無(wú)錫市新吳區(qū)中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題23 篩選并整合文中的信息

無(wú)錫市新吳區(qū)中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題23 篩選并整合文中的信息姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 文言文閱讀 (共5題；共63分)1. （14分） 閱讀下面的文言段落，完成題目。晏元獻(xiàn)公為童生時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷。召至闕下，適御試進(jìn)士，便令公就試。公見(jiàn)試題，曰：“臣十日前已作此賦，有賦草尚在，乞別命題?！鄙蠘O愛(ài)其不隱。及為館職時(shí)，天下無(wú)事，許臣幕擇勝燕飲。當(dāng)時(shí)侍從文館士大夫。各為燕集，以至市樓酒肆，往往皆供帳為游息之地。公是時(shí)貧甚，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。一日，選東宮官，忽自宮中批除晏殊。執(zhí)政莫諭所因，次日進(jìn)復(fù)，上諭之曰：“近聞館閣臣僚，無(wú)不嬉游燕賞，彌日繼夕。唯殊杜門(mén)，與兄弟讀書(shū)，如此謹(jǐn)厚，正可為東宮官?！惫仁苊?，上面諭除授之意，公語(yǔ)言質(zhì)野，則曰：“臣非不樂(lè)燕游者，直以貧，無(wú)可為之具。臣若有錢(qián)，亦須往，但無(wú)錢(qián)不能出耳?！鄙弦婕纹湔\(chéng)實(shí)，知事君體，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。（選自夢(mèng)溪筆談）【注】晏元獻(xiàn)：晏殊。許：允許。燕：同“宴”。昆：哥哥，兄。東宮官：太子府的官員。除：任命，授職。諭：告訴。杜：關(guān)閉。質(zhì)：率真。直：只是。（1） 解釋劃線詞的意思。晏元獻(xiàn)公為童生時(shí)（ ） 及為館職時(shí)（ ） 往往皆供帳為游息之地（ ） 仁宗朝，卒至大用（ ）（2） 選出與“張文節(jié)薦之于朝”中“之”的用法相同的一項(xiàng) （ ）A . 悵恨久之（陳涉世家）B . 忘路之遠(yuǎn)近（桃花源記）C . 悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)（岳陽(yáng)樓記）D . 余悲之（捕蛇者說(shuō)）（3） 用“/”給下面的句子劃音節(jié)停頓（兩處）。上 益 嘉 其 誠(chéng) 實(shí)。（4） 翻譯下列句子。臣若有錢(qián)，亦須往，但無(wú)錢(qián)不能出耳。孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?（捕蛇者說(shuō)）（5） 結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)晏殊受重用的原因。2. （10分） (2018八上深圳月考) 閱讀下面選文，完成后面小題【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。（節(jié)選自三峽）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤(pán)屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然?。ㄟx自右溪記（1） 解釋劃線的字。沿溯阻絕_雖乘奔御風(fēng)_悉皆怪石_不可名狀_（2） 把下列句子翻譯成漢語(yǔ)。清榮峻茂，良多趣味。徘徊溪上，為之悵然。（3） 【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)水，其中【乙】文哪些句子是寫(xiě)水的？【甲】【乙】?jī)蛇x文都突出了水的什么特點(diǎn)？ 3. （8分） (2019八上韶關(guān)期中) 課外文言文湖之魚(yú)（清）林紓林子啜茗于湖濱之肆，叢柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小魚(yú)百數(shù)來(lái)會(huì)其下。戲嚼豆脯唾之，群魚(yú)爭(zhēng)喋;然隨喋隨逝，繼而存者，三四魚(yú)焉。再唾之，墜綴葑草之上，不食矣。始謂魚(yú)之逝者皆.飽也。尋丈之外水紋攢動(dòng)爭(zhēng)喋他物如故。余方悟:釣者將下鉤，必先投食以引之。魚(yú)圖食而并吞鉤。久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然則名利之藪,獨(dú)無(wú)鉤乎?不及其盛下食之時(shí)而去之，其能脫鉤而逝者幾何也?注釋:林子：林紓（sh）自稱(chēng)，中國(guó)近代文學(xué)家、翻譯家。肆：指茶館。會(huì)：匯聚。豆脯:豆豉之類(lèi)佐餐小食品。