小學(xué)三年級美術(shù)上冊《各種各樣的鞋》課件教案

第十八課 << 各種各樣的鞋 >>教學(xué)目 1欣 并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同 格特征及民族特色。2通 察 ，知道鞋子的外形特征與 成部分學(xué)會用各種材料、使用各種方法 制作一雙有趣且有特色的鞋子。3培養(yǎng)學(xué)生的造型能力， 各種不同材料的運用。教學(xué)重 點教學(xué)重點：初步了解鞋的文化背景，了解各種各 鞋的 構(gòu)和款式，感受鞋的裝 美。學(xué) 用彩 或各種材料 制作“鞋” ，培養(yǎng)學(xué)生 新精神和 手操作能力。教學(xué) 點：作品的 價方法， 新使用材料 制作，體 美性和 用性。教學(xué)準(zhǔn) 教 ： 1了解有關(guān)鞋子的知 ，搜集鞋子 片； 2手工制作兩只鞋子； 3 件（不同 格、不同民族的鞋子 片） 4準(zhǔn) 彩色卡 、各色即 、蠟光 、瓦楞 等各種可用于制作鞋子的材料供學(xué)生 用。學(xué)生： 1在家 的 助下，通 上網(wǎng)或 了解有關(guān)鞋子的知 。 2 前收集一些廣告 、包裝 ，彩色卡 、厚卡 、零碎的布、毛 、 扣、小 物等可用于制作或美化鞋子的材料。 3剪刀、膠水或雙面膠、油畫棒或水彩筆、教學(xué) 程（一） 入：同學(xué) 喜 猜 ？今天怎 就玩?zhèn)€猜 游 吧，老 看看 最 明！小小兩只船，沒 也沒帆。白天 你四 走，晚上伴你在床前。學(xué)生猜，（ 出示鞋子 片） 。 -鞋子真 明，完全正確，就是鞋子，鞋是我 生活中不可缺少的 西， 他有什么用途呢？ （保 腳、保暖、遮 雨），同學(xué) 得真好，從 古 期，鞋的出 就是 了保 我 的腳，但是隨著 代的 展，我 的鞋卻具有了更多的功能和外形。同學(xué) 想不想看一看？出示 各種各 的鞋（二） 授新 ：1、 引：各種各 的鞋就藏在博物 里，同學(xué) 準(zhǔn) 好了 ？2、 怎么什么都沒有呢？怎么回事？原來要回答一個 才能 入博物 。 告 老 是什么 ？（鞋子可以分 哪些種 ？） 知道？【回 生活中的鞋并 鞋子分 。皮鞋、布鞋、棉鞋、童鞋、男鞋、女鞋、運 鞋、休 鞋（根據(jù)材 、季 、年 、性 、功能）】同學(xué) 知道的真不少，瞧，大 已 打開了： 迎同學(xué) 入鞋文化博物 !3、出示 件：欣 與 ，學(xué)生自主探究。原來有四個展 ，同學(xué) 想先看哪一個呢？A 、展 一：古代的鞋問：說說你喜歡那雙鞋，為什么？（全是手工制作，做工精致細(xì)膩，造型豐富有趣，體現(xiàn)出不同時代的審美情趣）古代的鞋子已如此漂亮，那隨著時間的推移，到現(xiàn)在鞋子又會怎么樣呢？B、展廳二：現(xiàn)代的鞋問：你覺得這些鞋好看嗎？與古代的鞋有何不同？（從材料、外形、功能看！制作手法多樣，外形簡潔，時尚，夸張，且功能多樣）C、展廳三：民族的鞋探討：這些鞋子上有什么圖案？（介紹關(guān)于兒童動物鞋的民俗習(xí)慣。）（同古代的鞋有些相同，多為手工制作，上有精美的花紋刺繡，顏色鮮艷、豐富）我真為這些手工鞋感到驚嘆！不知有趣的鞋會怎樣呢，咱們趕快去看看吧！D、展廳四：有趣的鞋探討：你想過鞋子會這樣嗎？這些鞋有趣在哪里？（人的想象力真是豐富，一個小小的聯(lián)系，就可以創(chuàng)造出這么有意思的東西，只要同學(xué)們敢于想想，你們也可以做出更多漂亮有趣的鞋子）看來我們的鞋子除了實用， 還可以這樣的漂亮， 希望過一會兒同學(xué)們也能設(shè)計出更漂亮的鞋。E、展廳五：我們的鞋課件展示：“只有會設(shè)計鞋子的小設(shè)計師才能進入”你們會嗎？（三）討論實踐1、那你們知道鞋的基本結(jié)構(gòu)嗎?( 學(xué)生說，師展示 )（展示一只普通的鞋），鞋子大體可以分為哪幾個部分？（鞋口、鞋面、鞋帶、鞋幫、鞋底、鞋跟）設(shè)問：2、同學(xué)們的觀察力真強，再看看這兩雙鞋，你喜歡哪一只，小組討論一下：這些漂亮的鞋如何制作的嗎？（制作方法展示）（生選擇一只回答）師總結(jié)：A、畫用鉛筆畫出鞋底、鞋面、鞋跟的形狀；B、剪用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”；C、貼用雙面膠將它們一一組裝；D、裝飾運用剪貼、繪畫等方法裝飾鞋子。那這一只鞋子，又是怎樣制作的，請同學(xué)看看和你們的想法一樣嗎？同學(xué)們會做了嗎？只要你們發(fā)揮想象就可以做出更多新穎有趣的鞋?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)會做鞋了，那我們就可以進入第五展廳了。3、欣賞欣賞手工制作的鞋( 有高筒的靴子、還有。) 還有一塊空展位，這是放什么的？（原來是放同學(xué)們自己的作品，同學(xué)們想不想把自己的作品放進來。（想）那就開始設(shè)計吧。（四）創(chuàng)作：1、小組討論一下，你們想制作什么樣的鞋子，小組如何分工？（生）2 、請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一雙漂亮的鞋，老師相信你們的巧手能做出比這些更漂亮的鞋子。A、制作要求： 1、3、5 排向后轉(zhuǎn)，四人一小組合作完成鞋子的制作。分工明確，團隊合作。用剪刀要注意安全剪完的碎紙不要亂扔，注意教室衛(wèi)生。先制作完成的同學(xué)，準(zhǔn)備好介紹自己的作品，并把作品放到展區(qū)。B 、播放背景音樂，教師巡視指導(dǎo)。（五）評價交流：（從外形、裝飾、顏色上進行評價）請大家到各組的鞋店參觀一下，選購自己最喜歡的鞋?；ピu：“你選購的是什么樣的鞋？為什么選它？”自評：“這只鞋是誰設(shè)計的，請你說說自己的想法。”師：評選出最佳外形獎、最佳裝飾獎、最佳色彩獎、最快速度獎、最好紀(jì)律獎（六）延伸拓展：展示生活中鞋的延伸。鞋子不僅能保護我們的腳，美化我們的腳，鞋子還可以制成美麗的工藝品，裝飾美化我們的生活，例如：煙灰缸、鑰匙鏈、筆筒等。讓我們回家找找有沒有更多鞋的裝飾品。