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中班語言活動教案《別說我小》.doc

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中班語言活動教案《別說我小》.doc

幼兒教育:_中班語言活動教案別說我小教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 7 頁中班語言活動教案別說我小兒歌:別說我小活動目標(biāo):1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌,正確發(fā)出“穿、種、說、桌”等。2.會按節(jié)奏、有表情的朗誦。3.體驗自己長大的喜悅心情?;顒訙?zhǔn)備:1.請家長幫助收集幼兒小時候的用品、照片等。2.在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時候”的展覽,展覽的內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術(shù)作品等。3.掛圖別說我小一幅?;顒舆^程:一、 情境導(dǎo)入1.組織幼兒音樂律動我的好媽媽,集中幼兒注意力,引入主題。2談話師:“小朋友們,我們的媽媽這么辛苦,我們在家中應(yīng)該怎么做呢?”幼:幫媽媽掃地、搬凳子。幼:給媽媽錘錘背.師:你們說的真好!真是媽媽的好寶寶。 (引導(dǎo)幼兒體會父母的辛苦,懂得孝敬父母,)二、說說自己的變化1.幼兒討論在家的情況師:告訴你們個小秘密,小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了,他覺得自己一下子就長大了很多,所以它決定,不但要自己的事情自己做,還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢,爸爸媽媽還是什么也不讓它做,還是說,小烏龜,你還太小,太?。∥蚁胫滥阍诩业臅r候,爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小,你承認(rèn)嗎?幼:媽媽總說我小,其實我已經(jīng)長大了。幼:上學(xué)時我想自己走,可奶奶總說我還小,老背著我.師:小朋友現(xiàn)在長大了,會做很多事情了,那你現(xiàn)在和過去有什么不同?幼:小的時候我不會穿衣服,現(xiàn)在我會自己穿衣服了。幼:我過去很矮,現(xiàn)在我長高了.2.觀看并講述圖片師:圖片上的小朋友也長大了,看一看他們在干什么?(逐一出示圖片,幼兒講述)幼:小朋友在穿衣服。幼:小朋友在洗腳.師:你能夠做到嗎?幼:能。 (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了,不小了)三、我長大了1請幼兒互相交流:現(xiàn)在學(xué)會了什么本領(lǐng),取得了那些進(jìn)步等。2肯定幼兒的進(jìn)步,引導(dǎo)幼兒說說自己的成長和進(jìn)步離不開誰的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)?幼:我的成長離不開媽媽的關(guān)心。幼:我的成長離不開奶奶、媽媽、老師.的培養(yǎng)。 (引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗自己長大了)四、學(xué)習(xí)兒歌別說我小1老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。2講一講詩歌里說了些什么?鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答。幼:我會穿衣和洗腳。幼:我會擦桌把地掃.3.采用集體、分組等形式,用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。 (老師注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說、桌”等翹舌音)五、結(jié)束活動師:小朋友,回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,告訴他們自己已經(jīng)長大了,會幫他們做事情了,在家做他們的小助手好嗎?第 4 頁 共 7 頁中班語言活動教案動物我們的朋友幼兒園中班語言教案:動物我們的朋友活動目標(biāo):1.通過看看、講講,認(rèn)讀漢字“犀”、“鴕”、“嘴”、“豹”,并分析字型特點,產(chǎn)生對漢字的興趣。2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱,了解它們的基本特征。3.懂得動物是人類的朋友,要珍惜和保護(hù)它們。活動準(zhǔn)備:1.課件、電腦、圖片、字卡。2.跳跳棋、接龍數(shù)套、動物圖書若干本、五角星若干枚。活動過程:一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞。1.(課件中播放各種動物的聲音)師:聽,這是什么聲音?(幼兒傾聽)你聽到了什么聲音?(出示森林畫面):原來,這兒是一片動物的樂園,調(diào)皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲,我們一起去找找看有些誰呢?(復(fù)習(xí)漢字詞:“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。)2.師:原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物,猜猜看會是什么?二、以書的形式引出“犀牛”、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。1.師:我們一起來看看到底會是什么呢?(出示書的畫面)哇,原來是一本精美的圖書,打開看看書上寫了什么?(打開書)2.師:是種漂亮的小動物,它是誰,你認(rèn)識嗎?(幼兒回答)讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢?(播放錄象)它叫什么,你聽出來了嗎?原來它的名字叫鴕鳥(念漢字),它可是世界上最大的鳥,瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。(都有一個“鳥”字)“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字,“鴕”是一個左右結(jié)構(gòu)的漢字。3.依次認(rèn)識“巨嘴鳥”、“犀牛”、“豹”這幾種動物,認(rèn)讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”,并分析字型。4.師:小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物,你們高興嗎?那就讓我們再來認(rèn)識一下它們吧。出示所有的動物畫面,認(rèn)讀所有漢字。5.師:老師把所有的圖片都藏起來,看看你們還認(rèn)識這些字寶寶嗎?(認(rèn)讀漢字)6.游戲“下雨了”。請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。師:你們都正確的把小動物送回到了自己的家,小動物們向你們說聲:謝謝你們,小朋友?。ú挥弥x)7.師:小動物是我們小朋友的朋友,你們喜歡它們嗎?(喜歡)所以我們要珍惜和保護(hù)它們,讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友,對嗎?三、幼兒去“森林休閑屋”進(jìn)行游戲活動。師:剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”,里面有許多好玩的游戲,有“跳跳棋”,有“接龍”,還有許多好看的圖書等,你們想去玩嗎?(想)那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。幼兒分散游戲。第 6 頁 共 7 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁

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