高考政治一輪復習 第十五單元 思想方法與創(chuàng)新意識 第39課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心課件 新人教版.ppt

第39課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心,一、唯物辯證法的矛盾概念 1.矛盾的同一性和斗爭性 (1)矛盾的含義:矛盾就是 對立統(tǒng)一 。 (2)矛盾的同一性:是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢。 (3)矛盾的斗爭性:是指矛盾雙方 相互排斥 、相互對立的屬性。 2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性:即 事事 有矛盾;時時有矛盾。所以,在任何時候,對任何事物,我們都要承認矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,積極尋找正確的方法解決矛盾。 (2)矛盾的特殊性:一是 不同事物 有不同的矛盾;二是同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾;三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個 不同方面 也各有特殊性。 (3)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系:二者 相互聯(lián)結(jié) ;普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來;特殊性離不開普遍性。二者在一定條件下 相互轉(zhuǎn)化 。,二、用對立統(tǒng)一的觀點看問題 1.主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系 (1)聯(lián)系:主次矛盾相互依賴、相互影響,并在一定條件下 相互轉(zhuǎn)化 。 (2)方法論:我們辦事情,要著重把握主要矛盾,集中力量解決 主要 矛盾;又要學會統(tǒng)籌兼顧,恰當處理 次要 矛盾。 2.矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系 (1)含義:在矛盾的兩個方面中,矛盾的主要方面是處于支配地位,起著 主導 作用的方面;矛盾的次要方面是處于被支配地位的方面。 (2)對立統(tǒng)一關(guān)系:矛盾的主次方面既相互依賴,又相互排斥,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 (3)事物的性質(zhì)主要是由 主要矛盾 的 主要方面 決定的。 (4)方法論:要堅持 兩點論 和 重點論 相統(tǒng)一的認識方法。,3.具體問題具體分析 (1)含義:是指在矛盾普遍性原理的指導下,具體分析矛盾的 特殊性 ,并找出解決矛盾的正確方法。 (2)重要性:是我們正確認識事物的基礎(chǔ);是我們正確解決矛盾的 關(guān)鍵 。,考點二,考點一,考點一 唯物辯證法的矛盾概念 要點歸納 1.矛盾的同一性和斗爭性 (1)矛盾的含義:反映事物內(nèi)部對立統(tǒng)一關(guān)系的哲學范疇,簡言之,矛盾就是對立統(tǒng)一。,考點二,考點一,(2)矛盾的兩種基本屬性：,考點二,考點一,(3)關(guān)于矛盾基本屬性的兩大方法論： 矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,這種轉(zhuǎn)化可能是有利的,也可能是不利的,我們應當促進有利轉(zhuǎn)化,防止不利轉(zhuǎn)化。 矛盾同一性和斗爭性不可分割,我們應當在對立中把握統(tǒng)一,在統(tǒng)一中把握對立。 聯(lián)系、發(fā)展、矛盾三者之間的內(nèi)在聯(lián)系 聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點是統(tǒng)一的,正是由于事物內(nèi)部、事物之間的相互影響、相互制約和相互作用,才構(gòu)成了事物的運動、變化和發(fā)展。只有正確理解聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點,才能真正把握唯物辯證法的總特征。事物聯(lián)系的本質(zhì)內(nèi)容是矛盾雙方的聯(lián)系,事物內(nèi)部諸要素之間的聯(lián)系是事物的內(nèi)部矛盾,事物之間的聯(lián)系是事物的外部矛盾。矛盾是事物發(fā)展的動力,內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的根本原因,外部矛盾是事物發(fā)展的條件。