高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 第九課 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國課件 新人教版.ppt

,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,考點(diǎn)二 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,考 點(diǎn),高三政治一輪復(fù)習(xí),第九課 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國,1中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 (1)歷史證實(shí)了一個(gè)結(jié)論：奉行_或_ _無法使中華文化走上復(fù)興之路。 (2) _，是中華文化由衰微走向重振的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中國共產(chǎn)黨始終代表_的前進(jìn)方向。 (3)中國特色社會(huì)主義文化是以_為指導(dǎo)，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，_的社會(huì)主義文化。,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,知識(shí)梳理 深度思考,“全盤西化”論,“文化復(fù)古主,義”,馬克思主義傳入中國,中國先進(jìn)文化,馬克思主義,民族的科學(xué)的大眾,2建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的必由之路 (1)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的宏偉目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)，與_總體布局相適應(yīng)，與_的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家目標(biāo)相銜接，與我國深厚_和豐富_相匹配。 (2)走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的_。這個(gè)路徑，是由我國社會(huì)制度、發(fā)展道路和黨的性質(zhì)宗旨決定的，是由中華民族的_決定的，是由我國_規(guī)律和人民群眾_決定的，是由增強(qiáng)國家_的現(xiàn)實(shí)需要決定的。,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,知識(shí)梳理 深度思考,中國特色社會(huì)主義事業(yè),建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧,文化底蘊(yùn),文化資源,必由之路,優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),文化自身發(fā)展,根本意愿,文化軟實(shí)力,(3)中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路和建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，是_和_的關(guān)系。 3我們的文化自覺和文化自信 (1)走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，向著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國宏偉目標(biāo)前進(jìn)，關(guān)鍵是_，樹立高度_。 (2)文化自覺，是對(duì)文化_的深刻認(rèn)識(shí)、對(duì)文化_ _的正確把握、對(duì)發(fā)展文化_的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。 (3)文化自信，來自于對(duì)時(shí)代發(fā)展潮流、中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的_，來自于對(duì)自身文化價(jià)值的_、對(duì)自身文化生命力的_。,知識(shí)梳理 深度思考,路徑,目標(biāo),增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力,文化自覺和文化自信,地位作用,發(fā)展規(guī),律,歷史責(zé)任,深刻把握,充分肯定,堅(jiān)定信念,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,(4)以高度的文化自覺和文化自信，發(fā)展具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的社會(huì)主義文化，最重要的是用_ _武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。 (5)推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，我們一定要堅(jiān)持_ _，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更加自覺地走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，更加自信地邁向社會(huì)主義文化強(qiáng)國的目標(biāo)。,知識(shí)梳理 深度思考,中國特色社會(huì)主義,理論體系,中國特色,社會(huì)主義理論體系,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,1黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，必須走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力。我們一定要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，樹立高度的文化自覺和文化自信，向著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。,知識(shí)梳理 深度思考,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,(1)如何認(rèn)識(shí)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國問題？ 提示：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的宏偉目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)，與中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局相適應(yīng)，與建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家目標(biāo)相銜接，與我國深厚文化底蘊(yùn)和豐富文化資源相匹配。走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的必由之路。這個(gè)路徑，是由我國社會(huì)制度、發(fā)展道路和黨的性質(zhì)宗旨決定的，是由繼承與創(chuàng)新中華民族優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)的要求決定的，是由我國文化自身發(fā)展規(guī)律和人民群眾根本意愿決定的，是由增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力的現(xiàn)實(shí)需要決定的。