喋：成群的魚(yú)兒吃東西。葑（fng）草：水生植物。尋：長(zhǎng)度單位，八尺。藪（su） :原指水少而草木茂盛的湖澤。后比喻人或東西聚集的地方。盛：多，頻頻。（1） 請(qǐng)解釋下列詞的意思。 啜（_） 故（_） 乃（_）（2） 用“/”為下面的句子準(zhǔn)確斷句。 尋丈之外水紋攢動(dòng)爭(zhēng)喋他物如故。（3） 文章由觀魚(yú)喋食而引發(fā)人生感悟，請(qǐng)用自己的話(huà)概括其蘊(yùn)含的深刻哲理。 4. （21分） (2017九上南京月考) 閱讀下面古詩(shī)文，完成小題。秦淮夜泊（賀鑄）官柳動(dòng)春條，秦淮生暮潮。樓臺(tái)見(jiàn)新月，燈火上雙橋。隔岸開(kāi)朱箔 ， 臨風(fēng)弄紫簫。誰(shuí)憐遠(yuǎn)游子，心斾正搖搖?！咀⑨尅恐觳杭t色簾子。斾：（pi）旌旗曲江樓記朱熹廣漢張侯敬夫守荊州之明年，歲豐人和，幕府無(wú)事。顧常病其學(xué)門(mén)之外，即阻高墉，無(wú)以宣暢郁湮，導(dǎo)迎清曠。乃直其南鑿門(mén)通道，以臨白河，而取旁近廢門(mén)舊額以榜之，且為樓觀以表其上。敬夫一日與客往而登焉，則大江重湖，縈紆渺彌，一目千里；而西陵諸山，空濛晻靄 ， 又皆隱見(jiàn)出沒(méi)于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰：“此亦曲江公所謂江陵郡城南樓者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登臨賦詠，蓋皆翛然有出塵之想。至其傷時(shí)感事，寤嘆隱憂(yōu)，則其心未嘗一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之終不行也。嗚呼，悲哉！”乃書(shū)其扁曰“曲江之樓”，而以書(shū)來(lái)屬予記之?！咀⑨尅壳G州：宋時(shí)為江陵府。晻（yn）靄：昏暗不明。曲江公，即張九齡，唐玄宗開(kāi)元年間任宰相，后為李林甫所譖，貶為荊州刺史。曾作登郡城南樓詩(shī)。翛（xio）然：無(wú)拘無(wú)束、自由自在的樣子。（1） 根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空。賀鑄詩(shī)中所描繪的秦淮夜景不同于杜牧筆下“_”的迷蒙清冷，如“綠柳動(dòng)”、“朱簾開(kāi)”、“_”，以及“燈火闌珊”、“月上樓臺(tái)”的明麗溫馨，均可反襯出游子內(nèi)心的_。朱熹文中曲江公“傷時(shí)感事”的心境與北宋文學(xué)家_在_中描述的“退亦憂(yōu)”相似，曲江公是因“_”而憂(yōu)。（用曲江樓記中的內(nèi)容填空）（2） 解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。以臨白河_而汲汲然惟恐其道之終不行也_（3） 用“/”給下面句子畫(huà)一處停頓。皆 隱 見(jiàn) 出 沒(méi) 于 云 空 煙 水 之 外（4） 下列句子中劃線詞的意思相同的一組是（ ） A . 昔公去相而守于此 每自比于管仲、樂(lè)毅(隆中對(duì))B . 其道之終不行也 大道之行 ， 天下為公（大道之行）C . 乃鑿門(mén)通道 伐無(wú)道 ， 誅暴秦（陳涉世家）D . 往而登焉 而形貌昳麗（鄒忌諷齊王納諫）（5） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。乃書(shū)其扁曰“曲江之樓”，而以書(shū)來(lái)屬予記之。（6） 張敬夫?yàn)楹伟l(fā)出“悲哉”的慨嘆？ 5. （10分） (2017八上翁牛特旗期中) 閱讀文言文，回答問(wèn)題記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢 ， 相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1） 解釋下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)。相與步于中庭：_但少閑人如吾兩人者耳：_（2） 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（3） 試賞析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也” （4） “何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 ”這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共45分)6. （9分） (2017八下鹽都月考) 閱讀下面文章，完成下列小題?！笆菅虿┦俊钡膯⑹局袊?guó)傳統(tǒng)文化中，羊是吉祥之物。東觀漢記中載有“瘦羊博士”的趣聞，說(shuō)的是東漢建武年間，朝廷每年臘月都賜予博士（中國(guó)古代一種官職）一只羊，但羊有大小肥瘦，于是有人建議殺羊分肉，以求平均。