雙高雙普表態(tài)發(fā)言

雙高雙普表態(tài)發(fā)言今天我有幸參加這次“雙高雙普”動員大會，使我認(rèn)識到“雙高雙普“工作是全面貫徹落實教育方針和國家中長期教育改革和發(fā)展綱要精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，加強(qiáng)教育管理，加大教育投入，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡、科學(xué)發(fā)展。我們村上對這一工作表示大力支持，這一工作很艱巨，希望學(xué)校廣泛發(fā)動，積極組織廣大師生為“雙高雙普”開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，集思廣益，集中民智，以更新的思路、更好的措施，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)需求、教育規(guī)律、學(xué)校特點，破解當(dāng)前制約工作開展的熱點難點問題，科學(xué)謀劃全校創(chuàng)建工作的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。吃透標(biāo)準(zhǔn)、熟悉流程，找準(zhǔn)制約教育創(chuàng)強(qiáng)的瓶頸，擬定“雙高雙普”工作目標(biāo)和任務(wù)，安排資金，安排人力，積極主動的實施各項資料、內(nèi)設(shè)、環(huán)境等方面的完善改造，力爭工作出成效，環(huán)境大變樣，各項硬軟件條件向驗收標(biāo)準(zhǔn)要求穩(wěn)步推進(jìn)。村上將盡最大的努力支持“雙高雙普”工作。謝謝大家。第二篇：雙高雙普發(fā)言園長發(fā)言智慧園啟蒙教育中心“雙高雙普”工作會上的講話老師們。大家好。根據(jù)區(qū)政府統(tǒng)一安排，為加快我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，早日實現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)目標(biāo)，_月_日上午，我區(qū)召開“雙高雙普”工作動員大會，安排部署我區(qū)“雙高雙普”工作任務(wù)，動員全區(qū)上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，迅速掀起“雙高雙普”工作高潮，確保年底順利通過省市驗收。，對“雙高雙普”工作提幾點要求。一、抓好保教常規(guī)工作的落實，確保幼兒良好發(fā)展我園堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，緊緊圍繞市級示范園創(chuàng)建目標(biāo)，狠抓軟件環(huán)境建設(shè)。（一）加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。1.規(guī)范一日活動的組織。幼兒園有一系列的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，建立良好的班級常規(guī)是組織好幼兒活動的基礎(chǔ)，因此我園在管理上首先以常規(guī)督導(dǎo)為目標(biāo)，組織教師再次深入學(xué)習(xí)幼兒園一日活動常規(guī)，要求教師嚴(yán)格按照常規(guī)要求，組織安排好幼兒一日活動。推薦常規(guī)建立好的優(yōu)秀班級進(jìn)行展示，讓教師在觀摩、學(xué)習(xí)中規(guī)范自己的操作行為，使我園幼兒的一日活動更規(guī)范、更優(yōu)化。2.加強(qiáng)了集中備課教研的管理。采取有效的活動方式，讓備課具有針對性和實效性，每周定期進(jìn)行集中備課教研活動，保證了教研與備課的交流時間，要求教師充分利用教研時間學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育信息。并對教師備課進(jìn)行了規(guī)范要求，加大了平時抽查、評價力度，加強(qiáng)巡視及隨堂聽課，優(yōu)化一日活動各個環(huán)節(jié)質(zhì)量。使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。3.不斷編排、更新幼兒園早操。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動率，我們每學(xué)期要針對各班幼兒接受程度和年齡特點更換一部分早操內(nèi)容。在幼1兒早操的編排中我們力求音樂節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調(diào)動了幼兒、教師運(yùn)動的積極性，我們還會定期向家長展示我們的早操活動。4.加強(qiáng)了幼兒戶外鍛煉。要保證幼兒戶外活動時間和鍛煉形式的多樣化。在活動中，老師和小朋友用自制玩具一物多玩，一物巧玩、幾種玩具巧妙結(jié)合玩，孩子們在游戲中快樂的走、跑、跳。小朋友們參與興致高，玩得開心、投入，活動氣氛熱烈。其次，我園還要求每天教師必須定時按目標(biāo)開展戶外體育活動，通過一系列的體育鍛煉，幼兒的大動作發(fā)展良好，特別是大班幼兒的拍球與跳繩比去年同時期，幼兒的發(fā)展有了新的突破。5、本著讓幼兒全面和諧發(fā)展的宗旨，幼兒園及各班組積極開展各類能推動幼兒大膽自信、樂于交往、善于表達(dá)表現(xiàn)等態(tài)度情感、能力培養(yǎng)的活動。