《職業(yè)道德與法律》導(dǎo)言

中 等 職 業(yè) 教 育 德 育 課 程 國(guó) 家 規(guī) 劃 新 教 材職 業(yè) 道 德 與 法 律 主 講 人 ： 孫 瑞 導(dǎo) 言 導(dǎo) 言故 事 一 ： 山 ， 你 過 來 故 事 二 ： 爹 ， 轉(zhuǎn) 彎 了 導(dǎo) 言故 事 三 ： 兩 只 青 蛙 故 事 四 ： 上 帝 的 玩 笑 總 結(jié) ：第 一 、 做 事 要 有 信 心 。 面 對(duì) 新 學(xué) 期 學(xué) 習(xí) 生 活中 的 一 座 座 山 ， 一 座 座 高 峰 。 抬 起 腳 步 ， 自己 走 到 山 上 ， 而 不 是 戰(zhàn) 在 那 里 ， 等 山 過 來 。 第 二 、 要 養(yǎng) 成 好 的 習(xí) 慣 。 第 三 ， 掌 握 命 運(yùn) 的 方 法 ， 遠(yuǎn) 離 懶 惰 。第 四 、 積 極 地 行 動(dòng) ， 目 標(biāo) 明 確 ， 努 力 去 做 。導(dǎo) 言 為 什 么 要 學(xué) 習(xí) 這 門 課 ？導(dǎo) 言俗 話 說 ： “ 沒 有 規(guī) 矩 ,不 成 方 圓 。 ” 在 社 會(huì) 生 活 中 ,如 果沒 有 行 為 的 規(guī) 矩 ,沒 有 一 定 的 規(guī) 則 和 秩 序 ,社 會(huì) 就 會(huì) 陷 入無 秩 序 的 混 亂 之 中 ,遵 守 規(guī) 則 是 人 類 社 會(huì) 生 活 能 夠 正 常 進(jìn)行 的 前 提 和 保 證 。 “ 中 國(guó) 人 在 食 品 中 順 利 完 成 了 化 學(xué) 掃 盲 ： 從 大 米 里， 我 們 認(rèn) 識(shí) 了 石 蠟 ； 從 火 腿 里 ， 我 們 認(rèn) 識(shí) 了 敵 敵 畏； 從 咸 鴨 蛋 、 辣 椒 醬 里 ， 我 們 認(rèn) 識(shí) 了 蘇 丹 紅 ； 從 火鍋 里 ， 我 們 認(rèn) 識(shí) 了 福 爾 馬 林 ； 從 銀 耳 、 蜜 棗 里 ， 我們 認(rèn) 識(shí) 了 硫 磺 ； 從 木 耳 中 認(rèn) 識(shí) 了 硫 酸 銅 ； 從 三 鹿 牛奶 里 認(rèn) 識(shí) 了 三 聚 氰 胺 ； 而 從 雙 匯 里 ， 認(rèn) 識(shí) 了 瘦 肉 精。 ” 不 懂 得 法 律 的 悲 哀故 事 一 ： 不 認(rèn) 為 搶 劫 是 犯 罪 不 懂 得 法 律 的 悲 哀故 事 二 ： 互 不 相 干 打 成 輕 傷 導(dǎo) 言老 鎖 匠 選 接 班 人 的 故 事 我 們 扶 不 起 ， 更 傷不 起 ！ 司 馬 光 遇 上 新 問 題 道 德 道 德 是 調(diào) 節(jié) 個(gè) 人 與 自 我 、 他 人 、 社 會(huì)和 自 然 界 的 行 為 規(guī) 范 的 總 和 ； 是 靠 社 會(huì)輿 論 ， 傳 統(tǒng) 習(xí) 慣 ， 教 育 和 內(nèi) 心 信 念 來 維持 的 。實(shí) 質(zhì) ： 調(diào) 節(jié) 各 種 矛 盾 的 準(zhǔn) 則 。社 會(huì) 主 義 道 德 建 設(shè) ： 以 為 人 民 服 務(wù) 為 核 心 ， 以 集 體 主 義 為原 則 ， 以 愛 祖 國(guó) 、 愛 社 會(huì) 主 義 、 愛 勞 動(dòng) 、愛 科 學(xué) 、 愛 人 民 為 基 本 要 求 ， 以 社 會(huì) 公德 、 職 業(yè) 道 德 、 家 庭 美 德 為 著 力 點(diǎn) 。 法 法 律 ： 是 統(tǒng) 治 階 級(jí) 意 志 的 體 現(xiàn) ， 是 國(guó) 家 制 定 并 認(rèn) 可并 由 國(guó) 家 強(qiáng) 制 力 保 證 實(shí) 施 的 行 為 規(guī) 范 的 總 稱 。