三者是有機統(tǒng)一的整體。,考點二,考點一,2.矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系,考點二,考點一,考點二,考點一,易錯辨析 1.矛盾雙方是指“對立”是一方,“統(tǒng)一”是一方 【辨析】 不能將對立和統(tǒng)一當作是矛盾的雙方。事物包含兩個方面,是指事物的兩個因素,這兩個因素不應稱為矛盾,兩個因素之間的對立統(tǒng)一關(guān)系才稱為矛盾。而“對立”和“統(tǒng)一”則是矛盾的兩種屬性,不能認為“統(tǒng)一”是矛盾的一方,而“對立”是矛盾的另一方。 2.“事事有矛盾”是指每一個事物同周圍其他事物之間都有矛盾 【辨析】 “事事有矛盾”是說每一事物都包含著矛盾,而不是說每一事物同所有事物之間都存在矛盾。兩個毫不相干的事物未處于統(tǒng)一體中,就不構(gòu)成現(xiàn)實的矛盾。只有在一定條件下,它們共處于一個統(tǒng)一體中時,才能構(gòu)成矛盾關(guān)系。,考點二,考點一,3.矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系的幾個誤區(qū) 【辨析】 (1)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系是共性和個性的關(guān)系,不是整體和部分的關(guān)系。矛盾的普遍性不能理解為整體,整體是可以相對獨立存在的,矛盾的普遍性不能獨立存在而只能存在于特殊性之中;特殊性不能理解為局部,特殊性是可以相對獨立存在的,局部則不能離開整體,離開整體局部就失去了原有的意義。 (2)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系不是多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系。無論矛盾的普遍性還是矛盾的特殊性都是指事物的性質(zhì),而不是事物在數(shù)量上多與少的差別。 (3)不能認為“矛盾的特殊性寓于普遍性之中”。因為各種特殊性、個性是千差萬別、豐富多彩、具體生動的,而普遍性、共性是拋開了事物各自特殊的東西,是拋開了許多豐富多彩、具體生動的個性、特殊性,只是概括、抽象出了它們的共同的本質(zhì)。所以,矛盾的普遍性只能存在于矛盾的特殊性之中。,考點二,考點一,命題探究 命題點1:矛盾的含義及其基本屬性 典例1 (2016·成都七中期中檢測)城鎮(zhèn)化正在深刻地改變著中國。今天,中國的城鎮(zhèn)人口已經(jīng)超過了農(nóng)村人口,“農(nóng)耕社會,鄉(xiāng)土中國”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮I(yè)社會,城市中國”。城鎮(zhèn)化加快了中國農(nóng)村現(xiàn)代化的進程,一個全新的城市文明時代似乎正在悄然到來。 在城鎮(zhèn)化的浪潮中,大批村莊被合并,許多富有特色的傳統(tǒng)村落不斷消失。歌曲“在希望的田野上”描繪的那種“一片冬麥,一片高粱,十里荷塘,十里果香”的田園景象日益不再。有人傷感地說:“不要問我從哪里來,因為我已經(jīng)沒有故鄉(xiāng)?！?運用“矛盾基本屬性”的知識,說明如何認識城鎮(zhèn)化進程中城市文明與鄉(xiāng)村文明的關(guān)系。,考點二,考點一,【解題思路】本題考查矛盾基本屬性的知識?？忌枰鞔_矛盾的同一性和斗爭性的具體內(nèi)容,并從材料中準確挖掘城市文明與鄉(xiāng)村文明之間的既對立又統(tǒng)一的關(guān)系。作答時將理論與材料有機結(jié)合在一起即可。 【參考答案】矛盾就是對立統(tǒng)一,斗爭性與同一性是矛盾固有的基本屬性。城市文明和鄉(xiāng)村文明不同,二者在生產(chǎn)方式、生活方式和價值理念上都存在著差異,各有特點。城市文明和鄉(xiāng)村文明相互依賴、相互貫通。城市文明需要在鄉(xiāng)村文明中獲得有益的滋養(yǎng);而鄉(xiāng)村文明同樣需要借助城市文明更新、發(fā)展和完善。我們在城鎮(zhèn)化進程中應將推進城市文明和呵護鄉(xiāng)村文明有機統(tǒng)一起來。,考點二,考點一,命題點2:矛盾的普遍性與客觀性 典例2 (2014·新課標全國卷)自2010年起,我國北方某研究所科學分析重度鹽堿荒地的特性,利用脫硫石膏、化學改良劑改良鹽堿荒地,在種植中選用耐鹽品種,應用地膜覆蓋、膜下滴灌、壟溝種植等技術(shù)。經(jīng)過三年努力,鹽堿荒地變成了良田,玉米畝產(chǎn)(1畝0.067公頃)達到689.7千克,創(chuàng)造了鹽堿地改造的奇跡。