如：開展了外出參觀新農(nóng)村活動等、安全健康兒歌背誦活動、大班運(yùn)動技能達(dá)標(biāo)活動，幼兒發(fā)展水平測試，結(jié)合各個節(jié)日開展寓教于樂的師幼、親子活動等等。二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)1、利用每周的政治、師德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化的影響幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研作用，進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，使教師們真正領(lǐng)會新綱要的實質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒的發(fā)展。鼓勵教師利用業(yè)余時間進(jìn)修提高學(xué)歷，給大腦充電。為教師提供并建議教師經(jīng)常翻閱早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育研究等幼兒教育雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上各類教育網(wǎng)站，不斷吸收新的幼教信息。3、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制玩教具評比、各班2室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幼兒園每學(xué)期集中舉行一次新理念新課堂新方法公開課教學(xué)活動，老師們互聽互研，相互學(xué)習(xí)，共同提高。三、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革。1.從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。我園每周定期進(jìn)行教研活動，活動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)方法的改革、教師角色的轉(zhuǎn)變等，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動、室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。每班設(shè)置了幼兒作品展示區(qū)，讓幼兒在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)了幼兒動腦思考、動手操作等自主創(chuàng)新能力。3.加強(qiáng)幼兒一日活動的研究，優(yōu)化一日活動。對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。4.大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。為了提高教學(xué)水平，我園有針對性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對教師進(jìn)行理論指導(dǎo)，以達(dá)到理論指導(dǎo)實踐的目的。幼兒園通過讓教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤、多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬教師的視野，以此來增強(qiáng)教師對幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感，在此基礎(chǔ)上全園開展教育教研活動。園長、業(yè)務(wù)主任帶頭帶班上課，組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，鼓勵全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學(xué)研究的，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一，本學(xué)期以來，幼兒園先后對主題課程、經(jīng)典誦讀、游戲、微型課題等進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，使教師的觀念與實踐真正融為一體，教3育教學(xué)水平也提高得較快，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動的互相融合的原則。在以后的工作中，我們要一如既往地執(zhí)行一崗雙則制，在做好保教工作的同時，時刻繃緊安全弦，盡全力將幼兒園的安全與衛(wèi)生保健工作做得更好。第三篇。雙高雙普“雙高雙普”檔案是義務(wù)教育教育管理、辦學(xué)條件、教師隊伍、素質(zhì)教育及普及程度的客觀反映，也是省評估驗收“雙高雙普”工作的重要內(nèi)容，占總分的65%以上?？h教體局已將此項工作納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，占12分，做好“雙高雙普”檔案建設(shè)，既是一項重要的基礎(chǔ)性工作，也是反映我校“雙高雙普”質(zhì)與量的必然要求，為了使我?！半p高雙普”檔案建設(shè)做到統(tǒng)一規(guī)范，在規(guī)定的時限內(nèi)高質(zhì)量地完成，特制定本方案。