《濟(jì)南的冬天》優(yōu)秀課件.ppt

春游芳草地， 夏賞綠荷池。 秋飲黃花酒， 冬吟白雪詩。,濟(jì)南的冬天,老 舍,導(dǎo) 語,英國詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”那么如今已是秋天，秋天來了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？說到冬天，大家會(huì)聯(lián)想到什么？你腦海中的冬天是怎樣的？,今天我們來看看老舍筆下的冬天。,第一課時(shí),課時(shí)目標(biāo),1、了解作者。 2、朗讀課文，掌握重點(diǎn)字詞。 3、整體感知課文,理清課文結(jié)構(gòu)。,老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，滿族。老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。代表作有小說駱駝祥子、四世同堂、話劇茶館、龍須溝等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。,作者簡介,晚年標(biāo)準(zhǔn)像,老舍（1899-1966），現(xiàn)代作家和人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京市人，出生于城市貧民家庭。幼年喪父靠母親撫養(yǎng)長大。 1912年入北京師范學(xué)校，愛上了文學(xué)。畢業(yè)，任天津南開中學(xué)國文教員。1924年應(yīng)聘去英國倫敦東方學(xué)院教中文。在英國六年，共發(fā)表三部長篇小說：老張的哲學(xué)趙子曰二馬。1930年回國，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)任教。這期間，老舍寫了長篇小說貓城記離婚牛天錫傳駱駝祥子和多部短篇小說集。其中尤以駱駝祥子影響最大，這是一首“舊時(shí)代的葬歌”。小說被譯成十幾種外國文字，在國際上有較大影響。,老舍1936年在青島,曾任中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家“的光榮稱號(hào)。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集團(tuán)摧殘迫害，不幸逝世，終年67歲。先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)任教七年，對山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱山東為“第二故鄉(xiāng)“。,作者簡介,老舍書法,1930年春，老舍先生結(jié)束了客居異國的漂泊生活，自新加坡經(jīng)上?；氐奖逼?。但他只在北平停留一個(gè)短暫的時(shí)日，便于當(dāng)年夏季應(yīng)私立齊魯大學(xué)的聘請，來到濟(jì)南，赴該校文學(xué)院任教。 從1930年7月到1934年秋初，老舍在濟(jì)南度過了4年的歲月。濟(jì)南就成了他的第二故鄉(xiāng)。 1934年8月老舍應(yīng)聘到青島國立山東大學(xué)，3年后他再次回到濟(jì)南安家，可僅僅3個(gè)月之后日寇兵臨濟(jì)南城下，為了抗戰(zhàn)，老舍被迫離開濟(jì)南，當(dāng)時(shí)他曾暗下決心，“我必須回濟(jì)南，必能回濟(jì)南，濟(jì)南將比我所認(rèn)識(shí)的更美麗更尊嚴(yán)?！焙髞碛捎诜N種原因，老舍最終沒能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。,老舍與濟(jì)南,濟(jì)南是中華文明的重要發(fā)祥地之一，公元前22世紀(jì)的原始部落首領(lǐng)舜就誕生與生活在濟(jì)南一帶。濟(jì)南城的歷史達(dá)4、5千年以上。這里古跡眾多，山川秀美，人杰地靈，是歷代文人墨客謳歌和推崇的一座歷史文化名城。,濟(jì)南簡介,泉城廣場,趵突泉,大明湖,千佛山,四面荷花三面柳,一城山色半城湖,劉鳳誥,2、文題背景,本文的寫作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國任教，在倫敦生活了6年，離開英國途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了濟(jì)南的冬天這篇文章。