小班社會教學課例《分享真快樂》.doc

幼兒教育：_小班社會教學課例分享真快樂教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁小班社會教學課例分享真快樂【設計意圖】綱要中指出：要引導幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的，在本次活動中，主要是引導幼兒學習與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。一、活動內(nèi)容：小班社會活動：分享真快樂【活動目標】1理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣。2初步學會與人分享事物?！净顒訙蕚洹?知識經(jīng)驗準備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。2物質(zhì)準備：、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干?！净顒舆^程】（一）出示一個蘋果，談話引入。提問：1小朋友，這是什么？2如果你有一個蘋果，大家都想吃，我們應該怎么辦？（二）播放課件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。1師幼一起閱讀第一頁至第二頁，提問：圖上有誰？它在做什么？2閱讀第三頁，討論：小熊為什么把蜂蜜藏起來？3閱讀第四頁至第七頁，提問：當其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時，是怎么想的？4閱讀第八頁至第十頁，提問：為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂。（三）完整欣賞故事，進一步感知分享的樂趣。提問：如果你是小熊，你會怎么做？（四）師幼共同討論、小結(jié)。1如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會怎么做？2別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會覺得怎么樣？小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。（五）活動延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具。第 3 頁 共 7 頁小班社會教案及教學反思花朵好看我不摘教學意圖：花朵好看我不摘活動是為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣，創(chuàng)設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環(huán)境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理。教學目標：1、讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。教學準備：1、開滿鮮花的大樹一棵。2、美麗城市的課件。教學過程：1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(因為花沒了)；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!活動點評：教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由一輕松的活動情景。活動中，教師根據(jù)大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，學會關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，為幼兒社會化發(fā)展提供了幫助。教學反思：活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣?；顒託夥樟己?，基本達到了預期的效果。第 6 頁 共 7 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