一、成立組織機(jī)構(gòu)組長：李祿福副組長：賀學(xué)政成員：程謙貴張愛國李先祥何宏建汪仁華董寒冰李先華江學(xué)鋒黃玉飛職責(zé)。負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)“雙高雙普”建檔工作，保證在_月_日前高質(zhì)量地完成各項建檔工作任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，賀學(xué)政同志兼任辦公室主任，劉興波、方光焰、李軍青為成員，具體負(fù)責(zé)“雙高雙普”檔案建設(shè)的培訓(xùn)、審核工作，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反映建檔工作中存在的問題。二、時間安排第一階段。宣傳階段（4.18-5.9）。做好建檔宣傳及建檔人員的抽調(diào)培訓(xùn)工作，明確建檔工作人員職責(zé)任務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)，各部門列出所負(fù)責(zé)檔案的卷、類目錄，交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核。第二階段。填表階段（5.10-6.10）。各部門負(fù)責(zé)人做好建檔工作的檢查督導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)，確保按時保質(zhì)保量完成資料收集、歸類整理及表冊填寫工作任務(wù)。第三階段。驗收階段（6.11-6.26）。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室驗收各部門上交的檔案。第四階段。審核階段（6.27-7.10）。與中心小學(xué)聯(lián)系，進(jìn)一步核準(zhǔn)文字材料和填表數(shù)據(jù)后上報縣教育“雙創(chuàng)”辦公室。三、目標(biāo)任務(wù)（一）嚴(yán)格按照核實基數(shù)、造冊建檔、統(tǒng)計匯總、初審、復(fù)審、正式建檔的規(guī)范程序操作。具體要求是：1、本次“雙高雙普”建檔年限為。_.9.1_.8.31；_.9.1_.8.31；_.9.1_.8.31三個學(xué)年度。按學(xué)年度采集數(shù)據(jù)和填寫表冊。2、“雙高雙普”建檔的工作任務(wù)。文字材料八個大類、二十一表、十六冊，縣級九表，必須分學(xué)年度全部建檔。3、各類統(tǒng)計表、花名冊數(shù)據(jù)填寫要真實、準(zhǔn)確，表冊必須對應(yīng)、相互吻合，與當(dāng)年教育統(tǒng)計年報保持一致，匯總表與分表之間相互印證，概念清楚，數(shù)出有據(jù)，不能前后矛盾，要做到“一看就懂、一查就實、一核就準(zhǔn)”，反映“雙高雙普”工作的真實性。4、三學(xué)年的“雙高雙普”檔案，必須在_月_日前全部完成并上報送審，在送紙質(zhì)檔案的同時，必須上報三年的電子檔案。各類檔案經(jīng)審核合格后，編寫案卷目錄和頁碼，使用統(tǒng)一檔案盒，專柜存放。（二）文字材料及表冊的分類、立卷和案卷的編目要求文字材料的歸檔須整理近三年的檔案資料（_-_年），具體要求是：嚴(yán)格按照“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)歸檔。即：將所收集的“雙高雙普”表、冊、文件材料按其自然形成規(guī)律，采用“學(xué)年度問題”分類法進(jìn)行分類。首先分開學(xué)年度，再將一個學(xué)年度內(nèi)形成的文件材料，按其所反映的問題分成八個大類：a、教育管理類，b、教育經(jīng)費類，c、辦學(xué)條件類、d、教師隊伍類，e、普及程度類，f、素質(zhì)教育類g、繼續(xù)教育類，h、教學(xué)檔案；其次，在每一個大類內(nèi)，按問題特征進(jìn)行組卷、裝盒；最后，編制案卷目錄及頁碼。四、工作要求1、建檔工作時間緊、任務(wù)重、要求高，望各部門從“雙高雙普”工作大局出發(fā)，相互配合，嚴(yán)格按照分工（分工表附后）完成建檔工作任務(wù)。2、在“雙高雙普”建檔的同時，要編輯“雙高雙普”工作材料匯編（校長辦負(fù)責(zé)）、教育教學(xué)成果匯編（教育科研項目成果集、教師和學(xué)生作品成果集、基礎(chǔ)教育課改成果集等）（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）、學(xué)校管理制度匯編（校長辦負(fù)責(zé)）、學(xué)校部室和校園文化建設(shè)畫冊（團(tuán)委負(fù)責(zé)）。二一二年五月三日第四篇：雙高雙普“雙高雙普”推進(jìn)會工作實施方案為了更好地貫徹落實全縣教育工作暨“雙高雙普”推進(jìn)會精神進(jìn)一步明確任務(wù)夯實責(zé)任確保我校_年全面到達(dá)“雙高雙普”標(biāo)準(zhǔn)。按照縣鎮(zhèn)安排并結(jié)合我校實際制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實教育方針和國家中長期教育改革和發(fā)展綱要精神以辦好人民滿意的教育為宗旨加強(qiáng)教育管理加大教育投入優(yōu)化資源配置促進(jìn)教育公平提高教育質(zhì)量加快推進(jìn)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡、科學(xué)發(fā)展。