鹽堿荒地的成功改造表明 ( ) 人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的 人與自然之間的矛盾既有普遍性又有特殊性 人與自然之間的矛盾源于人對自然的認識 人與自然之間的矛盾的解決取決于人的實踐 A. B. C. D. 【解題思路】本題考查矛盾的普遍性和特殊性、實踐與認識的知識。說法錯誤,矛盾是客觀的,不是主觀的;人與自然之間的矛盾源自于人們改造自然的實踐,而不是對自然的認識,故正確,錯誤;符合題意。故答案為C項。 【參考答案】 C,考點二,考點一,命題點3:矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系 典例3 (2014·新課標卷全國)“先試點后推廣”是我國推進改革的一個成功做法。一項改革特別是重大改革,先在局部試點探索,取得經(jīng)驗、達成共識后,再把試點的經(jīng)驗和做法推廣開來,這樣的改革比較穩(wěn)當?！跋仍圏c后推廣”的辯證法依據(jù)是 ( ) 矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化 矛盾的共性寓于個性之中 矛盾的個性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性 矛盾的個性在事物發(fā)展中起決定作用 A. B. C. D. 【解題思路】本題考查矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。說法錯誤,矛盾的普遍性和特殊性,即共性和個性沒有優(yōu)劣之分;中“決定”夸大了個性的作用。矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的,普遍性寓于特殊性之中,即共性寓于個性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來,矛盾的普遍性和特殊性不是一成不變的,在不同的場合是可以轉(zhuǎn)化的,符合材料主旨。故答案為A項。 【參考答案】 A,考點二,考點一,1.(2016·華中師大一附中質(zhì)檢)國語·鄭語記載,史伯在回答鄭桓公“周其弊乎”的發(fā)問時認為,西周最大的弊端就是“去和而取同”,“夫和實生物,同則不繼”。史伯的觀點表明( ) 同一以差別和對立為前提 在對立統(tǒng)一中事物得以發(fā)展 同一性寓于斗爭性之中 矛盾雙方相互貫通和滲透 A. B. C. D. 【解析】本題考查矛盾同一性與斗爭性的關(guān)系。西周的弊端是“去和而取同”,說明同一以差別和對立為前提,入選;“和實生物”強調(diào)了事物在對立統(tǒng)一中得以發(fā)展,入選。斗爭性寓于同一性中,表述錯誤,不選;與題意無關(guān),不選。,A,考點二,考點一,2.皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)已經(jīng)成為推動安徽崛起的重要增長極。示范區(qū)在承接生物、電子信息、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)過程中,創(chuàng)新機制,大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,不斷探索科學承接、綠色承接和創(chuàng)新承接的新途徑、新模式。到2012年底,示范區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占安徽省的比重近八成,已成為安徽經(jīng)濟發(fā)展的“領(lǐng)跑者”。 運用“矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系”原理,分析示范區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移做法的正確性。 矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來;特殊性離不開普遍性。要做到矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。示范區(qū)通過探索承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新途徑、新模式,總結(jié)出具有普遍意義的經(jīng)驗,指導其他地區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,不斷提高我國經(jīng)濟發(fā)展水平。,考點二,考點一,考點二 用對立統(tǒng)一的觀點看問題 要點歸納 1.主要矛盾和矛盾的主要方面的關(guān)系,考點二,考點一,考點二,考點一,2.