八年級政治上冊 第九課 第2框 換位思考 與人為善課件 新人教版

課 前 預 習課 堂 練 習課 后 訓 練第 2框 換 位 思 考 與 人 為 善 課 前 預 習1 “己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 ”這 句 話 的 意 思是 。 實 質是 、 、 。2 換 位 思 考 、 與 人 為 善 ， 就 是 設 身 處 地 ，即 、 。3.換 位 思 考 是 人 對 人 的 一 種 。 換 位思 考 的 實 質 是 對 交 往 對 象 的 ， 深 入 對方 的 。 它 既 是 一 種 ， 也 是 一 種 。4 我 們 對 周 圍 的 事 物 應 多 持 的 態(tài) 度 ， 多一 分 ， 就 多 一 分 、 多 一 分 、 多 一分 。自 己 不 喜 歡 的 事 ， 就 不 要 強 加 在 別 人 身 上關 心 他 人 尊 重 他 人 理 解 他 人 為 他 人 著 想想 人 所 想 理 解 至 上 心 理 體 驗 過 程切 身 關 注內 心 世 界 理 解關 愛 欣 賞欣 賞 理 解 友 善愛 心 課 堂 練 習單 項 選 擇 題1. 下 列 描 述 中 ， 體 現(xiàn) 了 理 解 至 上 、 善 待 他 人 精神 的 是 ( )A 他 今 天 心 情 不 好 ， 不 是 故 意 惹 我 的 ， 我 不 怪他 了B 老 師 總 批 評 我 ， 肯 定 是 看 我 不 順 心 ， 故 意 找我 的 茬C 他 在 背 后 說 我 的 壞 話 ， 我 一 定 要 找 機 會 報 復D 爸 爸 去 外 地 工 作 ， 兩 個 月 都 沒 打 過 電 話 ， 他不 愛 我 ， 是 一 個 壞 爸 爸A 2. 對 右 邊 漫 畫 中 開 車 人 的 行 為 評 價 正 確 的 是( ) 沒 有 做 到 換 位 思 考 、 與 人 為 善 缺 乏 尊重 他 人 的 意 識 既 違 背 了 道 德 ， 又 觸 犯 了法 律 缺 乏 “ 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 ” 的 品格A. B. C. D. B 3. 廈 門 志 愿 者 柯 賢 申 說 ： “ 我 過 了 大 半 生 苦 日子 ， 知 道 苦 日 子 是 怎 么 苦 的 。 ” 因 此 ， 從 家 境好 轉 的 1993年 開 始 ， 他 便 不 停 救 濟 各 種 需 要 幫助 的 人 。 柯 先 生 的 做 法 是 （ ） 將 心 比 心 ， 急 人 所 難 與 人 為 善 ， 樂于 助 人 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 把 幫 助 別 人 看成 是 幸 福 和 快 樂 的 事A. B. B. C. D. C 4. 圣 雄 甘 地 曾 經(jīng) 說 過 ： “ 每 件 事 都 應 站 在 對 方的 立 場 想 一 想 ， 這 是 達 到 諒 解 的 最 有 效 方 法 。這 句 話 告 訴 我 們 與 人 交 往 要 （ ）A 主 動 溝 通 ， 求 同 存 異 B 平 等 待 人C 換 位 思 考 ， 與 人 為 善 D 認 識 到 人 與 人 之 間 的 差 異 C 5. 放 學 路 上 ， 小 強 看 到 一 位 右 腿 殘 疾 的 同 學 一瘸 一 拐 地 走 著 ， 便 學 他 的 樣 子 走 路 ， 引 來 其 他同 學 大 笑 ， 那 位 右 腿 殘 疾 的 同 學 很 難 過 。 小 林見 狀 ， 氣 憤 地 對 小 強 說 ： “ 如 果 你 是 那 位 同 學 ，你 會 有 什 么 感 受 ？ ” 小 林 的 做 法 體 現(xiàn) 了 （ ） 換 位 思 考 ， 與 人 為 善 故 作 高 尚 ， 其 實和 大 家 一 樣 理 解 至 上 ， 善 待 他 人 尊 重 他 人 ， 自 覺維 護 弱 勢 群 體 的 尊 嚴A. B. B. C. D. A 課 后 訓 練一 、 單 項 選 擇 題1. 