2019中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一部分 中國(guó)古代史 第04單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融課件.ppt

鄂爾多斯專版 第 4 單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融 PART ONE第一部分 中國(guó)古代史 【時(shí)空坐標(biāo)】 【課時(shí)主題】東漢末年的農(nóng)民起義和軍閥割據(jù),結(jié)束了兩漢大一統(tǒng)的局面。魏、蜀、吳三國(guó)的鼎立,使分裂的中國(guó)走向局部的統(tǒng)一。隨后西晉雖統(tǒng)一了全國(guó),但不久又陷入分裂的局面。此后的東晉、南北朝時(shí)期,多個(gè)政權(quán)并立,政局紛亂復(fù)雜。但正是在魏晉南北朝時(shí)期,各民族之間加強(qiáng)了交往、交流與交融,區(qū)域的開發(fā)尤其是南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,科技文化有著顯著的進(jìn)步,這些都為新的統(tǒng)一局面的出現(xiàn)奠立了基礎(chǔ)。 考點(diǎn)知識(shí)回扣【課標(biāo)內(nèi)容】考點(diǎn)一三國(guó)鼎立知道赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成。1 .官渡之戰(zhàn)概況:年,曹操和袁紹在官渡進(jìn)行決戰(zhàn),曹操以少勝多,大敗袁紹,為以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)。2 .赤壁之戰(zhàn)概況:2 0 8年,孫劉聯(lián)軍在赤壁以少勝多,打敗曹操,為局面的形成奠定了基礎(chǔ)。【誤區(qū)警示】曹操不屬于三國(guó)時(shí)期的人物。200 三國(guó)鼎立 考點(diǎn)知識(shí)回扣3 .三國(guó)鼎立(1 )形成過程:2 2 0年,廢掉漢獻(xiàn)帝,在洛陽稱帝,國(guó)號(hào)魏。2 2 1年,在成都稱帝,國(guó)號(hào)漢,史稱蜀漢。2 2 2年,稱吳王,國(guó)號(hào)吳。三國(guó)鼎立的局面形成。(2 )各國(guó)發(fā)展:曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),大力興修水利。孫吳開發(fā)江東,造船業(yè)發(fā)達(dá),發(fā)展了海外貿(mào)易;2 3 0年,孫權(quán)派將軍率船隊(duì)到達(dá)夷洲,加強(qiáng)了臺(tái)灣與內(nèi)地的聯(lián)系。蜀漢在丞相的治理下,發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善民族關(guān)系,加速了西南地區(qū)的開發(fā)?！究焖儆洃洝慷懔隳旯俣蓱?zhàn),曹統(tǒng)北方基礎(chǔ)奠;二零八年赤壁戰(zhàn),孫劉抗曹鼎局現(xiàn);三國(guó)曹魏蜀漢吳,曹丕劉備孫權(quán)建。曹丕劉備 孫權(quán)衛(wèi)溫諸葛亮 考點(diǎn)知識(shí)回扣【課標(biāo)內(nèi)容】考點(diǎn)二西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷知道西晉的建立,初步了解人口的南遷。1 .西晉的建立2 6 3年,魏滅蜀。曹丕死后,司馬氏專權(quán)。2 6 6年,(晉武帝)自立為帝,改國(guó)號(hào)為晉,以洛陽為都,史稱西晉。2 8 0年,西晉滅吳,統(tǒng)一了全國(guó)?！咀R(shí)圖學(xué)史】晉武帝司馬炎 考點(diǎn)知識(shí)回扣2 .八王之亂(1 )概況:晉惠帝在位時(shí),八個(gè)封王為了爭(zhēng)奪,先后起兵,相互混戰(zhàn),史稱“八王之亂”。這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)歷時(shí)1 6年,對(duì)社會(huì)造成巨大災(zāi)害,人民飽受痛苦,西晉從此衰落。(2 )影響:中原人口大量死亡,幸存者紛紛逃離,形成我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的高潮。中央政權(quán)人口遷徙【史料解讀】魏晉以來積蓄,掃地?zé)o遺。資治通鑒解讀魏晉以來所積聚的社會(huì)財(cái)富,被破壞殆盡。這是描述八王之亂所造成的嚴(yán)重后果。 考點(diǎn)知識(shí)回扣3 .北方游牧民族的內(nèi)遷(1 )時(shí)間:東漢、魏、晉時(shí)期。(2 )概況:西北的族和族,由西向東遷入陜西關(guān)中;分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族,由北向南遷到山西一帶;而族有一部分遷到遼寧,有一部分遷到陜西及河套地區(qū)。西晉時(shí),山西、陜西內(nèi)遷的各族人口,已經(jīng)占當(dāng)?shù)乜側(cè)丝诘囊话?。?羌鮮卑【識(shí)圖學(xué)史】甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫 考點(diǎn)知識(shí)回扣(3 )十六國(guó):西晉滅亡后,從4世紀(jì)初到5世紀(jì)前期,北方各族統(tǒng)治者先后建立許多政權(quán)。歷史上把北方主要的1 5個(gè)政權(quán),連同西南的成漢,總稱為“十六國(guó)”。