中班語言活動：《胖胖兔減肥》.doc

幼兒教育：_中班語言活動：胖胖兔減肥教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁中班語言活動：胖胖兔減肥活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能使身體健康。2、能講出各種運(yùn)動的方式?；顒又攸c(diǎn)：知道克服困難，堅持鍛煉能使身體更加健康?；顒訙?zhǔn)備：胖胖兔減肥課件；一段兔子舞音樂；錄音機(jī)；兔子、袋鼠等演示教具?；顒舆^程：一、引入胖胖兔，設(shè)疑討論（1）今天，中班里來了一只兔子，（出示課件圖片） 你們看，它長得怎么樣？( 引導(dǎo)幼兒分別觀察它的頭、肚子、腿) （3）你們覺得長得太胖好不好？為什么呀？（4）肥胖呀也給胖胖兔帶來了麻煩，以前呀，它跑起來可快了，可是，現(xiàn)在一走起起路來就會呼哧呼哧喘氣，胖胖兔心里可難受了。我們一起來幫他吧，想一想有什么好辦法可以幫助胖胖兔減肥呢？（5）你們真會動腦筋，給胖胖兔想了這么多的好辦法，現(xiàn)在我們就一起來聽聽胖胖兔減肥的故事。二、理解故事內(nèi)容1、（使用課件，講述故事開頭至拍一下就滾跑了，再撿起來一拍，又滾跑了）提問：胖胖兔一走路就呼哧呼哧喘氣，誰來做做看呼哧呼哧喘氣是怎么樣的？胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢？它決定要去干什么？我是分割線它在籃球場遇見了誰？（出示袋鼠圖片）袋鼠怎么說？胖胖兔會拍球嗎？它拍球的時候是怎么樣的？2、（繼續(xù)講述故事至第二天，胖胖兔拍了五下，就一屁股坐在地上。）提問：袋鼠為胖胖兔想了一個什么辦法？（出示圖片）胖胖兔練習(xí)得怎么樣？（第一天，拍了三下，拍得手發(fā)軟，腿發(fā)抖；第二天，拍了五下，就一屁股坐在地上；并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片）引導(dǎo)幼兒猜測：胖胖兔在練習(xí)拍球的時候遇到了這么多的困難，你覺得胖胖兔還會繼續(xù)練習(xí)拍球嗎？（繼續(xù)講述故事至結(jié)尾）袋鼠怎么說？（學(xué)說句子：堅持，快起來，不能偷懶。）胖胖兔是怎么樣練習(xí)拍球的？最后胖胖兔變成了什么？（出示圖片）胖胖兔在袋鼠的在幫助下，克服困難，堅持鍛煉，最后它減肥成功了沒有??？ 三、完整講述故事一遍（1）提問：聽了這個故事以后，我們小朋友在鍛煉的時候，應(yīng)該怎么樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康??？（2）教師小結(jié)：只要堅持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。四、結(jié)束活動：聽兔子舞音樂做運(yùn)動，出活動室。第 4 頁 共 7 頁中班語言活動：蘿卜兔的故事【設(shè)計意圖】綱要在語言教育領(lǐng)域中提出：語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。蘿卜兔的故事這一活動正是體現(xiàn)了這一指導(dǎo)要點(diǎn)。結(jié)合季節(jié)秋天的到來，自然角出現(xiàn)了許多的蘿卜，蘿卜工藝品。于是我選擇了故事蘿卜兔來作為活動內(nèi)容并采用幼兒喜聞熱見的多媒體課件為載體，即能體現(xiàn)季節(jié)的特征，又能激發(fā)幼兒動腦筋，想辦法，體驗(yàn)互相幫助的快樂?！净顒幽繕?biāo)】1、初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)開動腦筋，解決問題的愉快心情。2、大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法?！净顒訙?zhǔn)備】1、多媒體課件蘿卜兔的故事2、認(rèn)識了解蘿卜的基本特征。3、圖片【活動過程】一、分段欣賞，逐一展示多媒體課件，啟發(fā)幼兒講述。重點(diǎn)提問：a、猜猜看，蘿卜兔會怎么去旅行？B、蘿卜兔怎么過溝？C、蘿卜車掉到溝里去了怎么辦呢？以三個主要問題貫穿活動的整個過程，請幼兒自由表達(dá)，這些問題都是開放式的提問，一問多答的形式，能夠充分發(fā)揮兒童的想象力，創(chuàng)造力。在課堂中，老師充分運(yùn)用鼓勵表揚(yáng)等方法，如：你真棒、你很聰明等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講的很好，從而提高幼兒的積極性，主動性。二、幼兒完整聽故事。這個環(huán)節(jié)中，教師將完整的聽故事變成小白兔的自述。變成幼兒與多媒體課件之間的互動，幼兒在感受旅行經(jīng)歷的同時，完整欣賞了故事，大大調(diào)動了幼兒的積極性。三、幼兒互講故事。請幼兒把蘿卜兔的故事相互地講給好朋友聽。充分體現(xiàn)了幼兒語言學(xué)習(xí)個別化的特點(diǎn)，教師與幼兒之間的個別交流，幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。四、個別幼兒講故事。鼓勵幼兒大膽地，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡單的故事過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力，同時養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。五、幼兒集體跟講故事。語言活動的最終目的就是讓幼兒學(xué)會說話，因此這個環(huán)節(jié)是必要的，并對于個別能力較弱的中班幼兒來講，聽、跟說以后，效果有很大的改善。第 6 頁 共 7 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