大班語言活動(dòng)教案《楓橋夜泊》.doc

幼兒教育：_大班語言活動(dòng)教案楓橋夜泊教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁大班語言活動(dòng)教案楓橋夜泊活動(dòng)目標(biāo):1、理解詩意，學(xué)習(xí)有感情、有起伏地吟詩。2、感受詩中情景交融的藝術(shù)意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、詩歌范例。2、人手一份紙、筆。3、古代江南水鄉(xiāng)秋夜美的景色圖。活動(dòng)過程:一、出示掛圖導(dǎo)入。1、提問：這是什么地方？2、你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面所反映的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、景物、季節(jié)，鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)小聲與身邊的同伴交流。）二、感受古詩的韻律美。1、配樂教師示范朗讀。提問：聽這首詩，你心里有什么感覺？2、再次欣賞，引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖理解古詩的意境。提問：這首古詩描寫了怎樣美麗的景色？詩人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？3、幼兒跟讀。4、了解古詩結(jié)構(gòu)教師：這首古詩共四句，每行七個(gè)字，這種格式的詩叫”七言絕句”。三、分句理解古詩。1、月落烏啼霜滿天月亮落下了，遠(yuǎn)處傳來幾聲烏鴉的叫聲，寒氣陣陣，秋霜仿佛滿了天地間。2、江楓漁火對(duì)愁眠望著岸邊的楓樹和江面上漁船的燈火，詩人想起家鄉(xiāng)，難以入睡。3、姑蘇城外寒山寺姑蘇城外那座寒山寺傳來了沉悶的鐘聲。4、夜半鐘聲到客船半夜里，鐘聲傳到了詩人乘坐的客船上。教師：在一個(gè)秋天的晚上，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，彎彎的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠(yuǎn)處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的燈火，詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人，他久久不能入睡。四、學(xué)做小詩人。1、感受古詩的韻味。教師抑揚(yáng)頓挫地、有感情地吟詩。2、學(xué)做小詩人。集體吟誦古詩，在誦讀中體會(huì)古詩的韻味和意境。請(qǐng)個(gè)別幼兒念。3、作畫。五、過渡語：剛才我們做了一回小詩人，現(xiàn)在我們來當(dāng)個(gè)小畫家，讓我們聽著配樂詩畫出江南水鄉(xiāng)秋夜的美景。1、是否理解詩意，并能有感情地吟誦詩歌。2、能否根據(jù)自己對(duì)詩歌的理解畫出心目中神往的秋夜美景。第 3 頁 共 5 頁大班語言活動(dòng)教案樹婆婆和鳥娃娃幼兒園大班語言教案：樹婆婆和鳥娃娃活動(dòng)名稱：樹婆婆和鳥娃娃活動(dòng)目標(biāo)：1、了解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的美好景象。2、認(rèn)識(shí)到人與人、人與自然界也存在相互協(xié)調(diào)的關(guān)系。3、體會(huì)互相關(guān)心、體諒的真誠感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：一棵大樹、鳥、鳥窩等；活動(dòng)過程：1、指著一棵大樹問：“這棵大樹看上去是怎樣？”幼兒說出后教師講述故事第一段。2、欣賞故事樹婆婆和鳥娃娃第二段至結(jié)束邊欣賞故事，邊演示教具后問：（1）鳥媽媽請(qǐng)求樹婆婆幫什么忙？樹婆婆答應(yīng)了嗎？（2）樹婆婆是怎樣照顧鳥媽媽的娃娃的？（3）細(xì)心的鳥媽媽發(fā)現(xiàn)了什么？它想了一個(gè)什么好辦法？（4）它這樣做好嗎？為什么？幼兒互相爭(zhēng)論（5）那你們快幫鳥媽媽想一個(gè)既不讓樹婆婆辛苦又能讓樹婆婆高興的兩全其美的好辦法？幼兒分組討論（6）幼兒編出故事結(jié)尾。活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中運(yùn)用多種形式再現(xiàn)故事內(nèi)容。第 4 頁 共 5 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 5 頁 共 5 頁