二、總體目標(biāo)以陜西省“雙高雙普”驗收標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合實際、突出重點、確保達(dá)標(biāo)”的工作思路鞏固兩基成果大力改善辦學(xué)條件進(jìn)一步提高教育裝備水平和現(xiàn)代化、信息化水平爭取到_年底全面實現(xiàn)“雙高雙普”目標(biāo)。三、主要工作1、健全、完善“雙高雙普”檔案2、購置盆景花木美化校園添置體育用品。3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)修訂和完善學(xué)校規(guī)章制度。四、實施步驟“雙高雙普”工作分三個階段實施具體為一學(xué)習(xí)宣傳階段_月_日_月_日。重點學(xué)習(xí)市教育局黨組書記肖炳良同志、縣委書記馬鮮萍、縣長陳愛民同志重要講話和縣委常委、常務(wù)副縣長齊軍建同志作的教育工作報告。學(xué)習(xí)會議下發(fā)的關(guān)于實施教育創(chuàng)強(qiáng)工程的意見扶辦發(fā)_號、扶風(fēng)縣“雙高雙普”工作實施方案扶辦發(fā)_號、關(guān)于成立“雙高雙普”達(dá)標(biāo)縣創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知扶辦發(fā)_號、關(guān)于對各鎮(zhèn)、縣級各部門履行教育工作職責(zé)進(jìn)行督導(dǎo)考核的通知扶教發(fā)_3_號等文件精神。_月_日晚辦公時集中安排專題學(xué)習(xí)并結(jié)合個人自學(xué)認(rèn)真研讀講話精神。要求每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)認(rèn)真撰寫心得體會一份。并充分利用板報、廣播、標(biāo)語等形式大力營造創(chuàng)強(qiáng)氛圍。通過深入學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想凝聚心智把全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)會議精神思想和行動切實統(tǒng)一到縣委、縣政府的安排部署上來深入推進(jìn)各項教育教學(xué)工作努力開創(chuàng)教育工作新局面。二討論調(diào)研階段_月_日_月_日。開展座談研討、專題講座活動進(jìn)一步加深全體教師對這次會議精神的理解和認(rèn)識。必要時可邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、專家來校解讀創(chuàng)建文件和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步調(diào)動廣大師生主動投身教育創(chuàng)強(qiáng)的工作熱情為全面推進(jìn)我校創(chuàng)強(qiáng)工作開展促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展形成重視、關(guān)心、參與和支持工作開展的良好氛圍。要結(jié)合縣電視臺播放的“最美教師”專題片學(xué)習(xí)討論尊師重教先進(jìn)集體和個人事跡學(xué)習(xí)討論近年來在學(xué)校管理、教育教學(xué)一線上涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型掀起一股學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的熱潮。要通過班子會、全體教師會大力開展教育創(chuàng)強(qiáng)活動大討論充分交流學(xué)習(xí)心得體會研究討論貫徹落實全縣教育工作暨“雙高雙普”推進(jìn)會精神的具體措施。要對照“雙高雙普”驗收標(biāo)準(zhǔn)謀劃整理本校教育創(chuàng)強(qiáng)工作思路并拿出有一定分量、操作性較強(qiáng)的調(diào)研報告為“雙高雙普”各項工作的開展起好步、開好頭。三督促落實階段_月_日_月_日。廣泛發(fā)動積極組織廣大師生為“雙高雙普”開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策集思廣益集中民智以更新的思路、更好的措施結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)需求、教育規(guī)律、學(xué)校特點破解當(dāng)前制約工作開展的熱點難點問題科學(xué)謀劃全校創(chuàng)建工作的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。吃透標(biāo)準(zhǔn)、熟悉流程找準(zhǔn)制約教育創(chuàng)強(qiáng)的瓶頸擬定“雙高雙普”工作目標(biāo)和任務(wù)安排資金安排人力不等不靠積極主動的實施各項資料、內(nèi)設(shè)、環(huán)境等方面的完善改造力爭年內(nèi)工作出成效環(huán)境大變樣各項硬軟件條件向驗收標(biāo)準(zhǔn)要求穩(wěn)步推進(jìn)。五、工作措施一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識。迎接“雙高雙普”評估驗收是我校的一項重要工作我們要認(rèn)清形勢要有高度的責(zé)任感和敏銳性要切實把迎驗工作擺到重要議事日程上把“雙高雙普”迎驗工作作為我校工作的重中之重。