(4 )前秦統(tǒng)一:4世紀(jì)后期,氐族苻氏建立的前秦逐漸強(qiáng)盛,并統(tǒng)一了黃河流域。 考點(diǎn)知識(shí)回扣【課標(biāo)內(nèi)容】考點(diǎn)三東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)知道兩晉南北朝的更替,初步了解江南地區(qū)的開發(fā)。1 .東晉的興亡(1 )東晉建立:3 1 6年,內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉。3 1 7年,重建晉王朝,以建康為都城,史稱東晉。司馬睿依靠山東王氏家族,時(shí)人稱“王與馬,共天下”?！局R(shí)拓展】“六朝古都”指的是現(xiàn)在我國(guó)的南京,是因?yàn)槿龂?guó)時(shí)期的吳、東晉、南朝的宋、齊、梁、陳都在南京定都而得名。司馬睿 考點(diǎn)知識(shí)回扣(2 )發(fā)展概況:東晉初期,多次進(jìn)行北伐,但最終未能恢復(fù)中原。東晉在中戰(zhàn)勝前秦,解除了來自北方的威脅。相對(duì)穩(wěn)定的局勢(shì),使社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展,江南出現(xiàn)了“荊揚(yáng)晏安,戶口殷實(shí)”的景象。(3 )東晉滅亡:東晉末年,政權(quán)落入手中。4 2 0年,東晉滅亡。 淝水之戰(zhàn)武將 考點(diǎn)知識(shí)回扣2 .南朝的政治(1 )南朝:4 2 0年5 8 9年的1 7 0年里,中國(guó)南方政權(quán)相繼出現(xiàn)了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝。這些王朝都在定都,歷史上統(tǒng)稱為“南朝”。(2 )宋:是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位時(shí),賦輕役稀,江南民殷國(guó)富,社會(huì)比較安定。(3 )梁:梁武帝奪取帝位后,政治日益敗壞,后發(fā)生大規(guī)模叛亂,建康失陷,江東最富庶的地區(qū)遭到燒殺搶掠,導(dǎo)致千里絕煙,人跡罕見。從此,在南北實(shí)力對(duì)比中,南朝處于明顯劣勢(shì)?！緢D解記憶】建康宋 蕭衍 考點(diǎn)知識(shí)回扣3 .江南地區(qū)的開發(fā)(1 )背景:秦漢時(shí)期,北方和南方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡。是全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心,江南地區(qū)地廣人稀,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后。(2 )原因:東晉后期,北方人的南遷,給江南地區(qū)輸送了大量的,也帶來了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā),經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來?！臼妨辖庾x】江南之為國(guó)盛矣地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。漁鹽杞梓之利,充仞八方;絲綿布帛之饒,覆衣天下。宋書解讀材料描寫了江南地區(qū)得到開發(fā)后的情況,經(jīng)濟(jì)水平得到提高,經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來。黃河流域勞動(dòng)力 考點(diǎn)知識(shí)回扣(3 )農(nóng)業(yè):大量荒地被開墾出來,耕地面積不斷增加,并興修了很多水利工程。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有了很大改進(jìn),包括推廣和改進(jìn),實(shí)行精耕細(xì)作,以及推廣選種、育種、田間管理和施用糞肥等比較先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。水稻由直播變成,這是水稻生產(chǎn)技術(shù)的重大進(jìn)步;普遍實(shí)行了麥稻兼作,五嶺以南地區(qū)還種植了雙季稻,使谷物產(chǎn)量有了很大的提高。此外,還發(fā)展種桑養(yǎng)蠶、培植果木、種植藥材等,實(shí)行農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營(yíng)。犁耕 育秧移栽 考點(diǎn)知識(shí)回扣(4 )手工業(yè):南方的手工業(yè)有了快速的進(jìn)步。在繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發(fā)展。(5 )商業(yè)和城市:農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展,同時(shí)促進(jìn)了商業(yè)的交流和城市的繁榮。南朝時(shí)的建康,人口眾多,是當(dāng)時(shí)商業(yè)最為活躍的大都市。【識(shí)圖學(xué)史】南朝青瓷蓮花尊 考點(diǎn)知識(shí)回扣【課標(biāo)內(nèi)容】考點(diǎn)四北魏政治和北方民族大交融通過北魏孝文帝改革,初步了解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。1 .