新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《三角形的三邊關(guān)系》

第 五 單 元 我 去 學(xué) 校 有 幾 條 路 ？走 哪 條 路 最 近 ？ 小 明 家 a郵 局 b學(xué) 校 a+b小 明 家 c學(xué) 校 c 為 什 么 c路 最 近 呢 ？小 明 家 d商 店 e學(xué) 校 d+e 猜 想 ： 三 角 形 是 由 三 條 邊圍 成 的 封 閉 圖 形 。 那 么 ， 是 不 是 任 意取 三 條 線 段 一 定 能 圍 成一 個(gè) 三 角 形 呢 ？三角形的三邊關(guān)系 1、 同 桌 兩 人 合 作 ， 每次 從 4根 小 棒 中 任 取 3根來(lái) 圍 三 角 形 ， 將 圍 的 情況 記 錄 在 白 紙 上 。 2、 要 求 分 工 合 作 ： 一 人 圍 ， 一 人 記 錄 。 3、 將 擺 的 情 況 填 入“ 我 的 發(fā) 現(xiàn) ” 表 格 中 ，看 看 你 能 發(fā) 現(xiàn) 什 么 。探索要求 小 棒 長(zhǎng) 度 第 一 根 第 二 根 第 三 根 能 不 能 圍 成 三 角 形第 一 組第 二 組第 三 組 請(qǐng) 同 學(xué) 們 仔 細(xì) 觀 察記 錄 表 中 ， 不 能 圍 成 三角 形 的 小 棒 ， 在 長(zhǎng) 度 之間 有 什 么 關(guān) 系 ？能 不 能 圍 成 三 角 形 和小 棒 的 有 關(guān) 。 當(dāng)兩根小棒的長(zhǎng)度之和小于第三根小棒時(shí)不能?chē)扇切巍?當(dāng)兩根小棒的長(zhǎng)度之和等于第三根小棒時(shí)不能?chē)扇切巍?請(qǐng) 同 學(xué) 們 仔 細(xì) 觀 察記 錄 表 中 ， 能 圍 成 三 角形 的 小 棒 ， 在 長(zhǎng) 度 之 間有 什 么 關(guān) 系 ？ 當(dāng) 兩 根 小 棒 的 長(zhǎng) 度 之 和 大 于 第 三 根小 棒 時(shí)能?chē)扇切巍?1.讓 我 們 以 小 組 為 單位 ， 任 意 畫(huà) 一 個(gè) 三 角 形 ，然 后 量 出 它 的 三 條 邊 的長(zhǎng) 度 并 做 好 記 錄 。 2.然 后 用 你 所 畫(huà) 的 三角 形 來(lái) 檢 測(cè) 你 們 的 發(fā) 現(xiàn) ，看 看 它 是 不 是 適 用 于 任意 畫(huà) 的 三 角 形 。我們這個(gè)發(fā)現(xiàn)會(huì)適用于任意的三角形嗎 ？ 小 明 家 a郵 局 b學(xué) 校小 明 家 c學(xué) 校 我 會(huì) 能 解 釋 c路 最近 的 原 因 了 ， 你 會(huì)不 會(huì) ？小 明 家 d商 店 e學(xué) 校 下 列 各 組 線 段 能 否 組 成 三 角 形 ？ (1)15cm、 10cm、 7cm (2) 4cm、 5cm、 10cm (3) 3cm、 8cm、 5cm (4) 4cm、 5cm、 6cm 用 較 短 的 兩 條 線 段 的 和 與 第 三 條 線 段 關(guān) 系 來(lái) 檢 驗(yàn) 小 明 到 學(xué) 校 之 后 ， 要 做 一 個(gè) 三 角 形玩 具 。 已 經(jīng) 有 了 兩 根 鐵 絲 ， 一 根 長(zhǎng) 10厘 米 ， 另 一 根 長(zhǎng) 8厘 米 ， 請(qǐng) 你 想 一 想 ，第 三 根 鐵 絲 要 多 長(zhǎng) 才 能 制 作 成 功 ？第 三 根 鐵 絲 的 長(zhǎng) 度？ ？ 回 顧 整 理 ：今 天 我 學(xué) 會(huì) 了 什 么 新 知 識(shí) ？你 對(duì) 今 天 的 學(xué) 習(xí) 有 什 么 收 獲 ？