統(tǒng)一思想增強(qiáng)信心確保此項工作圓滿完成。特成立學(xué)?！半p高雙普”領(lǐng)導(dǎo)小組二、明確任務(wù)落實責(zé)任?！半p高雙普”工作十分緊迫、任務(wù)艱巨、工作量大、程序復(fù)雜各工作小組要各司其職各負(fù)其責(zé)分解任務(wù)各有側(cè)重突破重點完善措施密切協(xié)作相互配合發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神做好“雙高雙普”工作。1、組長職責(zé)1、要認(rèn)真審定迎接“雙高雙普”評估驗收工作實施方案認(rèn)真領(lǐng)會縣、局對“雙高雙普”工作的要求。2、及時與鎮(zhèn)迎驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系統(tǒng)籌協(xié)調(diào)審定工作匯報自查報告指導(dǎo)各小組開展工作。3、研究決定實施過程中的重大問題和事項及時召開情況通報會。4、要做到對學(xué)?！半p高雙普”相關(guān)數(shù)據(jù)及其他重大事項了如指掌能一口說清道明。2、副組長職責(zé)1負(fù)責(zé)健全完善“雙高雙普”驗收所要求建設(shè)的各類檔案完善迎接驗收的其他相關(guān)檔案材料和學(xué)校所有的其他檔案材料。2收集我校實施“雙高雙普”相關(guān)材料和總結(jié)等資料收集縣、教育局鎮(zhèn)中心校制定的有關(guān)實施“雙高雙普”工作方面的決策和法規(guī)性文件收集完善迎接“雙高雙普”驗收的各類材料完成“雙高雙普”驗收的各類匯報材料完善學(xué)校規(guī)章制度加強(qiáng)校園文化建設(shè)。三、加大投入。增加教育投入加強(qiáng)教育硬件建設(shè)改善辦學(xué)條件促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置和均衡化發(fā)展。努力為實施“雙高雙普”提供保障。四、發(fā)揮職能通力協(xié)作。充分發(fā)揮職能作用加強(qiáng)教育教學(xué)管理共同搞好“雙高雙普”迎驗工作?！半p高雙普”工作既是我校教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作當(dāng)中的一項重要任務(wù)也是積極響應(yīng)和配合縣、局迎驗工作的一項政治任務(wù)我們一定要從大局出發(fā)緊急行動起來不遺余力地做好我校的所有迎驗工作要以高度的責(zé)任感和使命感去落實我們的工作任務(wù)。_.10.23第五篇：雙高雙普青少年怎樣健康成長青少年是祖國的花朵，將肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任。青少年是黨和國家的希望，是中華民族的希望，青少年的健康成長關(guān)系著祖國的振興、國家的富強(qiáng)。黨和國家歷來重視對我們的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為我們的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。青少年更需要自己的努力，做到健康成長。生命是享受一切的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。只有生命存在才能實現(xiàn)生命的價值、體現(xiàn)人生的意義。生命構(gòu)成了多彩的人生，豐富著我們的人生體驗。一個人的生命只有一次，而且是短暫的，它無比寶貴，我們必須倍加珍惜。我們要依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的常識，提高自我保護(hù)常識。在珍惜、保護(hù)自己生命的同時，也要珍愛保護(hù)我們的生命，愛護(hù)、尊重他人的生命，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們應(yīng)自己所能伸出援助之手。人生的價值，體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中。它會充實人們的生活，讓人們感受到生活的美好、生命的價值。從日常生活的小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。要培養(yǎng)廣泛興趣，過富有情趣的生活。以樂觀的態(tài)度對待生活。我們要熱愛生活熱愛人生，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，從日常生活中的平凡小事培養(yǎng)自己的高雅情趣。增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現(xiàn)出來；廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是興趣的開始，我們應(yīng)該由好奇開始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，并進(jìn)而發(fā)展為高雅情趣。避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。盲目從眾不利于自己的獨立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好，不利于自己高雅情趣的培養(yǎng)，也會影響我們個性的發(fā)展，有的還直接影響身體健康。