大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)：有用的電話號碼.doc

幼兒教育：_大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)：有用的電話號碼教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)：有用的電話號碼活動目標(biāo)：1、通過編制電話號碼，感受數(shù)字再日常生活中的運(yùn)用。2、嘗試將數(shù)字1-9進(jìn)行不同的組成，排列出不同的電話號碼?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己家的固定電話或一些親人的手機(jī)號碼及一些特殊的電話號碼記錄紙、筆(幼兒人手一份)用電話號碼的包裝袋或其他物品活動過程：一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，引出學(xué)習(xí)主題小朋友，你們和爺爺奶奶住在一起嗎?不住在一起的小朋友，你們平時(shí)怎么問候爺爺奶奶的呢?(周末和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家，打電話問候)二、電話號碼與生活的關(guān)系一)固定電話1、你家的電話號碼是多少?(教師提問幾位幼兒并在黑板上記錄幾組電話號碼)2、小朋友，你們仔細(xì)觀察這些電話號碼，它們相同嗎?你們還能發(fā)現(xiàn)什么共同的地方?3、教師小結(jié)：這些電話號碼都是由數(shù)字組成的，有的數(shù)字是重復(fù)的，每個(gè)號碼都是7位數(shù)，7個(gè)數(shù)字的電話號碼都是固定電話的號碼。二)手機(jī)號碼1、除了家里的號碼，你記得爸爸或媽媽的手機(jī)號碼嗎?(教師提問幾位幼兒并把號碼寫在黑板上)2、你們發(fā)現(xiàn)這些號碼有什么相同或不同的地方嗎?(前面的幾個(gè)數(shù)字相同，有的數(shù)字是重復(fù)的，都是11位數(shù))3、仔細(xì)觀察這些手機(jī)號碼，和剛才的固定電話號碼比一比，你會發(fā)現(xiàn)什么?它們有什么不同呢?(固定電話號碼都是7個(gè)數(shù)字，手機(jī)號碼都是11個(gè)數(shù)字)電話號碼和手機(jī)號碼都是由數(shù)字組成的，但是沒有完全相同的電話號碼或手機(jī)號碼。三)特殊號碼1、你還知道哪些特殊的電話號碼呢?誰知道它們分別是干什么用的呢?2、教師小結(jié)特殊電話號碼的用途，如查詢天氣情況時(shí)撥打112;迷路或遇到危險(xiǎn)時(shí)撥打110;遇到火災(zāi)時(shí)撥打119;生急病很厲害時(shí)撥打120急救。(教師邊講邊在黑板上寫出這些號碼)3、你們發(fā)現(xiàn)這些號碼有什么相同的地方嗎?(都是由3個(gè)數(shù)字組成的，最前面一個(gè)數(shù)都是1)為什么這些號碼都只有三個(gè)數(shù)字呢?(便于記憶)這些號碼都是緊急情況下才打的，平時(shí)不能隨便撥打這些電話號碼。四)發(fā)現(xiàn)生活中有電話號碼的地方及這些號碼的用途1、你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有電話號碼?或者在什么東西上看見過電話號碼?2、如電梯里有電話號碼，如果在電梯里發(fā)生了什么意外，可以撥打上面的電話號碼進(jìn)行呼救。三、編制電話號碼1、電話號碼有這么多的用處，我們也來設(shè)計(jì)一些電話號碼吧。小朋友想一想，你想設(shè)計(jì)幾個(gè)號碼，是固定電話的號碼還是手機(jī)的電話號碼?你想給誰設(shè)計(jì)電話號碼，或者想設(shè)計(jì)電話號碼做什么用?記住電話號碼都是由0-9這10個(gè)數(shù)字組成的。固定電話是7位數(shù)，手機(jī)號碼是11位數(shù)，沒有完全相同的電話號碼。3、教師發(fā)放記錄紙，請幼兒在上面設(shè)計(jì)電話號碼。4、請幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的電話號碼。第 4 頁 共 5 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 5 頁 共 5 頁