兩點論與重點論相統(tǒng)一,考點二,考點一,3.具體問題具體分析 (1)如何做到具體問題具體分析 以承認矛盾的普遍性和特殊性為前提;要主要研究事物的特點、本質(zhì)以及該事物存在的具體條件;同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段有不同特點,在運動中把握事物的矛盾,做到主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一;分析每一個具體矛盾時要“事事”“時時”注意它的特殊性,一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移;反對千篇一律地對待矛盾,反對形而上學的“一刀切”“一風吹”。,考點二,考點一,(2)一切從實際出發(fā)與具體問題具體分析的關(guān)系,考點二,考點一,考點二,考點一,易錯辨析 事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的 【辨析】 事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面在力量上超過矛盾的次要方面,在地位上支配著矛盾的次要方面,起著主導作用,所以,在決定事物性質(zhì)中能起決定作用。另外,復雜事物包含著許多矛盾,這些矛盾也是不平衡的,地位、作用、力量都不一樣。其中主要矛盾處于支配地位,對事物的發(fā)展起著決定作用。事物的性質(zhì)不是由其他矛盾的主要方面決定,而主要是由主要矛盾的主要方面所決定。,考點二,考點一,命題探究 命題點1:主次矛盾的關(guān)系 典例1 (2016·重慶一中期中檢測)1937年日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭,中國軍民奮起抗戰(zhàn)。隨著雙方力量的此消彼長,1945年中國取得抗戰(zhàn)全面勝利。1972年中日建立外交關(guān)系。1995年日本首相村山富市發(fā)表談話,承認侵略并道歉。2013年日本首相安倍晉三提出,“侵略”的定義在學術(shù)界或國際上沒有定論,在國與國的關(guān)系中,從不同角度看這一問題的結(jié)論也不同。關(guān)于這一段歷史,說法正確的是 ( ) A.戰(zhàn)爭中的中日雙方只有斗爭性沒有同一性 B.雙方力量的此消彼長是戰(zhàn)爭過程中的質(zhì)變 C.抗日戰(zhàn)爭的結(jié)束表明中國社會主次矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化 D.中日之間的矛盾始終是1937年以來中國社會的主要矛盾,考點二,考點一,【解題思路】本題考查主次矛盾的關(guān)系。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一,斗爭性寓于統(tǒng)一性之中,A項說法錯誤;雙方力量的此消彼長,屬于量變,而非質(zhì)變,B項不選;1945年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后,中日之間的矛盾便不再是中國社會的主要矛盾,D項不選,C項說法正確且符合題意。 【參考答案】 C,考點二,考點一,命題點2:矛盾主次方面的關(guān)系 典例2 (2013·新課標全國卷)M中學不惟分數(shù)論英雄,而是努力發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點,在鼓勵學生勤奮學習的同時,設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動之星等獎項,有針對性地評價學生,從而營造了“人人有才、個個成才”的校園文化氛圍。該校的評價實踐表明 ( ) 具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵,是科學評價學生的前提 矛盾是事物發(fā)展的動力,科學評價是學生成長進步的根據(jù) 矛盾特殊性原理是學校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學依據(jù) 矛盾特殊性寓于普遍性之中,學生的個性通過不同的評價來表現(xiàn) A. B. C. D. 【解題思路】 本題考查矛盾的特殊性及其方法論。錯誤,科學評價有利于促進學生成長,但不是學生成長進步的“根據(jù)”;錯誤,矛盾普遍性寓于特殊性之中。“人人有才、個個成才”等體現(xiàn)了矛盾特殊性,堅持了具體問題具體分析,符合題意,入選。故選A項。 【參考答案】 A,考點二,考點一,命題點3:具體問題具體分析 典例3 (2016·合肥一中檢測)碘是人體必需的微量元素之一,但攝入量過多或不足都會對身體造成危害。