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九年級語文上冊 第六單元 作文指導課件 (新版)新人教版

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九年級語文上冊 第六單元 作文指導課件 (新版)新人教版

【文題展示】從本單元所學的五首詞中任選一首,改寫成一篇故事?!緦懽鲗Ш健坷m(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等,續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動、心理、語言、表情等,使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展,構成完整的故事。那么,續(xù)寫時要注意什么呢?(1)認真讀懂提供的材料,想一想續(xù)寫后整篇文章中心是什么,根據(jù)這個中心,展開想象的翅膀,補續(xù)事情的發(fā)展和故事的結局。展開想象要注意以下兩點:想象要符合原文的發(fā)展,人物和事物要與原文保持連續(xù)性和一致性。續(xù)寫的內(nèi)容,要與提供的材料融為一體,要有明確的中心,重點要突出,要有詳有略地把事情寫清楚。 (2)續(xù)寫部分要和原文情節(jié)發(fā)展、人物性格相一致,故事情節(jié)的延續(xù)要合乎情理。(3)續(xù)寫部分的語言要盡可能與原文的語言保持風格上的一致。改寫是根據(jù)原文的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式,改寫成另一種體裁或樣式的寫作訓練。從形式上看,有文體的改變(常見的是把詩歌改成散文或記敘文)、敘述順序的改變、敘述人稱的改變、語言形式的改變(常見的是把文言作品改用現(xiàn)代漢語來寫)。從內(nèi)容上看,可以對人物、情節(jié)進行必要的增刪,從“破”字入手,用另外一種寫法或敘述人稱來寫文章。改寫要注意以下方法:(1)要仔細閱讀原文,領會原文的中心。不管是何種形式的改寫,都不能改變原文的中心。(2)改寫不能照抄原文,要根據(jù)文章的中心用自己的語言進行再創(chuàng)作。 (3)改變?nèi)朔Q的改寫,要自始至終保持人稱的統(tǒng)一。 【例文引路】江城子 密州出獵改寫這是我來到密州的最冷的日子,今日的寒冷讓我不禁想到當年京城的富貴與喧囂,遠沒有密州這樣荒涼。密州的天空被昨日下的大雨給洗刷得清澈無比,望著別樣的天空,姑且讓已年老的我發(fā)一發(fā)少年的豪情!我?guī)ьI著太守府所有的官兵,來到離密州不遠的山上。這里的山并不高,但樹木蔥蘢,風在樹林中來回叫著,怪聲亂躥。我剛從隨從手中接過那條精神抖擻正伸著長舌頭的獵狗,那只昂首挺立的蒼鷹便立即來到我的肩上。我戴上錦蒙帽,穿好貂皮裘。隨著我的一聲令下,馬蹄聲與歡呼聲響徹天涯。我蘇子瞻要像昔日的孫權一樣親 自射殺猛虎,來酬謝鄉(xiāng)親,以展示我老當益壯,風采不減當年。 獵物一次又一次出現(xiàn),我屏氣凝神,輕舒猿臂,風挾著箭,直沖獵物,眾人的叫好聲此起彼伏!回到府中,望見眼前的一堆堆獵物,我心中甚是喜悅。隨即極興暢飲,胸懷更加開闊,膽氣橫生。在眾人的再三邀請之下,我題詩一首,命名江城子 密州出獵。是呀,我雖鬢邊早有白發(fā),但這又有何不可呢?假如有一天,皇上不再聽從讒言,派人拿著符節(jié)去邊地云中,就像漢文帝派遣馮唐那樣,“他年若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”。我定會把握好機會,不負眾望,把我的家仇國恨凝聚在那拉的圓如滿月的弓弦上,對準遼國的侵略者,呼嘯射去,刺進他們的胸膛。 【名師點評】本文以第一人稱的手法通過人物動作和心理描寫更直接地表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英姿與豪氣。開頭創(chuàng)造性的環(huán)境描寫給文章增添了悲壯的色彩,襯托了作者的英雄氣概。

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