法 律 建 立 在 道 德 和 法 律 基 礎(chǔ) 上 的 一 種 行 為 規(guī) 范， 是 政 黨 、 機(jī) 關(guān) 、 部 隊(duì) 、 團(tuán) 體 、 企 事 業(yè) 單 位為 了 維 護(hù) 集 體 利 益 并 保 證 工 作 正 常 進(jìn) 行 而 制定 的 規(guī) 章 、 條 文 。 它 要 求 所 屬 成 員 在 集 體 生活 和 社 會(huì) 中 遵 守 秩 序 、 執(zhí) 行 命 令 和 履 行 自 己的 職 責(zé) 。紀(jì) 律 課 程 的 主 要 內(nèi) 容 和 要 求 : 學(xué) 習(xí) “ 職 業(yè) 道 德 與 法 律 ” 課 程 的 意義 企 業(yè) 用 人 理 念 ：有 德 有 才 重 點(diǎn) 使 用 ， 有 德 無 才 培 養(yǎng) 使 用 ， 無 德 無 才 棄 之 使 用 。 學(xué) 習(xí) “ 職 業(yè) 道 德 和 法 律 ” 課 程 ,有 助 于 中 職 學(xué) 生掌 握 必 要 的 職 業(yè) 道 德 和 法 律 知 識(shí) ,樹 立 社 會(huì) 主 義榮 辱 觀 ,增 強(qiáng) 社 會(huì) 主 義 法 治 意 識(shí) ,提 高 思 想 道 德 素質(zhì) 和 法 律 素 質(zhì) ,促 進(jìn) 全 面 健 康 成 長(zhǎng) 。 學(xué) 習(xí) “ 職 業(yè) 道 德 與 法 律 ” 課 程 的 方 法 學(xué) 習(xí) “ 職 業(yè) 道 德 與 法 律 ” 課 程 ,需 要 我 們 做 到 理 論 和 實(shí) 際 相 結(jié) 合 ,知 、 信 、 行相 統(tǒng) 一 。信 ： 1、 相 信 、 信 念 2、 認(rèn) 同 、 自 覺 、 堅(jiān) 定知 ： 1、 知 道 ， 認(rèn) 知 ， 掌 握 知 識(shí) 2、 重 視 ， ， 認(rèn) 知 ， 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) 3、 提 高 認(rèn) 知 、 判 斷 能 力 ， 增 強(qiáng) 意 識(shí) 行 ： 1、 從 我 做 起 ， 從 小 事 做 起 ， 從 現(xiàn) 在 做 起 2、 規(guī) 范 言 行 ， 養(yǎng) 成 習(xí) 慣 3、 不 斷 反 省 ， 持 之 以 恒 學(xué) 習(xí) “ 職 業(yè) 道 德 與 法 律 ” 課 程 的 方 法 學(xué) 習(xí) “ 職 業(yè) 道 德 與 法 律 ” 課 程 ,需 要 我 們 做 到 理 論 和 實(shí) 際 相 結(jié) 合 ,知 、 信 、 行相 統(tǒng) 一 。二 、 要 認(rèn) 同 職 業(yè) 道 德 規(guī) 范 和 法 律 規(guī) 范 ,增 強(qiáng) 對(duì) 職 業(yè) 道 德 和 法 律 知 識(shí) 學(xué) 習(xí) 的 自 覺 性 ,逐步 將 職 業(yè) 道 德 和 法 律 規(guī) 范 內(nèi) 化 為 自 己 的 信 念 ,并 體 現(xiàn) 在 學(xué) 習(xí) 生 活 和 未 來 職 業(yè) 活 動(dòng) 中 。 一 、 要 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) 有 關(guān) 道 德 特 別 是 職 業(yè) 道 德 規(guī) 范 和 法 律 規(guī) 范 ,掌 握 職 業(yè) 道 德 和 法 律的 基 本 知 識(shí) ,從 而 增 強(qiáng) 職 業(yè) 道 德 意 識(shí) 和 法 治 意 識(shí) ,提 高 自 己 的 認(rèn) 知 能 力 和 判 斷 能 力 。 三 、 要 從 我 做 起 、 從 身 邊 的 小 事 做 起 ,以 道 德 和 法 律 、 紀(jì) 律 的 要 求 規(guī) 范 自 己 的 言 行 ,通 過 參 與 各 種 實(shí) 踐 活 動(dòng) ,逐 步 養(yǎng) 成 文 明 的 行 為 習(xí) 慣 ,并 長(zhǎng) 期 堅(jiān) 持 。