我的家鄉(xiāng)教案教學設計

我的家鄉(xiāng)教案教學設計課題 7、我的家鄉(xiāng) ( 第一課時 )課時教學目標 1、學會 12 個生字，讀準多音字“倒”，讀寫“家鄉(xiāng)”等11 個詞語。 2、初讀課文，初知課文內容。教學設想初讀課文，學會12 個生字實驗用具及教 具卡片課件或投影片投影片教學程序教學內容要點教法設計學生活動一、揭題引入。二、學生自學課文。三、再讀課文理解“家鄉(xiāng)”介紹自己的家鄉(xiāng)。自學課文，認讀生字詞，初讀課文。讀課文，理清文章的思路 1書“家鄉(xiāng)”，指名讀詞語，說說什么叫“家鄉(xiāng)”？（自己的家庭世世代代居住的地方，也就是父母和自己居住的地方。）2用“我家在”的句式說。 3每個小朋友都有自己的家鄉(xiāng)，那么，課文中“我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個怎樣的地方呢？ 1三步法學生進行自學。2查自學情況。 A 卡片認讀生字， 重點正音：后鼻音“蘋、映”；平翹舌音“載、朝”。 B 找找本課的多音字，組詞。倒（倒映）（摔倒） C課文共有幾個自然段，指名分段朗讀，正音。1你再把課文讀一讀， 想一想，哪一段告訴我們“我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個怎樣的地方？指名讀第一段。2幾段是具體寫家鄉(xiāng)的美麗？指名讀2、 3、 4 段。理解“家鄉(xiāng)”，會說自己的家鄉(xiāng)是哪里，是個怎樣的地方自學認讀生字詞讀課文讀課文，回答問題。讀具體寫家鄉(xiāng)美的段落。第 1頁四、學習生字。五、課堂小結。學生字，重點是記形和書寫。3齊讀全文1自由說說你用什么方法記住了哪個生字？2重點分析：“灣” =三點水 +“變”的上面部分 +弓（右上部分筆順是先中間后兩邊） ?！霸浴?=十 +木 +戈字旁（因為是栽樹木，所以右下是個木）最后一畫點別漏掉。“霞”：上下結構，下面部分進行書空。“群”認識羊字旁，左邊中間一橫要出頭。 。3書寫指導。左窄右寬：灣（右邊上下兩部分都要寫得扁一點） 、坡、流、映（撇捺要舒展）。左右基本相等：群、朝（豎中線基本把左右兩邊平分）。上下基本相等：梨；上緊下松：霞。再讀全文。說說自己用什么方法記住了哪個生字。 說說這幾個難寫字的結構和筆順。 觀察范字，書寫教學反思 請對教學內容、教法設計、課堂管理、時間安排、學生活動作認真反思。課時授課計劃日期 2019 年月 日星期課題 7、我的家鄉(xiāng) ( 第二課時 )課時教學目 標 1、能正確朗讀課文，會用“許多”等詞語寫句子。 2、初步感受家鄉(xiāng)的美麗景色。教學設想理解課文是怎樣按方位順序具體來描繪家鄉(xiāng)的美麗景色。第 2頁實驗用具及 教 具卡片課件或投影片投影片教學程序教學內容要點教法設計學生活動一、復習檢查。二、整體感知課文。三、學習課文第1 段四、學習課文第 2 4 段。認讀，生字組詞，多音字據(jù)詞定音練說，整體感知課文。學習第一段，朗讀學習課文第2 4段。理解課文是怎樣按方位順序具體來描繪家鄉(xiāng)的美麗景色。 1卡片認讀生字、詞語。2寫出字的偏旁，再組詞。灣（）（） 梨（ ）（） 朝（）（）映（）（） 群（）（） 霞（）（） 3給帶點字選擇正確的讀音。（見課堂作業(yè)2） 1由朗讀課文，想想：“我”的家鄉(xiāng)是個怎樣的地方？2討論，練說。我家在（），它是個（）的村子。村后是（），山上有（）。村前有一條（），河上有座（），河水（）。和岸上載著許多（）。過了石橋，一邊是（），一邊是（）。3學生邊說，老師邊用簡筆畫板書。1指名朗讀第一段。2第一段有兩個月亮灣，第二個“月亮灣”能不能用一個字代替。 3讀一讀用“它”代替的句子。4朗讀指導。重音：美麗。 1月亮灣美在哪里？自由讀讀2 4 段。對照插圖，找一找課文介紹了月亮灣的哪些景物，用“?！睒顺?；這些景物分別在村子的什么地方，用“-”劃出表示方位的詞。 2討論，老師板書。3討論“清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋”一句中“青山、綠樹和小橋”是不是第 3頁圍繞小河所寫的事物？（通過爭辯，明確這些不是所寫的事物，而是寫河水清清。 ）認讀生字、詞語。組詞多音字據(jù)詞定音討論，練說讀句子，讀出“美麗”找出方位詞找出課文寫了哪些景物讀句子，理解句意，體會家鄉(xiāng)景色的美麗五、學習第 5 段。