,知識(shí)梳理 深度思考,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,(2)文化自覺和文化自信表現(xiàn)在哪些方面？ 提示：表現(xiàn)為對(duì)中華文化發(fā)展前途充滿信心，對(duì)中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路充滿信心、對(duì)社會(huì)主義文化強(qiáng)國目標(biāo)充滿信心。 (3)如何進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺與文化自信？ 提示：樹立高度的文化自覺和文化自信，最重要的是用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。樹立高度的文化自覺和文化自信，要深刻認(rèn)識(shí)自身文化的地位和作用，正確把握發(fā)展規(guī)律、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)發(fā)展文化歷史的責(zé)任。樹立高度的文化自覺和文化自信，要對(duì)自身文化價(jià)值給予充分肯定，對(duì)中華文化發(fā)展前途充滿信心。,知識(shí)梳理 深度思考,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,命題點(diǎn)一 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國 1(2015·江蘇省南京、鹽城市質(zhì)檢)某班同學(xué)以小組為單位就文化生活學(xué)習(xí)中所遇到的一些問題進(jìn)行綜合探究。某組同學(xué)撰寫論文的主要參考文獻(xiàn)有：社會(huì)制度與文化發(fā)展文化與中國特色社會(huì)主義道路論文化在我國國際影響力中的作用問題傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀研究。據(jù)此推斷，該組的研究主題最有可能是 ( ) A建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的必要性 B大力發(fā)展人民大眾文化的路徑 C公民科學(xué)文化素養(yǎng)的東西方比較 D我國文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀的反思,解析：從本題材料中“某組同學(xué)撰寫論文的主要參考文獻(xiàn)有：社會(huì)制度與文化發(fā)展文化與中國特色社會(huì)主義道路論文化在我國國際影響力中的作用問題傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀研究”，可以看出該組同學(xué)們研究的是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國方面的問題，故A項(xiàng)符合題意，可以入選；本題材料中該組同學(xué)們參考的文獻(xiàn)并未涉及發(fā)展人民大眾文化、公民科學(xué)文化素養(yǎng)以及文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的問題，故B、C、D三項(xiàng)不合題意，不能入選。因此，答案是A項(xiàng)。,解析,答案,命題探究 思維建模,A,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,2(2014·高考福建卷·節(jié)選)閱讀材料，回答問題。 文化積淀著一個(gè)國家最深層的情感和精神追求，是一個(gè)民族保持生機(jī)與活力的源泉，它越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，不斷為國與國之間的交往增添絢麗的色彩。 材料 古老的中華文化走過了獨(dú)具特色的輝煌歷程。馬克思主義傳入中國，開啟了中華文化復(fù)興的新征程，對(duì)中國社會(huì)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。,命題探究 思維建模,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,馬克思主義在中國的發(fā)展歷程及其重要成果,命題探究 思維建模,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,從文化生活的角度談?wù)劜牧蠈?duì)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的啟示。 解析：本題考查建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的知識(shí)，屬于措施類題目。這是新版文化生活教材的內(nèi)容，也是今年的新增考點(diǎn)。結(jié)合材料，從堅(jiān)持中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路、立足實(shí)踐、不斷創(chuàng)新等角度分析。 答案：堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，樹立高度的文化自覺和文化自信。立足于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐，汲取人類優(yōu)秀文化成果，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。,命題探究 思維建模,解析,答案,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,命題點(diǎn)二 樹立高度的文化自覺和文化自信 1(2015·江蘇鎮(zhèn)江模擬)文化自覺指生活在一定文化中的人對(duì)其文化有“自知之明”。要認(rèn)識(shí)自己的文化，科學(xué)理解所接觸到的多種文化，經(jīng)過自主的適應(yīng)，和其他文化一起取長補(bǔ)短、和平共處、各抒所長、聯(lián)手發(fā)展。這一思想啟示我們，樹立高度的文化自覺 ( ) 是培養(yǎng)健全人格的重要途徑 必須正確把握文化發(fā)展規(guī)律 成為文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力 應(yīng)擔(dān)當(dāng)發(fā)展文化的歷史責(zé)任 A B C D,解析：文化自覺，是對(duì)文化地位作用的深刻認(rèn)識(shí)、對(duì)文化發(fā)展規(guī)律的正確把握、對(duì)發(fā)展文化歷史責(zé)任的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。因此樹立高度的文化自覺，必須正確把握文化發(fā)展規(guī)律，應(yīng)擔(dān)當(dāng)發(fā)展文化的歷史責(zé)任，符合題意；積極參加健康有益的文化活動(dòng)，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑，因此不符合題意；社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，不符合題意。答案D正確。,解析,答案,命題探究 思維建模,D,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,2(2013·高考安徽卷)古人以“桑梓”代表故鄉(xiāng)，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟可見古人對(duì)自己生存的環(huán)境何等親切，他們能夠把周圍的事物倫理化。