幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《拔根蘆柴花》.doc

幼兒教育：_幼兒園大班音樂活動(dòng)教案拔根蘆柴花教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班音樂活動(dòng)教案拔根蘆柴花活動(dòng)目標(biāo)：1.樂于參與活動(dòng)，感受音樂其活潑、歡樂的情緒。2.能根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。3.熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過打擊樂活動(dòng)。一、活動(dòng)導(dǎo)入1.情境導(dǎo)入師： 今天呀，池塘里的小動(dòng)物們開了一場音樂會(huì)，接下來我們就來仔細(xì)聽聽吧!2.欣賞音樂，初步感受樂曲的情緒師：你覺得它們的音樂會(huì)怎么樣?聽了以后心情怎么樣?二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型1.出示圖譜師：小朋友，我們?cè)賮砺犚槐?，你們來猜說一說今天的池塘音樂會(huì)里是哪些小動(dòng)物來參加的?2.引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作師：第一個(gè)表演的是小青蛙，它唱歌的節(jié)奏又是怎樣的呢?誰愿意邊看圖譜邊用跺腳的方法來試一試?師：第二個(gè)表演的是小螃蟹，它表演的是跳舞你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?教師指圖，幼兒拍手。師：第三個(gè)表演的是小金魚，它表演的是什么?誰能來動(dòng)作表示一下?今天老師想請(qǐng)小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動(dòng)作?依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍動(dòng)作)三、全體幼兒演奏樂曲1.借助圖譜，配樂演奏師：小青蛙來電話，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓映靥烈魳窌?huì)。小朋友愿不愿意去參加音樂會(huì)?2.進(jìn)行彩排，設(shè)計(jì)方案，合作演奏師：在池塘音樂會(huì)開始之前要進(jìn)行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小螃蟹和小金魚的音樂用什么樂器演奏?最后結(jié)束時(shí)用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?師：今天老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小朋友看著指揮家的動(dòng)作，聽指揮家的口令。要求：選擇你喜歡的打擊樂器，請(qǐng)音色相似的樂器坐到一起師：你們想一下，怎樣才能讓我們的樂器演奏的聲音更和諧、更美?(看指揮、用正確的方法來打節(jié)奏、和小伙伴們要配合默契)3.交換樂器演奏小朋友演奏的真棒，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）下面要請(qǐng)小朋友把樂器放在凳子上，選擇你喜歡的打擊樂器，請(qǐng)音色相似的樂器坐到一起。四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們今天演奏的真棒!今天的森林音樂會(huì)到此結(jié)束，小演奏家們謝幕!第 3 頁 共 6 頁幼兒園大班音樂活動(dòng)教案挪威舞曲活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉挪威舞曲曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。3、在游戲活動(dòng)中，有一定的自控能力，并以此表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干?；顒?dòng)過程：一、幼兒伴隨音樂鴨子走路進(jìn)教室。二、幼兒欣賞音樂：師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么？三、教師講述故事：師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個(gè)小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個(gè)地方躲起來，一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)就不會(huì)把你刮走。后來，風(fēng)停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。四、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來了，如果你聽出來就用動(dòng)作表示出來。五、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。（1）欣賞第一段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動(dòng)作。（2）欣賞第二段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動(dòng)作。（3）欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。六、完整欣賞音樂。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊做動(dòng)作，老師師扮演大風(fēng)，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來了，一定要一動(dòng)不動(dòng)，不然就會(huì)被大風(fēng)刮走。七、結(jié)束活動(dòng)：鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。）第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