大班綜合教案：千姿百態(tài)的大自然.doc

幼兒教育：_大班綜合教案：千姿百態(tài)的大自然教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁大班綜合教案：千姿百態(tài)的大自然一、教材簡解大自然是神秘的，人類一直都在不停的探索著它。同時大自然又是神奇的，五光十色、絢爛繽紛，富有千萬張面孔。幼兒對大自然充滿著想象，周圍的一切孩子都在用自己的眼睛注視著，讓孩子發(fā)現(xiàn)感受大自然的千姿百態(tài)，孩子定是興奮的。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)1、能初步理解千姿百態(tài)一詞。2、增強幼兒對大自然熱愛之情。3、鍛煉幼兒對周圍事物的細(xì)心觀察能力。三、活動重難點重點：對大自然千姿百態(tài)的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識過程。難點：幼兒對大自然同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)的語言組織和繪畫過程。四、設(shè)計理念孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探索意識更是自發(fā)的，但孩子的語言組織能力是需要老師的引導(dǎo)、討論來增強的。讓孩子多一些探索思考、討論發(fā)現(xiàn)，相信不僅增強孩子的觀察力，更是讓孩子對大自然有更多的喜愛與探索精神。五、設(shè)計思路有一次孩子對我說：老師，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣，后面的冰很厚，院子里的冰卻很薄。孩子的這一問讓我想到，是啊，同一種事物確實會有多種不同的表現(xiàn)呀！這就像我們的表情，就算是笑也分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種情況就更多了，所以我就想設(shè)計有關(guān)探索發(fā)現(xiàn)大自然中同一現(xiàn)象卻有不同表現(xiàn)的想法。六、教學(xué)過程一、回味自然景色1、播放（日出、日落、森林、海洋、動物間嬉戲、海洋內(nèi)各生物、人類與自然）2、通過圖片討論大自然的美?！边@么多的圖片，這些都是大自然的美景。看了后你有什么感受呢？”教師用新的詞匯介紹每幅圖片（日出、日落、和諧、安詳、舒適）教師小結(jié)：這些各種不同的事物呈現(xiàn)出這么多的美景，真是千姿百態(tài)，和睦融融，缺一不可。二、尋找同種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)1、觀看風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧圖片?！蹦銈兛吹搅耸裁矗俊薄捌綍r你們見過嗎？這些自然現(xiàn)象都只有一種表現(xiàn)嗎？”2、幼兒自由討論這些現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。3、分別觀看動畫風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧不同姿態(tài)。4、幼兒用語言或其他形式展示同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。如：風(fēng)有：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)雨有：毛毛細(xì)雨、小雨、大雨、暴雨雷聲有：雷聲小、雷聲大、雷聲震耳欲聾閃電光：閃電亮而細(xì)，閃電亮而岔多，閃電亮、岔多又伸得遠(yuǎn)。冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鵝毛大雪、暴雪霧有：小霧、大霧、對面不相見的大霧教師小結(jié)：大自然的景象是多變的，哪怕是同一種景象也會有不同的變化，從而形成了千姿百態(tài)的現(xiàn)象。大自然真是太神奇了！三、延伸發(fā)現(xiàn)1、設(shè)疑尋找周圍同一樣事物的不同表現(xiàn)。”是不是中有這些呢？除了剛我們看的這些還有沒有其他的事物也擁有不同的表現(xiàn)呢？”2、幼兒各抒己見討論自己的發(fā)現(xiàn)。四、作畫”小朋友們剛討論了好多，真的太棒了，小朋友們說的都很棒是不是能將自己的想法給畫出來呢？”1、出示教師示范畫，教師講解自己的想法的繪畫方式。2、鼓勵幼兒將自己得想法用畫筆清楚的繪畫出來?！毕嘈判∨笥褌円呀?jīng)有了自己的繪畫想法，現(xiàn)在就用你們的畫筆將你自己發(fā)現(xiàn)的同一種事物的不同形態(tài)畫出來吧！”3、幼兒作畫，教師巡回觀察、傾聽、指導(dǎo)。第 4 頁 共 5 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 5 頁 共 5 頁