這給我們的啟示是 ( ) A必須尊重和認(rèn)同傳統(tǒng)文化 B認(rèn)識(shí)世界要以發(fā)揮主觀能動(dòng)性為前 提 C要增強(qiáng)文化建設(shè)的自覺性 D要發(fā)揮意識(shí)改造客觀世界的能動(dòng)作 用,解析：A錯(cuò)誤，傳統(tǒng)文化中既有精華，又有糟粕，我們應(yīng)尊重和認(rèn)同優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，而不是一切傳統(tǒng)文化。B錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)世界不能以發(fā)揮主觀能動(dòng)性為前提，認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)和前提是尊重客觀規(guī)律和客觀條件。題干不涉及改造客觀世界方面的內(nèi)容，故排除D?！澳軌虬阎車氖挛飩惱砘闭f明應(yīng)增強(qiáng)文化建設(shè)的自覺性，C切題，答案選C。,解析,答案,命題探究 思維建模,C,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路及文化自覺 和文化自信的分析應(yīng)用 這部分內(nèi)容是新修訂的。以選擇題形式考查走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路時(shí)，通常涉及建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的必要性、走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的原因和要求、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國與走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的關(guān)系、樹立高度的文化自覺和文化自信四個(gè)角度，由于內(nèi)容較多，往往很難設(shè)置具體材料，通常是直接考查；以非選擇題形式考查時(shí)，可結(jié)合外國發(fā)展本民族文化的措施、中國發(fā)展民族文化的,命題探究 思維建模,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,措施，從走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的原因、措施兩個(gè)角度入手，涉及措施類、啟示類非選擇題；也可單獨(dú)考查樹立高度的文化自覺和文化自信，主要是結(jié)合中華文化的特點(diǎn)、創(chuàng)新、鮮活的社會(huì)實(shí)踐等背景，從如何樹立高度的文化自覺和文化自信角度考查；也可將走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路、樹立高度的文化自覺和文化自信與發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的其他措施結(jié)合起來，進(jìn)行綜合考查，涉及體現(xiàn)類、啟示類、措施類非選擇題。 分析應(yīng)用方法： (1)以選擇題形式考查走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路時(shí)，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的必要性、走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道,命題探究 思維建模,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,路的原因和要求、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國與走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的關(guān)系、樹立高度的文化自覺和文化自信這些具體知識(shí)通常是直接考查，因此學(xué)習(xí)時(shí)只要熟練記憶這些知識(shí)的內(nèi)容，即可正確作答。 (2)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的必要性，注意詞語搭配：社會(huì)主義事業(yè)總體布局相適應(yīng)，社會(huì)主義現(xiàn)代化國家目標(biāo)相銜接，深厚文化底蘊(yùn)和豐富文化資源相匹配。不能搭配錯(cuò)誤。 (3)走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的原因，可概括表述為：制度、道路、性質(zhì)、宗旨決定，文化繼承與創(chuàng)新的要求決定，規(guī)律和意愿決定，現(xiàn)實(shí)需要決定。另外教材表述了走中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路的要求，要注意把握：一個(gè)指導(dǎo)，兩為方向，雙百方針，三個(gè)貼近，兩個(gè)統(tǒng)一。,命題探究 思維建模,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,(4)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國與走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的關(guān)系是目標(biāo)和路徑的關(guān)系，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國是目標(biāo)，走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路是路徑，不要說反了，這是一個(gè)?？键c(diǎn)。 (5)樹立高度的文化自覺和文化自信。注意兩個(gè)方面：一是走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，注意這個(gè)關(guān)鍵不是樹立高度的文化自覺和文化自信。二是文化自覺和文化自信的來源和表現(xiàn)，即對(duì)本民族文化的文化自覺和文化自信，來自于什么，表現(xiàn)為什么。這一知識(shí)轉(zhuǎn)換角度，以措施類的表述方式，可回答如何樹立高度的文化自覺和文化自信。,命題探究 思維建模,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,(6)以非選擇題形式考查走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路時(shí)，注意熟練掌握走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的原因，依據(jù)教材知識(shí)直接回答即可。關(guān)于怎樣樹立高度的文化自覺和文化自信，結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行整合，可從時(shí)代潮流、偉大實(shí)踐、文化價(jià)值、文化生命力、前途、道路、目標(biāo)、指導(dǎo)思想、寶貴資源等方面分析回答。,命題探究 思維建模,考點(diǎn)一 走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,1社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù) 向_，必須培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。這是_文化、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)。 