我 們 經(jīng) 常 會 聽 到 這 樣 一 句 話 ： “ 將 心 比 心 ，你 的 怨 氣 與 怒 火 就 會 減 弱 甚 至 消 失 。 ” 對 于 “換 位 思 考 ， 將 心 比 心 ” ， 下 列 說 法 正 確 的 是 （ ） 有 利 于 化 解 沖 突 和 矛 盾 有 利 于 保 持 樂觀 心 態(tài) 、 坦 然 面 對 生 活 想 怎 么 說 就 怎 么 說 ， 想 怎 么 做 就 怎 么 做 彼 此 交 換 崗 位 工 作A B C D A 2. “ 一 個 永 遠 不 欣 賞 別 人 的 人 ， 也 就 是 一 個 永遠 也 不 被 別 人 欣 賞 的 人 。 ” 這 告 訴 我 們 在 交 往中 要 （ ） 學 會 欣 賞 贊 美 他 人 學 會 寬 容 他 人 善 于 發(fā) 現(xiàn) 他 人 身 上 的 閃 光 點 學 會 欣 賞 自 己獨 特 的 美 A. B. C. D. D 3. 如 果 遇 到 漫 畫 中 的 情 景 ， 下 列 從 道 德 角 度 來勸 說 吸 煙 者 ， 恰 當 的 是 （ ）A.己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 B.平 等 待 人 ， 寬 容 他 人C.珍 惜 權 利 ， 履 行 義 務 D.珍 愛 生 命 ， 重 視 健 康 A 4. 換 位 思 考 要 求 我 們 （ ） 將 自 己 的 內 心 世 界 與 對 方 聯(lián) 系 起 來 站 在 對方 的 立 場 上 體 驗 和 思 考 問 題 對 交 往 對 象 切 身 關 注 ， 深 入 對 方 內 心 世 界 自 己 喜 歡 的 事 ， 一 定 要 讓 別 人 喜 歡 A B C D A 5. 一 頭 豬 、 一 只 綿 羊 和 一 頭 奶 牛 ， 被 牧 人 關 在同 一 個 畜 欄 里 。 有 一 天 ， 牧 人 將 豬 從 畜 欄 里 捉了 出 去 ， 只 聽 豬 大 聲 號 叫 ， 強 烈 地 反 抗 。 綿 羊和 奶 牛 討 厭 它 的 號 叫 ， 于 是 抱 怨 道 ： “ 我 們 經(jīng)常 被 牧 人 捉 去 ， 都 沒 像 你 這 樣 大 呼 小 叫 的 。 ”豬 聽 了 回 應 道 ： “ 捉 你 們 和 捉 我 完 全 是 兩 回 事 ，他 捉 你 們 ， 只 是 要 你 們 的 毛 和 乳 汁 ， 但 是 捉 住我 ， 卻 是 要 我 的 命 啊 ！ ” 這 個 故 事 啟 示 我 們 （ ）A. 己 欲 立 而 立 人 ， 己 欲 達 而 達 人 B. B.不 應 該 傷 害 動 物 C.人 和 自 然 要 和 諧 相 處 D. 要 學 會 換 位 思 考 D 6. 人 與 人 之 間 難 免 產 生 誤 會 ， 面 對 誤 會 ， 我 們應 該 （ ） 據(jù) 理 力 爭 ， 絕 不 吃 虧 換 位 思 考 ， 相 互 尊重 理 解 他 人 ， 與 人 為 善 忍 氣 吞 聲 ， 委 曲 求全 A. B. C. D. B 7. 下 列 做 法 中 ， 體 現(xiàn) 換 位 思 考 方 法 的 有 ( ）A. 當 不 理 解 別 人 時 ， 我 將 心 比 心 想 一 下 B.當 父 母 我 看 電 視 時 ， 我 不 理 睬 ， 父 母 ， 照樣 看 C.面 對 這 種 情 況 ， 假 如 我 是 他 ， 我 也 會 生氣 D.當 老 師 要 求 我 認 真 學 習 時 ， 我 覺 得 他 好 煩C 8. 某 公 交 車 售 票 員 在 車 廂 里 俯 身 撿 起 一 個 被 丟棄 的 可 樂 罐 后 說 ： “ 誰 這 么 缺 德 ， 也 不 體 諒 我們 打 掃 的 辛 苦 。 ” 然 后 ， 順 手 將 可 樂 罐 扔 到 車外 。 