高三政治一輪復(fù)習(xí) 文化生活部分 第一課 文化與社會課件

1、 文 化 的 內(nèi) 涵 與 社 會 作 用2、 文 化 與 經(jīng) 濟(jì) 、 政 治 的 關(guān) 系3、 文 化 與 綜 合 國 力考 點 ： 一 、 文 化 的 內(nèi) 涵 和 特 點二 、 文 化 的 作 用 （ 文 化 對 社 會 的 作 用 ）1、 文 化 的 力 量 2、 文 化 與 經(jīng) 濟(jì) 、 政 治 的 關(guān) 系3、 文 化 與 綜 合 國 力 一 、 文 化 的 內(nèi) 涵 和 特 點思 考 ： 如 何 理 解 人 們 的 精 神 活 動 離 不 開 物 質(zhì) 活 動 ，精 神 產(chǎn) 品 離 不 開 物 質(zhì) 載 體 ？ （ 舉 例 說 明 ） 一 、 文 化 的 內(nèi) 涵 和 特 點下 列 屬 于 文 化 現(xiàn) 象 的 是 （ ） 江 西 廬 山 的 自 然 風(fēng) 光 景 德 鎮(zhèn) 的 瓷 器 徐 悲 鴻 的 奔 馬 圖 十 七 屆 五 中 全 會 勝 利 召 開 佛 山 的 木 版 年 畫 A B C D 二 、 文 化 的 作 用 （ 文 化 對 社 會 的 作 用 ）1、 文 化 的 力 量2、 文 化 與 經(jīng) 濟(jì) 、 政 治 的 關(guān) 系3、 文 化 與 綜 合 國 力思 考 ：如 何 區(qū) 分 文 化 與 經(jīng) 濟(jì) 相 互 影 響 、 相 互 交 融 ？ 材 料 一 ： 中 國 人 民 大 學(xué) 和 文 化 部 文 化 產(chǎn) 業(yè) 司 聯(lián) 合 發(fā)布 “ 中 國 文 化 消 費(fèi) 指 數(shù) ” (2013)。 調(diào) 查 顯 示 我 國 人 均圖 書 消 費(fèi) 量 20年 來 幾 乎 沒 變 ， 只 有 發(fā) 達(dá) 國 家 的 幾 分 之一 甚 至 十 幾 分 之 一 ； 中 國 人 均 每 天 讀 書 時 間 不 足 l5分 鐘 ， 人 均 閱 讀 量 只 有 日 本 的 幾 十 分 之 一 。 圖 書 消 費(fèi)的 萎 縮 勢 必 影 響 國 民 閱 讀 習(xí) 慣 的 培 養(yǎng) ， 影 響 全 民 族 的文 化 素 質(zhì) 。 畢 竟 ， 只 有 愛 讀 書 的 民 族 才 有 光 明 的 未 來 。 結(jié) 合 材 料 ， 運(yùn) 用 文 化 與 社 會 的 相 關(guān) 知 識 ， 說 明 “ 只有 愛 讀 書 的 民 族 才 有 光 明 的 未 來 ” 的 合 理 性 。 人 們 的 文 化 素 養(yǎng) ， 是 通 過 對 社 會 生 活 的 體 驗 ， 特 別 是 通 過 參與 文 化 活 動 、 接 受 文 化 知 識 教 育 而 逐 步 培 養(yǎng) 出 來 的 。 讀 書 是 人們 接 受 文 化 知 識 教 育 的 重 要 方 式 ， 愛 讀 書 能 提 高 整 個 民 族 文 化素 養(yǎng) 。 （ 2分 ） 文 化 作 為 一 種 精 神 力 量 ， 能 夠 在 人 們 認(rèn) 識 世 界 、 改 造 世 界 過程 中 轉(zhuǎn) 化 為 物 質(zhì) 力 量 ， 對 社 會 發(fā) 展 和 人 的 發(fā) 展 產(chǎn) 生 深 刻 的 影 響 。愛 讀 書 作 為 一 種 精 神 力 量 ， 會 推 動 民 族 的 發(fā) 展 ； 優(yōu) 秀 文 化 作 品可 以 豐 富 人 的 精 神 世 界 、 增 強(qiáng) 人 的 精 神 力 量 、 促 進(jìn) 人 的 全 面 發(fā)展 。 （ 2分 ） 文 化 反 作 用 經(jīng) 濟(jì) 與 政 治 ， 與 經(jīng) 濟(jì) 、 政 治 相 互 交 融 ， 文 化 是 綜合 國 力 的 重 要 因 素 。 愛 讀 書 會 增 強(qiáng) 民 族 凝 聚 力 和 創(chuàng) 造 力 ， 提 高 綜 合 國 力 。 （ 2分 ）