所以，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；還要學(xué)會拒絕。豐富文化生活，提高審美能力。豐富的文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。我們要積極參加各種文體活動，親近大自然，不斷提高審美能力和欣賞水平。要真正收到良好的效果，還需要通過青少年自身的努力。增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我能力。自我保護(hù)的方法和技能。當(dāng)受侵害程度較輕時，可以通過宣傳法律知識、協(xié)商調(diào)解等方法來解決，以便借助法律的威力抵制侵害，從而有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)面對違法犯罪行為時，我們應(yīng)采取機(jī)智靈活的的方法與其斗爭。有能力將其制服時要勇敢地與其搏斗。沒有能力時可以采取呼救法、周旋法、撥打110法報警，必要時，還可以采取自衛(wèi)行動，實施正當(dāng)防衛(wèi)。而在生活中，我們還要防止溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、綁架、拐騙等，逐步提高自我保護(hù)的本領(lǐng)。獲得法律幫助的方式和途徑。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們要善于拿起法律的武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們可以考慮通過非訴訟途徑加以解決，即通過向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體反映問題或通過調(diào)解、仲裁等方式。還可以通過訴訟途徑到人民法院通過打官司討回公道。它是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑，是我們保護(hù)的最后屏障。如果有經(jīng)濟(jì)困難可以到法律援助中心申請法律援助。身處紛繁復(fù)雜的世界，面對生活中的是非善惡，要做出正確的選擇。首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有一把尺，看其是否符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，從而做出正確的判斷和選擇。還需要不斷提高辨別能力。增強(qiáng)自控能力。正確的行為必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。青少年的健康成長已經(jīng)是全社會關(guān)注的重中之重，青少年自身應(yīng)在心理和身體兩大方面來對自己進(jìn)行保護(hù)，過積極健康的生活。怎樣當(dāng)好初中生家長。每位家長都希望自己是一位好家長，尤其是家有中考生，希望能盡自己最大的努力幫助到孩子，為此，巨人學(xué)校的中考專家為家長支招，做好初中生家長需注意以下三點：步驟/方法1一、幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡。家長應(yīng)讓孩子做到：1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為“三多”：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對功課應(yīng)接不暇。家長要引導(dǎo)孩子合理安排時間和精力。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息時間、高效的聽課效率、獨立鉆研問題的能力、自我驗收的習(xí)慣等。3、學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長要積極配合。5、加強(qiáng)意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強(qiáng)信心。2二、幫助初二的孩子調(diào)整心態(tài)，防止成績下滑。1、提高孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。初二所學(xué)知識的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法。知識是有規(guī)律的，初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識到一些學(xué)習(xí)規(guī)律并且掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?。家長也應(yīng)該明確認(rèn)識到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識更重要。3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑模瑤椭⒆涌朔睦碚系K。3三、初中畢業(yè)年級的家長，應(yīng)盡職責(zé)任。1、對孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時的心理狀態(tài)，使其對學(xué)習(xí)充滿信心，勤奮刻苦，并要多與老師聯(lián)系。2、關(guān)愛、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)習(xí)成績有差異是必然的。