,注 音,濟(jì)南（ ）著落（ ） 寬敞（ ）貯蓄（ ） 澄清（ ）暖和（ ） 發(fā)髻（ ）水藻（ ） 看護(hù) ( ) 薄雪 ( ),J,zhuó,chng,zhù,chéng,huó,jì,zo,báo,kn,讀一讀，寫一寫,鑲,（xing）,響晴,（xingqíng）,溫晴,（wnqíng）,安適,（nshì）,肌膚,（jf）,秀氣,（xiùqì）,綠萍,（lpíng）,水藻,（shuzo）,貯蓄,（zhùxù）,澄清,（chéngqng）,空靈,（knglíng）,髻,（jì）,水墨畫,（shumòhuà）,藍(lán)汪汪,（lánwngwng）,看護(hù)婦,(kn),解釋詞語,對人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意,很明亮,響亮,慈善,秀氣,清秀,這里指美麗而柔弱,響晴：(天空)晴朗無云。 設(shè)若：假若。 貯蓄：存放、儲(chǔ)藏。 空靈：靈活而不可捉摸。,文章以“濟(jì)南的冬天”為題，表明所寫的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不同于其它地方的冬天。題目蘊(yùn)含著作者對“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總體感覺和贊美之情。,寫景抒情散文的閱讀方法 “三問”： 寫什么景？ 抒什么情？ 怎樣 寫景 抒情？,理清文章思路,整體感知,作者是從哪幾個(gè)方面描繪濟(jì)南的冬天的景致的？,寫濟(jì)南的冬天總的天氣特點(diǎn)。,寫濟(jì)南冬天的山景。,1.寫陽光朗照下的山景。,2.寫雪后的山景。,3.城外遠(yuǎn)山。,寫濟(jì)南冬天的水色。,整體感知課文 a濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么? b課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物? C表達(dá)了作者怎樣的思想感情?,閱讀第1自然段 1濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？ 2寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？,速讀課文第1段，從文段中找出一個(gè)最能概括濟(jì)南冬天特點(diǎn)的詞語，并劃出能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的語句，理清本段結(jié)構(gòu)。,第一部分(1)寫濟(jì)南的冬天總的天氣特點(diǎn)。,溫晴,濟(jì)南冬天總的特點(diǎn) :,濟(jì)南的冬天是溫晴的,景物：,陽光、山、雪、水,作者的思想感情：,作者繪山景，描水色，寓情于景，表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，抒發(fā)了對濟(jì)南的熱愛和贊美之情，又寄寓對祖國山河真摯的愛 。,濟(jì)南的冬天 沒有風(fēng)聲,北平,濟(jì)南,濟(jì)南的冬天 響晴,倫敦,濟(jì)南,濟(jì)南的冬天 不毒辣,濟(jì)南,熱帶,以北京冬天朔 風(fēng)怒號(hào)、天寒地凍的肅殺襯托濟(jì)南冬天的“暖”色。(以寒襯暖) 以倫敦灰霧 慘 淡 的陰郁 襯托 濟(jì)南冬天的“明”色。(以暗襯明) 以熱帶地區(qū)烈日高照的可怕襯托 濟(jì)南冬天的“溫”色。(以熱襯溫),色調(diào)對比，烘托形象繪畫美。,異地的冬天,北平,倫敦,熱帶,“奇跡”,“怪事”,“害怕”,（日光毒）,對比,（多風(fēng)）,（多霧）,無毒日,無風(fēng)聲,響晴,溫晴,寶地,濟(jì)南的冬天,對比三處不同的冬天景致，得出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)：,第二課時(shí),濟(jì)南的冬天,課時(shí)目標(biāo),1.理清本文的寫景思路，體會(huì)比喻、排比、擬人等修辭手法的作用。 2.學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排；多角度品味語言。 3.領(lǐng)悟濟(jì)南冬天的獨(dú)有魅力，領(lǐng)悟作者的贊美、熱愛之情。,溫故知新,1、寫了什么？是用什么手法寫的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？ 3、用對比有什么作用？,1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？ 3、用對比有什么作用？,濟(jì)南冬天的天氣。對比寫法,贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆,突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 以“奇跡”“怪事”引出“寶地”,第二部分(2-6)寫濟(jì)南冬天山和水的特點(diǎn)。,(一)(2-5)寫濟(jì)南冬天的山景。