淝水之戰(zhàn)(1 )概況:3 8 3年,率軍南下,企圖滅亡東晉,統(tǒng)一中國(guó)。結(jié)果東晉以少勝多,打敗前秦。(2 )影響:淝水之戰(zhàn)是中國(guó)古代又一次以少勝多的著名戰(zhàn)役。淝水之戰(zhàn)后,前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。【特別提示】中國(guó)古代以少勝多的典型戰(zhàn)役:巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)。苻堅(jiān) 考點(diǎn)知識(shí)回扣2 .北魏孝文帝改革(1 )北魏統(tǒng)一:4世紀(jì)后期,鮮卑族拓跋部建立北魏。年,北魏統(tǒng)一北方,結(jié)束了十六國(guó)以來分裂割據(jù)的局面。(2 )原因:內(nèi)遷的各族在生產(chǎn)、生活和習(xí)俗上,與漢族已無明顯的區(qū)別。鮮卑拓跋部仍保持鮮卑族的習(xí)俗,要治理好廣大的地區(qū)困難重重?！咎貏e提示】三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期北方的四次短暫統(tǒng)一:曹操統(tǒng)一北方、西晉的短暫統(tǒng)一、前秦的統(tǒng)一、北魏的統(tǒng)一。439北方 考點(diǎn)知識(shí)回扣(3 )內(nèi)容:北魏孝文帝立志用文治移風(fēng)易俗。4 9 4年遷都,把包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原。他進(jìn)一步推行漢化措施,規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語,禁用鮮卑語;以漢服代替鮮卑服;改鮮卑姓為漢姓;鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。 洛陽【特別提示】北魏孝文帝改革措施可以概括為:學(xué)漢語,穿漢服,改姓氏,通婚姻,學(xué)漢制,學(xué)漢禮。 考點(diǎn)知識(shí)回扣(4 )作用:這些措施,促進(jìn)了,也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力?！臼妨辖庾x】自晉、宋以來,號(hào)洛陽為荒土,此中謂長(zhǎng)江以北,盡是夷狄。昨至洛陽,始知衣冠士族并在中原,禮儀富盛,人物殷阜。洛陽伽藍(lán)記解讀這是南朝的某位官員來到洛陽之后發(fā)出的感慨,體現(xiàn)了北魏孝文帝改革促進(jìn)洛陽的繁盛,推動(dòng)北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展,促進(jìn)了民族交融。民族交融 考點(diǎn)知識(shí)回扣3 .北方地區(qū)的民族交融(1 )經(jīng)濟(jì)交流:內(nèi)遷的各族人民與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處,開始過著定居的生活。他們向漢族人民學(xué)習(xí),逐漸將原來從事畜牧業(yè)生產(chǎn)的習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。而漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí),又學(xué)習(xí)和接受他們的食物、服裝、用具等,融入到漢族的生活中?！咀R(shí)圖學(xué)史】北魏陶俑農(nóng)業(yè)技藝畜牧經(jīng)驗(yàn) 考點(diǎn)知識(shí)回扣(2 )民族關(guān)系:十六國(guó)北朝政權(quán)的統(tǒng)治者,與漢族士人合作,沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式,實(shí)行君主專制制度。這一時(shí)期的民族關(guān)系,有時(shí)矛盾激化,甚至發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),但在總體上,趨于消解,民族關(guān)系趨于和緩。北朝后期,我國(guó)北方出現(xiàn)了各民族的大交融。隨著經(jīng)濟(jì)、文化的交流與融匯,思想感情日益溝通,以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄,民族之間的隔閡與偏見逐漸減少。(3 )文化交流:西晉時(shí)期,內(nèi)遷各族大多已使用漢語;后,漢語成為北方主要的通用語言。西北民族的樂器和歌舞等也受到漢族人民的喜愛。(4 )影響:北方地區(qū)民族的交往、交流與交融,為中華民族的發(fā)展注入了新的活力,進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化,并為以后隋唐時(shí)期多民族國(guó)家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。民族隔閡北魏孝文帝改革 考點(diǎn)知識(shí)回扣【課標(biāo)內(nèi)容】考點(diǎn)五魏晉南北朝的科技與文化知道祖沖之的數(shù)學(xué)成就,初步認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)。了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成熟和農(nóng)歷。1 .賈思勰和齊民要術(shù)(1 )概況:我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書,是北朝賈思勰撰寫的齊民要術(shù)?！