幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《國寶大熊貓》.doc

幼兒教育：_幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案國寶大熊貓教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案國寶大熊貓活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道有關(guān)大熊貓的知識(shí)。2.簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。3.增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙，勾線筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分。談話導(dǎo)入：教師：小朋友們你們見過大熊貓嗎?誰來說一說大熊貓長得什么樣子?【設(shè)計(jì)意圖：以談話導(dǎo)入的方式進(jìn)行導(dǎo)入，一是激發(fā)幼兒的興趣;二是給孩子創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽講述熊貓的外形特征。】二、基本部分。(1)出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。教師：小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩)大熊貓長什么樣子啊?(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的)教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。(2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫法。大熊貓圓圓的大腦袋。畫出大熊貓橢圓形的白色身體。畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵。給大熊貓進(jìn)行著色。幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓 。為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)幼兒能用筆來記錄熊貓的外形特征。】三、結(jié)束部分 。對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓幼兒感受繪畫活動(dòng)的樂趣并發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力?！慷涡薷模旱?3 頁 共 6 頁幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案好玩的樹枝【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試用樹枝想象造型，并大膽講述。2.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種各樣的樹枝、松果、樹葉、紐扣、彩紙、橡皮泥、底板等?！净顒?dòng)觀察】進(jìn)區(qū)活動(dòng)開始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動(dòng)主題好玩的樹枝，讓幼兒嘗試用樹枝想象造型。老師為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的樹枝、松果、樹葉、紐扣、彩紙、橡皮泥等，還準(zhǔn)備了每人一個(gè)底板。在活動(dòng)開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多樹枝組合畫的圖片，有房子、太陽、動(dòng)物、人物、滑滑梯等等。張若菱來到美工區(qū)，她選擇了樹枝拼搭。她很專注地拿了幾根長短大致相等的樹枝拼在一起，很快搭出了一座房子的輪廓。接著，她在房子上面放了一排剪碎的彩紙，她說這是白云。然后她選了三個(gè)紅色的瓶蓋放在房子里當(dāng)“窗戶”，并用橡皮泥做了兩個(gè)圓點(diǎn)上去。我問她：“這兩點(diǎn)是什么呢?”她說：“這是開窗戶的。”我說：“窗戶是什么樣子的呢?”她想了想，然后把兩個(gè)圓點(diǎn)拿了下來，接著又用橡皮泥做了個(gè)十字架放在瓶蓋上，讓“窗戶”更形象，她還在兩個(gè)窗戶中間放了一個(gè)貝殼，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))她說這是裝飾房子的。接著她又用橡皮泥做了一扇門的形狀，并在門上放了一個(gè)紐扣，她說這是開門的把手。很快，房子的基本構(gòu)造做好了。她看了看自己的作品，感覺不夠豐富，然后她又拿了幾個(gè)松果當(dāng)裝飾，她選了一個(gè)黃色的松果放在左上角當(dāng)“太陽”，接著放了幾個(gè)松果在房子旁邊。她還拿了一根扭扭幫，只見她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁邊，并在周圍放了幾個(gè)紐扣在四周，她說這是房子周圍的花，很美。最后，她在右下角放了一個(gè)螺。我好奇地問她：“這螺是用來做什么的呢?”她神秘地靠在我耳邊說：“這尖尖的是花仙子住的，不能告訴別人?！蔽倚χ粗c(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝你，我替花仙子感謝你!”她聽了特別開心?！净顒?dòng)分析】1.材料準(zhǔn)備豐富，幼兒理解用樹枝拼搭自己喜歡的造型，并進(jìn)行裝飾。2.孩子們根據(jù)樹枝的形狀進(jìn)行拼搭有了初步的了解，但缺乏想象，更多的是用來拼搭房子或者樹，模仿者較多。教師可多提供些圖片供幼兒參考，讓幼兒通過想象進(jìn)行拼搭，可以是平面的，也可以是立體的。3.可以把孩子的作品拍下來或者讓幼兒互相欣賞各自的作品，也可以讓幼兒自己介紹自己的創(chuàng)作思路，讓幼兒互相點(diǎn)評(píng)?！净顒?dòng)調(diào)整與改進(jìn)】1.教師在活動(dòng)前要多介紹樹枝的組合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，可以展示一些立體的難度大點(diǎn)的作品讓幼兒欣賞、制作，可以多些立體造型的作品。2.提供的圖片可以再豐富些，教師可以做一些作品擺放在區(qū)域里讓幼兒感知、欣賞。3.提供的底板太小，樹枝太大，可利用空間較小。4.可以給樹枝涂上各種顏色，也可以提供些大小或者長短不一的樹枝供幼兒選擇。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