,1 (第2.3段) 寫陽光朗照下的山景。,2 (第4段) 寫雪后的山景。,3 (第5段) 城外遠(yuǎn)山。,陽光朗照下的山,閱讀第2.3自然段 濟(jì)南的冬天暖和的地理原因？陽光朗照下的山有什么特點(diǎn)？,小山整個(gè)把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒,冬天溫晴的原因,小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺點(diǎn)口兒。,老城,陽光朗照下的山,小山,人們,睡,醒,圍,像小搖籃,含笑,不著急,暖和安適,可愛,(比喻,擬人),(側(cè)面描寫),慈善,第2.3段： 寫陽光朗照下的山景。,小山搖籃圖,順序,朗讀課文第四自然段，找出這一段中標(biāo)明寫景順序的詞語。,山上,山尖,山坡,按由高到低的空間順序從上到下,山腰,看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。,山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。,山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。,等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。,山尖,薄雪覆蓋下的山,山坡,山腰,矮松頂著白花,銀邊,穿花衣,露出粉色,秀氣,山上,第4段： 寫雪后的山景。,雪后初晴圖,山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦(比喻),山上,山腰 薄雪微微露出點(diǎn)粉色,山尖,山尖全白（鑲銀邊）,山坡,山腰,山坡白雪黃草（帶水紋的花衣）(比喻),山腰陽光、雪露粉色 (害羞)(擬人),由高到低,閱讀第四自然段，體會(huì)下列詞語運(yùn)用的準(zhǔn)確性,頂：,寫出了小雪后矮松的秀美姿態(tài)。,鑲：,形象地寫出了白色的山尖連接著藍(lán)天的景觀。,暗：,色彩不鮮艷，沒有光澤，準(zhǔn)確地描繪了冬天枯草的色彩。,穿：,擬人的手法寫出了雪、草覆蓋的狀態(tài)，給人以一種動(dòng)態(tài)的生活實(shí)感。,羞：,用擬人手法描繪了雪景中的情和內(nèi)在的美。,第5段： 城外遠(yuǎn)山。,本段再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫，這是遠(yuǎn)眺。在這幅畫里，遠(yuǎn)山是背景。兩個(gè)“臥”字用得尤為傳神?！耙苍S是唐代的名手畫的吧”一句，更增添了“這是張小水墨畫”的真實(shí)感，“也許”表示不很肯定，卻肯定了這實(shí)在是一幅畫。,濟(jì)南的山與房屋,用“臥“字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。,“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！斑@里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？,第6段：寫濟(jì)南冬天的水色。,作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。,1.水的綠：,2.水的清、亮：,作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。,空靈水晶圖,藍(lán)水晶,綠萍,水藻,柳影,濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)？,反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,把終年貯蓄的綠色全拿出來,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶,暖,綠,清、亮,作者為什么把山水作為描寫重點(diǎn)？,1、這是濟(jì)南代表性的景物，是濟(jì)南魅力所在。 2、濟(jì)南多水，有“泉城”的美譽(yù)。詩人筆下有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句。城中也是“家家聽泉，戶戶插柳”。 3、在濟(jì)南的南面，距市中心五里有著名的千佛山，是濟(jì)南的天然屏障。,1、抓住特征,2、安排順序,3、運(yùn)用修辭,4、情景交融,如何寫好寫景散文？,四：拓展延伸 1、假如你是一位導(dǎo)游，冬季帶領(lǐng)游客來濟(jì)南，追隨老舍的足跡，請你設(shè)計(jì)一下導(dǎo)游詞。 2、寫出你的家鄉(xiāng)冬天最有特點(diǎn)的景物，試 著運(yùn)用本課知識(shí)點(diǎn)“移步換景”和“擬人、比 喻”,