國立臺南藝術(shù)大學(xué)一貫制中國音樂學(xué)系

設(shè) 系 宗 旨 本 系 成 立 於 民 國 八 十 七 年 ， 除 培 養(yǎng) 中 國 樂器 主 修 學(xué) 生 之 演 奏 能 力 外 ， 同 時 也 強(qiáng) 化 同學(xué) 的 人 文 素 養(yǎng) ， 經(jīng) 由 樂 器 個 別 教 學(xué) 、 樂 團(tuán)合 奏 訓(xùn) 練 、 音 樂 專 業(yè) 科 目 修 習(xí) 、 人 文 藝 術(shù)學(xué) 科 、 音 樂 社 會 服 務(wù) 等 不 同 領(lǐng) 域 的 教 育 與薰 陶 。 同 學(xué) 們 經(jīng) 過 七 年 的 學(xué) 習(xí) ， 必 定 可 以成 為 一 位 深 具 人 文 素 養(yǎng) 的 音 樂 家 。 本 系 目 標(biāo) 一 貫 制 中 國 音 樂 學(xué) 系 設(shè) 立 ， 將 可 帶 動 多元 化 入 學(xué) 管 道 的 趨 勢 ， 減 輕 國 內(nèi) 升 學(xué) 主義 之 嚴(yán) 重 影 響 ， 從 而 使 本 國 音 樂 人 才 ，在 各 個 專 業(yè) 領(lǐng) 域 上 ， 獲 得 理 想 的 學(xué) 習(xí) 環(huán)境 與 自 由 的 發(fā) 展 空 間 ， 成 為 具 國 際 水 準(zhǔn)之 一 流 音 樂 家 。 發(fā) 展 方 向 在 施 教 的 內(nèi) 容 與 方 式 上 ， 以 德 、 智 、 體 、群 、 美 五 育 均 衡 發(fā) 展 的 原 則 下 ， 使 本 系 學(xué)生 除 了 音 樂 專 業(yè) 知 能 之 學(xué) 習(xí) 外 ， 亦 能 有 一接 受 人 文 薰 陶 之 環(huán) 境 ， 達(dá) 到 術(shù) 德 兼 修 之 全人 教 育 目 標(biāo) ， 並 強(qiáng) 調(diào) 術(shù) 科 器 樂 演 奏 、 專 業(yè)課 程 、 音 樂 理 論 並 重 。 培 養(yǎng) 學(xué) 生 個 別 演 奏之 能 力 、 樂 團(tuán) 合 奏 之 素 養(yǎng) 、 現(xiàn) 代 國 樂 之 熟習(xí) 、 傳 統(tǒng) 古 樂 之 認(rèn) 知 、 西 方 音 樂 之 基 礎(chǔ) 能力 ， 以 及 對 世 界 音 樂 文 化 之 了 解 。 辦 學(xué) 特 色 一 貫 制 的 教 育 理 念 將 可 解 決 現(xiàn) 今 音 樂 教育 制 度 的 不 連 貫 ， 造 成 部 份 課 程 的 一 再重 複 ， 浪 費 寶 貴 學(xué) 習(xí) 時 間 ， 影 響 學(xué) 生 音樂 專 業(yè) 成 長 ， 教 育 資 源 的 重 複 浪 費 等 諸多 問 題 。 並 將 以 彈 性 學(xué) 制 ， 使 資 賦 優(yōu) 異學(xué) 生 ， 達(dá) 到 縮 短 修 業(yè) 年 限 的 目 標(biāo) ， 從 而獲 得 因 材 施 教 的 教 育 環(huán) 境 ， 以 及 個 人 藝術(shù) 才 能 的 完 全 展 現(xiàn) 。 課 程 規(guī) 劃 音 樂 學(xué) 、 音 樂 史 學(xué) 、 音 樂 美 學(xué) 、 音 樂 欣賞 與 製 作 、 演 奏 藝 術(shù) 、 基 礎(chǔ) 理 論 、 作 曲理 論 、 民 間 音 樂 等 八 大 領(lǐng) 域 為 主 軸 ， 配合 一 般 高 中 、 大 學(xué) 應(yīng) 有 的 語 文 、 人 文 社會 學(xué) 科 的 輔 助 。 中 小 學(xué) 社 團(tuán) 指 導(dǎo) 教 師大 專 院 校 專 任 或 兼 任 教 師指 揮演 奏 員樂 譜 管 理作 曲 者 樂 器 製 造 師樂 器 修 護(hù) 師 個 別 指 導(dǎo)音 樂 教 室 教 師製 作 人音 樂 教 室 負(fù) 責(zé) 人樂 團(tuán) 負(fù) 責(zé) 人樂 器 行 負(fù) 責(zé) 人音 樂 出 版 專 案 活 動 企 劃舞 臺 監(jiān) 督民 族 音 樂 學(xué) 研 究 所中 國 音 樂 學(xué) 系 碩 士 班藝 術(shù) 研 究 所