家長要從實際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo)，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。注意事項家有初中生，家長的各項工作都要跟得上，不論是學(xué)習(xí)上還是生活上，家長都要做好“軍師”的角色，關(guān)心幫助孩子，巨人學(xué)校和家長一同努力，為了孩子美好的明天加油。教你如何做一名稱職的初中生家長孩子升入初中，不少家長有些緊張，因為初中階段常常被人們說得很可怕：青春期、叛逆期，學(xué)習(xí)任務(wù)加重成績下滑、親子溝通惡化等等。教育專家指出，其實這些都是極端情況，大多數(shù)孩子仍能順利度過。如果想在這個承上啟下的階段能夠跳上更高的臺階，則需要家長和孩子一起努力。好心態(tài)是成功前提初中是從能力上拉開差距的第一個階段，入學(xué)前幫孩子合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵孩子自信。同時家長自己要放松，特別是進(jìn)入強(qiáng)手如林的名校，有的學(xué)校會有新生摸底測驗，前幾次排名如果不理想，家長一定要幫助孩子沉住氣，牢記“笑到最后的才是笑得最好的”。掌握新的學(xué)習(xí)方法小學(xué)到中學(xué)對孩子來說面臨著很大的挑戰(zhàn)，首先擺在面前的是學(xué)科知識面更廣、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加、學(xué)習(xí)難度提高，教學(xué)要求也和小學(xué)大為不同。小學(xué)課程老師牽引的比較多，學(xué)生缺乏主動性，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，更不會注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，老師也不再像小學(xué)老師那樣仔細(xì)地講解每一道題、每一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。中學(xué)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也更注重課外知識的拓展和積累、綜合能力的培養(yǎng)，比如看名著、小說、古詩詞等等。小學(xué)的學(xué)習(xí)主要是靠記憶背誦，初中的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)方法的要求更高。初中階段的科目多，知識點也多，學(xué)生必須掌握“三步學(xué)習(xí)法”，即課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)、課后復(fù)習(xí)。初中新生可以要求自己在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀完一定篇幅的書籍、畫一幅畫、寫一篇短文等，要有適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量控制。這樣對提高學(xué)習(xí)效率、適應(yīng)中學(xué)考試有很大好處。需要注意的是，家長不要買大量的輔導(dǎo)書和請家教，提前預(yù)習(xí)可以，但不能讓孩子在起跑前就已經(jīng)厭煩和恐懼了。多進(jìn)行引導(dǎo)少加限制怕孩子學(xué)壞是初中生父母最擔(dān)心的問題之一，提前入手正確引導(dǎo)，給孩子注入“免疫力”，這個問題就不再是問題。青春期開始的突然變化常令父母措手不及，家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子更高雅的審美樂趣和更積極的人生態(tài)度，家長首先從自己做起。研究表明，兒童時期的興趣方向可以延伸直至成人，如果一個孩子從小在科技或藝術(shù)方面投入精力，游戲機(jī)和煙酒對他的吸引力就會下降。家長要避免的做法是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，不要僅僅限制孩子做這做那，引起孩子的逆反心理。兒童心理學(xué)家說過：當(dāng)你要把孩子手中的泥巴拿走時，硬搶是不對的，用一塊巧克力去換，才能使雙方都接受得心情愉悅。變“命令”為“商量"“從幼兒園到小學(xué)，孩子都很聽家長的話，為何進(jìn)了初中就不聽話了。”進(jìn)入初中的孩子都會有一種已經(jīng)長大了的感覺，家長應(yīng)掌握這種心理，改變“居高臨下”的教育方式，要用一種平等、友善的態(tài)度與孩子交流思想，在語言上要變“命令式”口吻為“商量式”。在行為上，青春期的孩子表現(xiàn)得更為激進(jìn)冒險，更多的想法會付諸行動。對此家長不要過于緊張，不要習(xí)慣于各種保護(hù)式命令，要敢于放開手讓孩子一試。這種名為“疼痛教育”的方式，就是在明顯會失敗和錯誤的小事上允許孩子嘗試，當(dāng)結(jié)果如家長所料時，切忌嘲笑和訓(xùn)斥孩子，而要幫助孩子分析原因。當(dāng)有了“切膚之痛”后，絕大多數(shù)人都會對同類問題改變態(tài)度，孩子對家長的勸導(dǎo)會更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，結(jié)果換來出乎意料的成功，也是一種鼓勵創(chuàng)新的開放理念。第 18 頁 共 18 頁