2社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容 (1)努力辦好人民滿意的教育。教育是_和_的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把_作,考點(diǎn)二 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,知識(shí)梳理 深度思考,社會(huì)主義文化強(qiáng)國邁進(jìn),發(fā)展中國特色社會(huì)主義,民族振興,社會(huì)進(jìn)步,立德樹人,為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 (2)建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 (3)建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須深化_，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。要大力發(fā)展_，保障人民基本文化權(quán)益；加快發(fā)展_，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。,考點(diǎn)二 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,知識(shí)梳理 深度思考,文化體制改革,公益性文化事業(yè),文化產(chǎn)業(yè),3開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng) (1)社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是億萬人民參加_的偉大實(shí)踐。通過開展社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷完善_體系，形成男女平等、尊老愛幼、互愛互助、見義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。 (2)在社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，_創(chuàng)造了豐富多彩的形式。 (3)投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，為培育_ _、講正氣、作奉獻(xiàn)、_的文明風(fēng)尚身體力行，做新時(shí)期社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播者，是當(dāng)代中國青年成長、成才的必然選擇。,知識(shí)梳理 深度思考,文化建設(shè),社會(huì)志愿服務(wù),人民群眾,知榮辱,促和諧,考點(diǎn)二 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,1判一判 (1)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)也是我們發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)。 ( ) (2)社會(huì)主義精神文明比社會(huì)主義物質(zhì)文明更重要。 ( ) 2填一填 (1)百年大計(jì)，教育為本，國運(yùn)興衰系于教育，這體現(xiàn)了_ _ (2)從“嫦娥一號(hào)”到“嫦娥三號(hào)”，我國自主研發(fā)的探月科技突飛猛進(jìn)，這說明_,知識(shí)梳理 深度思考,×,教育是,民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。,我國大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)，崇尚科學(xué)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。,考點(diǎn)二 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,(3)國家博物館全年對(duì)中小學(xué)生集體參觀免票，并且每年把一些優(yōu)秀的影片送給廣大農(nóng)村，這體現(xiàn)了_ _ 3(1)近幾年來，湖南懷化全面落實(shí)精神文明建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)。深入開展實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)；圍繞加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)，大力開展“美麗懷化，道德先行”主題活動(dòng)；圍繞提升城鄉(xiāng)文明程度，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；圍繞打造武陵山片區(qū)文化高地，大力加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)。 湖南懷化的做法對(duì)我們進(jìn)行精神文明建設(shè)有何啟示？ 提示：加強(qiáng)思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)，大力發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益，發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。,知識(shí)梳理 深度思考,我國發(fā)展公益性文化事,業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益。,考點(diǎn)二 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,(2)2014年8月22日至23日，中宣部、中央文明辦在銀川召開全國農(nóng)村精神文明建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，分析形勢(shì)，交流經(jīng)驗(yàn)，部署任務(wù)，著力提升農(nóng)村精神文明建設(shè)工作水平。 加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)有什么意義？ 提示：加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，能使人心凝聚，精神振奮，農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)才能全面興盛；才能提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，有利于推動(dòng)全面建成小康社會(huì)與和諧社會(huì)的發(fā)展。,知識(shí)梳理 深度思考,考點(diǎn)二 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,命題點(diǎn) 建設(shè)社會(huì)主義精神文明 1(2014·高考山東卷)某地政府在新農(nóng)村文化建設(shè)中，著力推進(jìn)文化禮堂建設(shè)，設(shè)立學(xué)習(xí)講堂、民風(fēng)廊、勵(lì)志廊等，開展各種文化活動(dòng)，促進(jìn)了農(nóng)村文化從單純娛樂向更高精神層面的躍升，形成了一股崇德向上的強(qiáng)大力量。