臼妨辖庾x】順天時(shí),量地利,則用力少而成功多。任情返道,勞而無獲。齊民要術(shù)種谷解讀材料意為順應(yīng)天時(shí),裁量地利,根據(jù)規(guī)律辦事,那么用力少而成功卻多,如果放縱情欲違背大道,就會(huì)勞動(dòng)而沒有收獲。因此賈思勰認(rèn)為要不 誤農(nóng)時(shí)和因地制宜。 考點(diǎn)知識(shí)回扣(2 )內(nèi)容:該書總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù),內(nèi)容十分豐富。賈思勰強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要,種植農(nóng)作物必須因地制宜,不誤農(nóng)時(shí);要改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具,還提出了多種經(jīng)營(yíng)和商品生產(chǎn)等寶貴思想。(3 )影響:這部書突顯了中國(guó)古代科學(xué)家的務(wù)實(shí)精神,反映出當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到很高的水平。這部農(nóng)書對(duì)后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響,在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。遵循自然規(guī)律 以民生為本 考點(diǎn)知識(shí)回扣2 .科學(xué)家祖沖之祖沖之是南朝的一位杰出科學(xué)家。祖沖之運(yùn)用劉徽的方法,將精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字。這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年?！咀R(shí)圖學(xué)史】祖沖之像圓周率 考點(diǎn)知識(shí)回扣3 .書法、繪畫與雕塑(1 )書法漢代造紙術(shù)的發(fā)明為書法藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了物質(zhì)條件。東漢以后,書法已經(jīng)成為專門的藝術(shù)供人們欣賞。鍾繇和胡昭是曹魏時(shí)的書法名家。獨(dú)創(chuàng)楷書書法。西晉設(shè)置書博士,教學(xué)生學(xué)習(xí)書法,規(guī)定用鍾、胡書法作為標(biāo)準(zhǔn)書體。將書法藝術(shù)提高到一個(gè)新階段的是東晉的。他的筆勢(shì)“飄若浮云,矯若驚龍”,代表作是蘭亭集序。他被后人譽(yù)為“書圣”?！咀R(shí)圖學(xué)史】蘭亭集序 (摹本局部)鍾繇 王羲之 考點(diǎn)知識(shí)回扣北魏統(tǒng)治者崇尚漢族文化,書法藝術(shù)受到重視,流傳下來的書體,蒼勁厚重,粗獷雄渾。中國(guó)書法藝術(shù)不僅是中華民族的文化瑰寶,而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩。碑刻 考點(diǎn)知識(shí)回扣(2 )繪畫:魏晉南北朝時(shí)期的繪畫,由于佛教盛行,宗教畫占了主要地位。東晉的顧愷之是當(dāng)時(shí)最著名的畫家,他擅長(zhǎng)人物畫。作品有女史箴圖和。由于山水詩的增多,山水畫開始形成。【識(shí)圖學(xué)史】女史箴圖(摹本局部)洛神賦圖 考點(diǎn)知識(shí)回扣(3 )雕塑:南北朝時(shí)期,統(tǒng)治階級(jí)為宣揚(yáng)佛教,在一些地方的山崖上,開鑿了許多石窟。最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。這些佛像,繼承了秦漢以來我國(guó)雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng),也吸收了外來佛教造型藝術(shù)的特點(diǎn),堪稱宏偉精巧的雕刻藝術(shù)品。 重難拓展拓展一魏晉南北朝時(shí)期民族交融的幾種方式(1 )北方游牧民族內(nèi)遷:我國(guó)北方的游牧民族匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族不斷內(nèi)遷。(2 )少數(shù)民族統(tǒng)治者的改革:北魏孝文帝改革,實(shí)行漢化政策,促進(jìn)了民族交融。(3 )經(jīng)濟(jì)文化交流和民族關(guān)系:經(jīng)濟(jì)交流加強(qiáng),漢族和內(nèi)遷的各族人民相互學(xué)習(xí);民族關(guān)系緩和,文化交流增多。拓展二如何評(píng)價(jià)北魏孝文帝改革?北魏孝文帝改革是在適應(yīng)北方民族交融的趨勢(shì)下進(jìn)行的,孝文帝順應(yīng)歷史潮流,不顧守舊勢(shì)力的反對(duì),堅(jiān)持改革;他遷都洛陽,實(shí)行“漢化政策”。北魏孝文帝的改革促進(jìn)了北方民族交融,使北方經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)和發(fā)展,適應(yīng)了少數(shù)民族封建化和民族交融的客觀歷史趨勢(shì),有力地促進(jìn)了這一歷史進(jìn)程,為我國(guó)多民族國(guó)家的形成和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。