安徽省衛(wèi)生部門進行有關(guān)研究篩查后,對宿州市、淮北市居民飲用水源中碘含量水平較高的地區(qū)改為供應無碘精制鹽,而在大別山區(qū)、皖南山區(qū)、江南一帶等非高碘地區(qū),仍堅持推行食用合格碘鹽。這說明( ) 具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵 堅持適度原則是我們要遵循的方法論 承認矛盾特殊性是堅持唯物辯證法的前提 具體問題具體分析是矛盾問題的精髓 A. B. C. D. 【解題思路】在不同地區(qū)推行不同食鹽,體現(xiàn)了具體問題具體分析,入選;題干中碘攝入量過多或不足對身體都會造成危害說明要堅持適度原則,入選。承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提,錯誤,排除;矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理,是關(guān)于事物矛盾問題的精髓,錯誤,排除。 【參考答案】 A,考點二,考點一,1.(2015·銀川一中期中檢測)漫畫“上下兩難”看股市給我們的辯證法啟示是 ( ) A.只有尊重規(guī)律、遵循規(guī)律才能正確認識世界、改造世界 B.正確的認識對社會實踐能起積極的指導作用 C.要用全面的觀點看問題 D.看問題要抓重點、抓關(guān)鍵 【解析】本題考查兩點論。要用全面的觀點看問題是辯證法的啟示,A、B兩項屬于唯物論角度,D項在材料中未體現(xiàn)。,C,考點二,考點一,2.(2016·四川綿陽中學期中檢測)縱觀2015年上半年我國的經(jīng)濟走勢,總體形勢是好的,經(jīng)濟保運行保持在合理區(qū)間內(nèi),我國經(jīng)濟發(fā)展的基本態(tài)勢沒有改變。這一看法體現(xiàn)的哲學道理是 ( ) A.普遍聯(lián)系的觀點 B.質(zhì)變和量變的辯證關(guān)系原理 C.矛盾主次方面的關(guān)系原理 D.主次矛盾的關(guān)系原理 【解析】本題考查矛盾的主次方面的關(guān)系。“我國經(jīng)濟總體形勢是好的”體現(xiàn)了看問題分主流和支流,即矛盾的主次方面的關(guān)系原理,故選C項。,C,考點二,考點一,3.(2016·湖北黃岡中學質(zhì)檢)古代教育家孔子說:“中人以上可以語上也;中人以下,不可以語上也?！币韵旅渑c孔子的話蘊涵的哲理一致的是 ( ) A.世界上沒有兩粒相同的砂子 B.坐而論道,不如起而施行 C.窮則變,變則通,通則久 D.秀才不出門,全知天下事 【解析】本題考查對孔子名言的哲學解讀?？鬃拥脑掦w現(xiàn)了矛盾的特殊性,要求具體問題具體分析。B項強調(diào)實踐決定認識;C項體現(xiàn)了發(fā)展的觀點;D項體現(xiàn)了實踐與認識的關(guān)系;A項體現(xiàn)了矛盾具有特殊性,故入選。,A,深化軍隊改革 實現(xiàn)強軍之夢 熱點材料 2015年11月24日至26日,中央軍委改革工作會議隆重召開,習近平主席出席會議并發(fā)表重要講話,標志新一輪國防和軍隊改革進入實施階段。改革開放是當代中國最鮮明的特色。30多年來,中國特色社會主義之所以展現(xiàn)強大生命力,就在于堅持不懈推進改革開放;人民軍隊之所以始終充滿蓬勃朝氣,同與時俱進不斷推進自身改革是緊密聯(lián)系在一起的。 新的歷史起點上,要立足于我國進入由大向強發(fā)展關(guān)鍵階段,始終把國防和軍隊建設(shè)放在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢這個大目標下來認識和推進,強調(diào)深化國防和軍隊改革是實現(xiàn)中國夢、強軍夢的時代要求,是強軍興軍的必由之路,也是決定軍隊未來的關(guān)鍵一招;要按照“四個全面”戰(zhàn)略布局加快推進國防和軍隊建設(shè),把軍隊改革納入全面深化改革總盤子,全面部署,一體推進;要抓住黨在新形勢下的強軍目標這個“牛鼻子”,堅持用強軍目標審視、引領(lǐng)、推進改革;要全面實施改革強軍戰(zhàn)略,堅定不移地走中國特色強軍之路。,熱點分析 【問題】 分析深化國防與軍隊改革是符合矛盾分析法的要求的。 【分析】 (1)矛盾具有普遍性,時時有矛盾,事事有矛盾,要承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾。強軍之路也是在矛盾的不斷解決中往前發(fā)展的。我國進入由大向強發(fā)展關(guān)鍵階段,深化國防與軍隊改革就是解決當前強軍路上矛盾的必然要求。 (2)主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位,對事物發(fā)展起決定作用,要集中力量解決主要矛盾。