這 給 我 們 的 啟 示 是 ( ) 公 交 車 售 票 員 具 有 較 強 的 社 會 公 德 意 識 在 社 會 生 活 中 ， 我 們 應 做 到 “ 己 所 不 欲 ， 勿施 于 人 ” 不 能 以 犧 牲 公 共 或 他 人 的 利 益 為 代 價 來 謀 求自 身 利 益 當 我 們 已 經(jīng) 意 識 到 需 要 理 解 、 體 諒 的 時 候 ，更 應 該 設 身 處 地 地 理 解 、 體 諒 他 人A B C D D 9 下 列 想 法 或 做 法 不 符 合 “ 換 位 思 考 、 與 人為 善 ” 要 求 的 是 （ ）A. 我 討 厭 別 人 叫 我 “ 胖 子 ” ， 也 從 不 給 別 人 起綽 號B. 誰 要 是 冒 犯 了 我 ， 我 也 就 再 也 不 與 他 來 往C. 數(shù) 學 是 我 的 強 項 ， 我 經(jīng) 常 幫 助 數(shù) 學 成 績 較 差的 同 學D. 我 喜 歡 別 人 以 尊 重 友 善 的 態(tài) 度 對 待 我 ， 我 也以 同 樣 的 態(tài) 度 對 待 別 人B 10. 一 位 老 人 進 入 一 家 超 市 時 ， 走 在 前 面 的 女士 推 開 沉 重 的 大 門 ， 一 直 等 他 進 去 后 才 松 開 手 。老 人 向 他 道 謝 ， 女 士 說 ： “ 我 父 親 和 您 年 紀 差不 多 ， 我 只 是 希 望 他 在 這 種 時 候 ， 也 有 人 為 他開 門 。 ” 這 體 現(xiàn) 了 （ ） 女 士 在 歧 視 老 人 換 位 思 考 ， 與 人 為 善 己所 不 欲 ， 勿 施 于 人 敬 老 愛 老 的 傳 統(tǒng) 美 德A. B. C. D. C 二 、 簡 答 題11.材 料 ： 初 二 學 生 小 明 同 學 最 近 非 常 苦 惱 ，因 為 身 材 矮 小 ， 班 上 的 小 剛 同 學 給 他 起 了 一 個“ 武 大 郎 ” 的 綽 號 ， 經(jīng) 常 譏 諷 他 ， 自 此 之 后 ，小 明 變 得 沉 默 寡 言 ， 認 為 自 己 一 無 是 處 ， 他 準備 退 學 回 家 。運 用 所 學 知 識 ， 結 合 材 料 ， 回 答 下 列 問 題 。(1)運 用 所 學 知 識 評 析 小 剛 的 行 為 。(2)日 常 生 活 中 ， 我 們 與 人 相 處 ， 要 學 會 “ 換位 思 考 ， 與 人 為 善 ” 。 請 結 合 自 身 的 經(jīng) 歷 ， 談談 你 對 “ 換 位 思 考 ， 與 人 為 善 ” 的 認 識 。 11.（ 1） 小 剛 這 種 做 法 是 錯 誤 的 ， 因 為 給 他 人 起綽 號 的 做 法 是 侵 犯 他 人 名 譽 權 的 行 為 ， 這 種 行為 是 不 道 德 的 ， 應 受 到 道 德 的 譴 責 ， 也 是 違 反法 律 的 行 為 ， 應 受 到 法 律 的 制 裁 。 小 剛 經(jīng) 常 譏諷 、 嘲 笑 小 明 的 做 法 是 不 尊 重 人 的 行 為 ， 不 利于 建 立 和 諧 的 人 際 關 系 ， 自 己 也 不 會 得 到 別 人的 尊 重 ， 我 們 要 做 到 換 位 思 考 、 與 人 為 善 。 (2)換 位 思 考 ， 與 人 為 善 的 實 質 ， 就 是 設 身 處 地為 他 人 著 想 ， 即 想 人 所 想 、 理 解 至 上 。 換 位 思考 客 觀 上 要 求 我 們 將 自 己 的 內 心 世 界 ， 如 情 感體 驗 、 思 維 方 式 等 與 對 方 聯(lián) 系 起 來 ， 站 在 對 方的 立 場 上 體 驗 和 思 考 問 題 ， 從 而 與 對 方 在 情 感上 得 到 溝 通 ， 為 增 進 理 解 奠 定 基 礎 。 只 有 理 解他 人 ， 才 能 與 人 為 善 。 當 我 們 以 欣 賞 的 眼 光 看人 時 ， 就 會 獲 得 尊 重 、 信 任 、 感 激 、 理 解 和 友善 。 我 們 對 周 圍 的 事 物 應 多 持 欣 賞 的 態(tài) 度 。