六、朗讀全文。有感情地朗讀全文 4較句子 A 村子的前面有一條小河。 B 村子的前面有一條月牙一樣的小河。（通過比較讓學生知道前一句沒有寫出小河的樣子，后一句“月牙一樣”寫出了小河是灣灣的，樣子很美。）5理解句子“河水饒著村子緩緩地流著?！薄熬従彽亍笔鞘裁匆馑?？是怎樣緩緩地流？（結合看圖，理解這句話寫出了河水流動路線幾動態(tài)美）。 6、比較句子。 A、一群群魚兒在河里游。 B、一群群魚兒在河里游來游去。（寫出魚游動的樣子。）A、河水清清的。B、清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。（寫出了河水清清的樣子，很美。）結合平時生活中看到的說一說，加深理解“到映”。7. 朗讀指導第3 段。用你的朗讀， 把著一幅幅美麗的風景圖展現(xiàn)在大家面前。重音：月牙一樣、緩緩地、游來游去、清清的、倒映8理解比喻句。 A 樹上開滿了桃花。B 樹上開滿了桃花，遠遠望去像一片火紅的朝霞。1）你見過“朝霞”嗎？是什么樣的？2）這里把什么比作朝霞？投影演示：一朵桃花（清晰）一大片桃花（朦朧） 抓住“許多、 開滿、遠遠”等詞語理解比喻句。30 讀一讀比喻句， 從“多少、色彩”幾方面說說桃花的美麗。第 4頁9、有感情朗讀2 4 段?？窗鍟f說為什么月亮灣是個美麗的村子。 1引讀。練說：我的家鄉(xiāng)有_，真美呀！ 2小結：這一段是全文的總結，同時也是第1 段的照應。 3這一段是作者發(fā)自內心的對家鄉(xiāng)的贊美。齊讀。帶著對家鄉(xiāng)無限的熱愛和贊美之情，朗讀全文。 朗讀，比較，體會理解句意，并有感情地朗讀。練說朗讀課文教學反思請對教學內容、教法設計、課堂管理、時間安排、學生活動作認真反思。課時授課計劃日期 2019 年月日星期課題 7、我的家鄉(xiāng) ( 第三課時 )課時教學目標 1、朗讀背誦課文，并進行詞句訓練。2進一步體會家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情教學設想背誦課文，進一步體會家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。實驗用具及教 具卡片課件或投影片投影片教學程序教學內容要點教法設計學生活動一、復習字詞。二、朗讀、背誦、總結課文。完成練習，鞏固字詞朗讀、 背誦、總結課文。 1卡片認讀生字、 詞語。2擴詞。鄉(xiāng)（）（）（） 坡（）（）第 5頁（）流（）（）（） 3把表示顏色的詞語填在適當?shù)模ǎ├?。青綠紅白黃黑（）山（）水（）花（）葉（）紙 （）字藍天（）云 4聽寫本課生字、詞語。 1自由朗讀全文。 2指名分段朗讀，評議。3配樂齊讀。 4指導背誦。（ 1）朗讀、口頭填空。 我家在（），它是個（）的村子。村后是（），山上有（）。村前有一條（），河上有座（），河水（）。和岸上載著許多（）。過了石橋， 一邊是（），一邊是（）。（ 2）獨立完成課堂作業(yè) 6（ 3）自由準備。（ 4）指名分段背誦、評議。認讀生字、詞語擴詞填詞聽寫朗讀填空完成作業(yè)。分段背誦三、課堂作業(yè)。整理句子，并有感情地朗讀詞語搭配照樣寫句子（ 5）看見簡筆畫圖，背誦全文。 5總結。（ 1）課文是先總的介紹“家鄉(xiāng)美麗”，接著按方位順序具體寫了村子前面、后面、河岸上的景色，最后用總結句來進一步贊美家鄉(xiāng)，表達作者的感情。 （ 2）讀了課文，你有什么想法？（ 3）小朋友，你知道你的家鄉(xiāng)在哪里？你能說說你的家鄉(xiāng)有哪些美麗的地方嗎？讓我們來夸夸自己的家鄉(xiāng)吧。我們的祖國有壯麗的山河，秀麗的風景，到處都有像月亮灣這樣美麗的景色，我們愛自己的家鄉(xiāng)，更愛自己的祖國。 1整理詞語，連成句子，加上標點符號。 1）讀通句子，體會句子所表達第 6頁的意思和感情。2）想一想該用什么標點。3）填好后與課文中的句子校對。4） . 有感情地讀讀。2搭配詞語，用線連一連。（見課后 3） 3照樣子寫句子。例：村子前面有一條小河。村子前面有一條灣灣的小河。1）天上有一道彩虹。_ 。2）. 門前有一片田野。_ 。背誦全文夸自己的家鄉(xiāng)整理句子，并有感情地朗讀詞語搭配照樣寫句子教學反思請對教學內容、教法設計、課堂管理、時間安排、學生活動作認真反思。資料提供者：第 7頁