就:就3種顏色,怎么有種顏色,怎么有6種涂色方法呢?種涂色方法呢?教師巡視,指導(dǎo)幫助學(xué)生。教師巡視,指導(dǎo)幫助學(xué)生。四、課堂作業(yè)四、課堂作業(yè)作業(yè):作業(yè):第第99頁(yè)練習(xí)二十四,第頁(yè)練習(xí)二十四,第1題、第題、第2題題。

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