該地的成功經(jīng)驗(yàn)表明，新農(nóng)村文化建設(shè)要 ( ) A支持健康有益文化，抵制農(nóng)村通俗文化 B承襲農(nóng)村傳統(tǒng)習(xí)俗，提高農(nóng)民道德修養(yǎng) C積極發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，保障農(nóng)民文化權(quán)益 D大力發(fā)展文化事業(yè)，豐富農(nóng)村文化生活,解析：本題考查建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的知識(shí)。通俗文化不等于落后文化，不應(yīng)當(dāng)?shù)种?，A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。對(duì)待農(nóng)村傳統(tǒng)習(xí)俗應(yīng)當(dāng)取其精華、去其糟粕，不能一味承襲，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。材料中未涉及文化產(chǎn)業(yè)問題，C項(xiàng)不符合題意。D項(xiàng)正確，符合題意。,解析,答案,命題探究 思維建模,D,考點(diǎn)二 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,2(2014·高考四川卷)讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。閱讀材料，回答問題。 四川省文化資源豐富，文化底蘊(yùn)深厚，但文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還不平衡，還不能很好地滿足人民群眾的精神文化需求。 近年來，四川省立足本省實(shí)際，借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作重心不動(dòng)搖，以建設(shè)共有精神家園為目標(biāo)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力建設(shè)文化強(qiáng)?。婚_展“科學(xué)發(fā)展”“感恩奮進(jìn)”專題教育、道德模范評(píng)選等活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律；構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，已建成公共圖書館188個(gè)，文化館(站、室)等十萬余個(gè)，形成全國網(wǎng)點(diǎn)最多的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；挖掘紅色文化、民族風(fēng)情等資源，發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)，文,命題探究 思維建模,考點(diǎn)二 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,化產(chǎn)業(yè)連續(xù)多年保持28%以上的增速；搭建社區(qū)文化中心、農(nóng)村文化中心等文化舞臺(tái)，讓老百姓自我參與、自我展示、自我教育。 依據(jù)材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說明四川省是如何建設(shè)共有精神家園的。 解析：本題考查文化生活的相關(guān)知識(shí)。解答本題時(shí)要注意材料中的分號(hào)，這往往意味著答案的層次性、邏輯性?！胺e極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”體現(xiàn)了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)；“開展道德模范評(píng)選等活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律”體現(xiàn)了培育良好文化環(huán)境；“構(gòu)建公共文化服務(wù)體系公共文化服務(wù)網(wǎng),命題探究 思維建模,解析,考點(diǎn)二 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,絡(luò)”，說明建設(shè)共有精神家園要完善公共文化服務(wù)體系，保障人 民基本文化權(quán)益；“挖掘紅色文化文化產(chǎn)業(yè)連續(xù)多年保持28%以上的增速”，說明要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，為人民提供豐富多樣的文化產(chǎn)品；“讓老百姓自我參與、自我展示、自我教育”，說明建設(shè)共有精神家園，需要依靠人民群眾，激發(fā)人民群眾的創(chuàng)造活力。 答案：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，培育良好文化環(huán)境。完善公共文化服務(wù)體系，保障人民基本文化權(quán)益。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，為人民提供豐富多樣的文化產(chǎn)品。依靠人民群眾，激發(fā)創(chuàng)造活力，建設(shè)共有精神家園。,命題探究 思維建模,答案,考點(diǎn)二 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,建設(shè)社會(huì)主義精神文明及其綜合運(yùn)用 建設(shè)社會(huì)主義精神文明知識(shí)的整合。 (1)建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)：培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 (2)建設(shè)社會(huì)主義精神文明的原因。必要性：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，必須推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展；走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，必須努力建設(shè)社會(huì)主義精神,命題探究 思維建模,文明；建設(shè)社會(huì)主義精神文明是全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的要求。重要性：精神文明建設(shè)搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項(xiàng)事業(yè)都會(huì)全面興盛；精神文明建設(shè)搞不好，人心渙散，精神頹廢，各項(xiàng)事業(yè)都難以搞好。 (3)建設(shè)社會(huì)主義精神文明的內(nèi)容主要包括：發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)；開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；加強(qiáng)思想道德建設(shè)。 (4)建設(shè)社會(huì)主義精神文明的措施：培育“四有”公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)；開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；加強(qiáng)思想道德建設(shè)；建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系；全面提高公民道德素質(zhì)，樹立社會(huì)主義榮辱觀；加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。,命題探究 思維建模,考點(diǎn)二 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,跟蹤訓(xùn)練 落實(shí)體驗(yàn),