抓住黨在新形勢下的強軍目標這個“牛鼻子”就是集中力量解決主要矛盾的體現(xiàn)和要求。,命題預測 改革開放是當代中國最鮮明的特色,30多年來,中國特色社會主義之所以展現(xiàn)強大生命力,就在于堅持不懈推進改革開放。改革之所以有強大生命力是因為 ( ) A.改革是最基本的實踐 B.改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展 C.改革是推動階級社會發(fā)展的直接動力 D.改革通過解決社會基本矛盾推動社會進步 【解析】本題考查改革的重要性。物質(zhì)資料生產(chǎn)是最基本的實踐,A項錯誤;階級斗爭是推動階級社會發(fā)展的直接動力,C項錯誤;B項與題干不構(gòu)成因果關(guān)系,不選。,D,1.(2015·山東高考)中國是一個有著13億人口的大家庭,每個人的價值追求不盡相同,只有凝聚當代中國的“價值公約數(shù)”,才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們,認識事物 ( ) A.既要側(cè)重于抓主要矛盾,又不能忽視次要矛盾 B.既要承認運動的相對性,又要承認靜止的絕對性 C.既要重視矛盾的特殊性,又要著重把握矛盾的普遍性 D.既要看到發(fā)展的前進性,又要注意克服前進中的曲折性 【解析】每個人的價值追求不盡相同體現(xiàn)出矛盾的特殊性,凝聚當代中國的“價值公約數(shù)”體現(xiàn)出矛盾的普遍性,C項正確。題干沒有體現(xiàn)出主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系,沒有體現(xiàn)出發(fā)展的前進性和曲折性的關(guān)系,A、D兩項不符合題意;B項錯誤,運動是絕對的,靜止是相對的。,C,2.(2015·江蘇高考)足球改革是我國體育改革的突破口,發(fā)展足球運動被提到前所未有的高度,并納入全面深化改革的大格局中進行頂層設(shè)計和制度改革。由此可見 ( ) A.系統(tǒng)優(yōu)化是認識事物的根本方法 B.改革是社會發(fā)展的根本動力 C.主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用 D.抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵 【解析】題干中“突破口”,體現(xiàn)抓住主要矛盾,C項正確。矛盾分析法是認識事物的根本方法,A項錯誤;改革是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力,非根本動力,B項錯誤;認識事物時要抓住主流,D項錯誤。,C,3.(2014·福建高考)右圖漫畫聞過則改告訴我們應 ( ) A.創(chuàng)新思維,突破陳規(guī)與陋習 B.抓住時機,促使問題的解決 C.分清主流,把握事物的性質(zhì) D.統(tǒng)籌兼顧,抓住事物的關(guān)鍵 【解析】漫畫中,某人把籬笆的缺口補上,結(jié)果籬笆的缺口從原來的上缺口變成了下缺口,諷刺了一些人做事沒有真正抓住主要矛盾,不能夠做到統(tǒng)籌兼顧,D項正確。A、B、C三項均與漫畫寓意無關(guān)。,D,4.(2013·廣東高考)十八大報告指出,全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針,必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權(quán)力和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)、發(fā)揮祖國內(nèi)地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結(jié)合起來,任何時候都不能偏廢。這體現(xiàn)的哲學道理是( ) A.事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的 B.關(guān)鍵部分的功能對整體功能起決定作用 C.分析事物要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一 D.世界觀提示了事物本質(zhì)和最普遍的規(guī)律 【解析】B項錯誤,在一定條件下,關(guān)鍵部分對整體起決定作用;D項錯誤,世界是人們對世界的總的看法和根本觀點,不一定揭示事物本質(zhì)和最普遍的規(guī)律;題干內(nèi)容體現(xiàn)了堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一的認識方法,C項符合題意;A項正確,但在材料中沒有體現(xiàn)。故選C項。,C,