大班打擊樂教案《拔根蘆柴花》.doc

幼兒教育：_大班打擊樂教案拔根蘆柴花教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁大班打擊樂教案拔根蘆柴花活動目標(biāo)：1、通過整體舞蹈表現(xiàn)X  xx xx xx X  - ，并學(xué)習(xí)用打擊樂器隨樂進(jìn)行演奏。2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。活動準(zhǔn)備：1、打擊樂器、圖譜；2、音樂拔根蘆柴花和化蝶；課件蘆葦活動過程：一、聽音樂化蝶進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。二、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘1、有表情的唱。2、簡單進(jìn)行兩聲部合唱。三、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn)？2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞）3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴）。4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗      X    xx  X    xx 青蛙      xx    xx xx   xx小貓      X -  -  -X  -  -  -我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。1、播放樂曲拔根蘆柴花，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？ 2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌拔根蘆柴花，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時的喜悅之情。五、出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作。2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。六、組成“小小樂隊(duì)”，用樂器為樂曲伴奏。1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。  3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個小指揮。七、請“小小樂隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊(duì)”退場。第 3 頁 共 7 頁大班拼搭活動設(shè)計(jì)：黃豆牙簽手拉手設(shè)計(jì)意圖：新綱要中指出要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件；而黃豆和牙簽又是幼兒生活中常常見到的，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動?；顒幽繕?biāo):1.能用黃豆和牙簽拼搭平面和立體圖形，發(fā)展幼兒的空間知覺。2.能大膽在集體面前表達(dá)自己拼搭是的想法。3.體驗(yàn)拼搭游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：事前浸泡過的黃豆、牙簽、盤子、城市模型活動過程：一、出示黃豆、牙簽導(dǎo)入1.認(rèn)識黃豆師：它是什么？嗯，它是黃豆，它是什么樣的？請你摸一摸，說說你的感覺。（有點(diǎn)濕濕的、有點(diǎn)滑滑的。）除了黃豆，老師今天還帶來了一樣?xùn)|西，我們一起來看一下。2.出示牙簽認(rèn)識師：這是什么？牙簽可以拿來干什么？那當(dāng)黃豆和牙簽手拉手之后，又會發(fā)生什么事情了？二、用牙簽和黃豆拼搭平面圖形1.幼兒初步嘗試拼搭師：我給大家一分鐘時間，請你拼一個圖形。當(dāng)我說“時間到”時，請你帶著你們的作品回到座位上。2.師幼交流師：剛剛在一分鐘內(nèi)，小朋友們拼搭出了很多東西，現(xiàn)在請你們來說一說，你是怎么拼搭的？（把牙簽插到黃豆上）你在拼搭的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？（太用力黃豆破掉了。）小結(jié)：我們在拼搭的過程中，要注意的是用力太輕，這樣容易掉，但是也不能很用力，容易把黃豆戳破。而且牙簽的兩頭很尖，用的時候注意安全。三、立體圖形的拼搭1立體圖形的拼搭師：怎樣讓這個躺著的圖形站起來變成立體？誰愿意上來試一試？2個別幼兒上前操作師：原來，讓圖形與圖形連接起來，能變成一個立體的圖形。四、幼兒第二次操作1.出示城市模型師：老師這里有一個城市模型，我們來看看上面有什么？少了什么？瞧，黃豆和牙簽兩位小幫手手拉手變成了什么？看看它是怎么搭起來的？2. 請個別小朋友嘗試3集體操作，教師指導(dǎo)師：請小朋友們來當(dāng)一回建筑師，想一想你會為這座城市造些什么，讓它變得更美麗。師：4人一組，可以合作，搭出更多的城市建筑，擺在這個小區(qū)里，讓建筑師幫我們實(shí)現(xiàn)愿望。（教師及時表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意作品）五、參觀城市師幼一起當(dāng)游客參觀城市模型，請小朋友介紹自己的小作品。第 6 頁 共 7 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