《陳太丘與友期行》.ppt

,陳太丘與友期,3、,1、積累文言詞語，能借助注 釋和工具書理解基本內(nèi)容。,理解本文主旨,教學目標（1分鐘）,2、能夠參照譯文背誦課文。,世說新語兩則,讀準字音，正確停頓。,自學指導一、朗讀課文兩遍（3分鐘）,世說新語兩則,陳太丘與友/期行，期/日中。過中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/時年七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮?！?友人/慚，下車/引之。元方/入門不顧,陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至元方時年七歲門外戲客問元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉與人期行相委而去元方曰君與家君期日中日中不至則是無信對子罵父則是無禮友人慚下車引之元方入門不顧,世說新語兩則,自學指導一（8分鐘）,結(jié)合注釋自讀自譯課文，圈畫出不能解決的文言字詞。,陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，,陳太丘與友期,去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：,陳太丘跟一位朋友約好同行，約好正午（見面），正午過了那個朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，,陳太丘走后那人才至。元方當時才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：,嬉戲,“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去?！?友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”,“你父親在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經(jīng)離開了?！?那人便生氣的說：“（你父親）真不是人啊 ，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了?！?對別人父親的尊稱,丟下，舍棄,元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；,對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，,元方入門不顧。,元方說； “你跟我爸爸約好正午。你正午不到， 就是不講信用?！?對著人家的兒子罵他，就是沒有禮貌?！蹦侨烁械綉M愧，便下車想拉元方，,元方頭也不回地走進自己家的大門。,拉,回頭看,我爸爸,就,感到慚愧,世說新語兩則,1、陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來？,無信- 暴躁易怒- - 粗魯- 無禮- 知錯能改-,2、元方的性格特點如何？元方是從哪些方面反駁父親友人的？,1、無信 “期日中，日中不至，則是無信” 2、無禮 “對子罵父，則是無禮”,明白事理（懂禮識儀），性格直率，聰敏。,自學指導二（8分鐘）,“期日中，過中不至” “友人便怒” “非人哉！” “對子罵父” “友人慚，下車引之”,分角色朗讀,敘 述 者：平和舒緩語氣 友 人：氣憤、慚愧 元 方：怒中不失禮節(jié),3、作者寫此文，意圖是什么（主旨）？,借元方責客之語，贊揚元方的聰敏，懂禮識儀。 更說明“信”和“禮”的重要性，做人應(yīng)當誠信、有禮。,1、通假字：尊君在不,2、古今異義： 陳太丘與友期 太丘舍去 下車引之 元方入門不顧,通（ 否 ）,3、一詞多義: 俄而雪驟 相委而去,古:約定 今:日期,古:離開 今:前去,前往,古:拉 今:引用,古:回頭看 今:照顧,不久 就，然后,當堂訓練（810分鐘）,4、重點語句翻譯: （1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。 正午過了那朋友還沒來，太丘不再等候就走了。太丘走后， 那人才到。 （2）友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！?那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“你父親不是人??！跟別人約好一塊走，卻把別人丟下，自己走了?！?（3）元方曰：“君與家君期日中。日中不至， 則是無信；對子罵父，則是無禮。” 元方說：“您跟我父親約好正午一同出發(fā)您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！?（4）友人慚，下車引之，元方入門不顧。 那人感到慚愧，便下車想拉元方，和元方握手， 元方連頭也不回地走進了自家的大門。,補上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（友）過中不至，太丘舍（友）去,（陳太丘）去后（友）乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去?！?6、討論：在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？,認為元方并非無禮的理由： 元方年僅七歲，我們不應(yīng)對其求全責備；況且客人失信于人，不知自責且當子罵父，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。,交流,自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機智的少年兒童，關(guān)于他們的美德，至今流傳。 相信咱同學也知道這樣的故事，下面就請交流一下你所知道的故事。,文言文翻譯方法指導,1、留：專有名詞，國號，年號，人 名，地名，物名，職稱等， 可照錄不翻譯。,例：元方 陳太丘（人名）,、補：在翻譯文言文時應(yīng)補出省 略成分。,例：去后乃至 去后（友）乃至 待君久不至，已去 （家君）待君久不至，已去,、選：選用恰當?shù)脑~義翻譯，文言文 中一詞多義的情況很常見，因 此選擇恰當?shù)脑~義進行翻譯。,例：去后乃至 、才 、竟然 、就是,、譯：譯出實詞、虛詞、活用的詞和 通假字。,例：文言實詞： 元方時年七歲 那年 日中不至，則是無信 信用,文言文翻譯方法指導,你尋我找:,1.辨別下列詞語哪些屬于尊稱，哪些屬于謙稱。 敝人 卑職 老朽 寡人 令尊 令堂 令郎 令嬡 犬子 陛下,尊稱：令尊、令堂、令郎、令嬡、陛下 謙稱：敝人、卑職、老朽、寡人、犬子,王戎識李 王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧?選自世說新語·雅量第六,拓展閱讀,翻 譯： 王戎七歲的時候，曾經(jīng)（有一次）和多個小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實，枝斷了，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實。只有王戎不動。人們問他（為什么），（他）回答說：“（李）樹長在路邊卻有許多果實，這必定是（一棵）苦味李子?！闭」麑崳ㄆ穱L）確實是這樣的。,司馬光砸缸,孔融讓梨,曹沖稱象,曹植作七步詩,王冕四歲學畫,王羲之七歲通書法,自古英雄出少年,教師寄語,做人誠信相伴 你將一生無憾,