少數(shù)民族雙語教師普通話培訓(xùn)總結(jié).doc

教育資料：_少數(shù)民族雙語教師普通話培訓(xùn)總結(jié)姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁少數(shù)民族雙語教師普通話培訓(xùn)總結(jié)xx年8月0日至8月9日我參加了xx年省第七期少數(shù)民族教師普通話培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的目標(biāo)是：通過培訓(xùn)，了解國家語言文字方針政策，基本掌握學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)理論、基本方法與基本技能；通過培訓(xùn)，了解國家普通話學(xué)習(xí)和應(yīng)用的發(fā)展動態(tài)，開闊視野，提高對運(yùn)用普通話教學(xué)重要性的認(rèn)識；通過訓(xùn)練，了解自身普通話的水平與差距，激發(fā)學(xué)習(xí)和應(yīng)用普通話的積極性，切實(shí)提高普通話的應(yīng)用能力和表達(dá)水平。主要培訓(xùn)內(nèi)容有國家語言文字方針政策、普通話基礎(chǔ)理論、普通話口語訓(xùn)練等。培訓(xùn)的方式有:、從理論到實(shí)踐、以理論指導(dǎo)實(shí)踐的訓(xùn)練主線。以普通話語音基礎(chǔ)理論知識教學(xué)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化普通話聽、說能力訓(xùn)練，加強(qiáng)口語教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。、以項目帶動內(nèi)容的訓(xùn)練形式。以說話、朗讀、演講等項目，帶動漢語拼音聲韻調(diào)的發(fā)音、詞語、句子等系列內(nèi)容的訓(xùn)練，通過生動活潑的教學(xué)形式，提高學(xué)員學(xué)習(xí)普通話的興趣。3、采取大班授課、小班訓(xùn)練的輔導(dǎo)方式。小班人數(shù)5人左右，配備普通話測試員為輔導(dǎo)教師，有針對性地指導(dǎo)學(xué)員克服母語干擾，學(xué)好普通話標(biāo)準(zhǔn)語音。4、運(yùn)用新理念和新方法，結(jié)合現(xiàn)代化培訓(xùn)手段，學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，提高培訓(xùn)效果。從這次的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容與方式看，我們參訓(xùn)學(xué)員接受的是科學(xué)系統(tǒng)，目的性非常強(qiáng)的一次培訓(xùn)。從培訓(xùn)過程中，我感受到了輔導(dǎo)老師對我們的嚴(yán)格要求，對我們孜孜不倦地指導(dǎo)，用他們的所學(xué)以最簡單、最快的方式傳授給我們。他們要以最快的速度，在短短的幾天時間里讓我們的普通話水平有一個最大地提升。老師的壓力大，我們的壓力也大。因此在學(xué)習(xí)的過程中，我們認(rèn)真做筆記，認(rèn)真跟老師練習(xí)發(fā)音。一遍，一遍，又一遍，剛開始，我們都不習(xí)慣，所以，一天下來，有些學(xué)員的嗓子就疼了，但看到老師那么認(rèn)真，我們的壓力也很大，只好忍著繼續(xù)跟老師練習(xí)發(fā)音。晚修時間，老師還對我們進(jìn)行個別指導(dǎo)。因?yàn)槲覀儊碜匀「鱾€地方，由于我們說的母語發(fā)音不同，所以出現(xiàn)的問題也不同。老師就幫我們找出各自的毛病，進(jìn)行個別指導(dǎo)。例如，發(fā)不出翹舌音是我們共同的毛病。對于這個毛病，三位指導(dǎo)老師用他們自身掌握的方法教給我們。林老師教我們用挺糖果的方法，曲老師教我們先放松舌頭，再慢慢翹起舌尖的方法，譚老師教給我們先讀啦啦 ，然后發(fā)出喳，最后發(fā)出zhi，hi和shi的發(fā)音方法也一樣。我覺得三位老師教的方法都好，不過我還是喜歡譚老師教的讀啦啦然后再發(fā)出zhi、hi、shi的發(fā)音方法。除了發(fā)翹舌音，發(fā)的語調(diào)偏低也是我們海南人的普遍毛病。為了解決這個問題，三位老師也是教給了不同的方法。曲老師除了帶讀，用自身的語調(diào)來告訴我們該用什么樣的語調(diào)讀書，說話，還讓我們多聽范文朗讀，跟著讀。符老師教我們要多練歌，加強(qiáng)底氣。符老師用生活中的實(shí)際例子告訴我們發(fā)出不同的語調(diào)會引起多大的笑話，讓我們在笑聲當(dāng)中知道說好普通話是多么的重要?？偟膩碚f，這次的普通話培訓(xùn)，解決了我教書十年來的困惑，我對今后的語文教學(xué)有了方向。我非常感謝國家給我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會。今后我還要不斷地學(xué)習(xí)普通話，講普通話，還要鼓勵我身邊的人學(xué)好普通話，說好普通話。第 4 頁 共 5 頁教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 5 頁 共 5 頁