有一位叫甄宇的博士，搶先挑最小的羊取走，其他人也就不再爭(zhēng)執(zhí)了，甄宇因此留下“瘦羊博士”的美名。后人即用“瘦羊博士”形容那些克己讓人的人。生活中的矛盾無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有，關(guān)鍵要有個(gè)正確的態(tài)度，妥善處理這些矛盾。矛盾的解決，需要具備各種具體條件。但作為矛盾的當(dāng)事方，做到一個(gè)“讓”字，則往往是化解矛盾的關(guān)鍵。宋人林逋在省心錄中講：“屈己者能處眾，好勝者必遇敵?！辈懿僭诙Y記令中也說(shuō)：“禮讓一寸，得禮一尺?！笔聦?shí)上，許多事情如果各不相讓?zhuān)蔷椭缓门肯嘞?，甚至拳腳相加；而高姿態(tài)、高風(fēng)格者帶頭禮讓?zhuān)瑒t可能使僵持不下的矛盾迎刃而解?！爸t者，德之柄也；讓者，禮之主也”。小時(shí)候，常聽(tīng)大人講“孔融讓梨”“王泰讓棗”的故事，后來(lái)又從史書(shū)中讀到古人許多讓道、讓功、讓利的典故，而印象最深刻的還是“六尺巷”的佳話(huà)。相傳，清朝禮部尚書(shū)張英的家人，因與鄰居在宅基地問(wèn)題上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，飛書(shū)京城向張英告狀。張英回了這樣一封家書(shū)：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！笔虑榫褪沁@樣，爭(zhēng)一爭(zhēng)，行不通；讓一讓?zhuān)呦铩Ｒ粋€(gè)“讓”字，讓出了謙謙君子的風(fēng)度，讓出了鄰里之間的和諧，更讓出了中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)代社會(huì)，人們本應(yīng)更懂理知讓、崇尚文明，但禮讓卻反而成為稀有素質(zhì)。公交車(chē)上，為爭(zhēng)座位大動(dòng)干戈者有之；車(chē)輛、行人為搶道而釀出交通事故者有之；甚至有人地上“任性”還不夠，居然在萬(wàn)里高空的飛機(jī)上為爭(zhēng)搶座位和行李架而上演“全武行”；至于一些人在成長(zhǎng)進(jìn)步上的爭(zhēng)名、爭(zhēng)位現(xiàn)象，更加屢見(jiàn)不鮮。種種亂象陋行，較之古人的禮讓精神，可謂天壤之別。無(wú)論在什么時(shí)代，禮讓都是一種人格修養(yǎng)和高尚品德，是從靈魂深處溢出的怡人芬芳。人與人之間只有做到文明禮貌、相互謙讓?zhuān)拍軠p少摩擦，消除隔閡，拉近心理距離，使我們的社會(huì)變得更加和諧有序。反之，如果凡事斤斤計(jì)較，相爭(zhēng)不讓?zhuān)鲁砸稽c(diǎn)點(diǎn)虧，不僅會(huì)使自己的身心受到傷害，使本來(lái)很小的事情釀成大禍，還會(huì)影響社會(huì)和諧穩(wěn)定?，F(xiàn)實(shí)生活中，這種不理智、不禮讓、任性而為造成矛盾激化的教訓(xùn)深刻之至，值得每個(gè)人認(rèn)真反思。迎春祈福，在春天的腳步聲中，人們相互祝愿平安吉祥，然而更需要懂得平安吉祥須臾離不開(kāi)文明禮讓?zhuān)x不開(kāi)人與人的理解關(guān)愛(ài)。讓別人是為自己開(kāi)路，擠別人是在堵自己的路。如果人人都學(xué)一學(xué)“瘦羊博士”，懂得一點(diǎn)禮讓的智慧，行車(chē)讓一讓?zhuān)?gòu)物讓一讓?zhuān)M(jìn)電梯讓一讓?zhuān)M(jìn)而擴(kuò)展到在名利上讓一讓?zhuān)趥€(gè)人得失上讓一讓?zhuān)敲?，讓出的將是心情舒暢、鄰里和睦、單位團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧。如此，我們才能從容通過(guò)公共文明的門(mén)檻，更好地傳播友善、展示文明。（選擇解放軍報(bào)2016年2月）（1） 根據(jù)文章內(nèi)容，概括本文的中心論點(diǎn)。（2） 選文第一段敘述“瘦羊博士”的來(lái)歷，有什么作用？（3） 文章第三段中的劃線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4） 簡(jiǎn)要闡述選文第四段的論證思路。7. （9分） (2013常州) 閱讀下文，回答問(wèn)題“江南”再發(fā)現(xiàn)胡曉明中國(guó)歷史與文學(xué)的文獻(xiàn)中可見(jiàn)一種特殊的共同心理嗜尚：喜好江南。長(zhǎng)期以來(lái)，虛虛實(shí)實(shí)，或濃或淡，強(qiáng)化著一種超乎一般所謂地域文化的認(rèn)同，即可謂“江南認(rèn)同”?！疤K常熟，天下足”的諺語(yǔ)，海內(nèi)外流傳。“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”，已成為中國(guó)永遠(yuǎn)的抒情美典。中國(guó)文學(xué)悠久的傳統(tǒng)中，一直隱隱相傳著十分重要的江南意象。入骨的相思，永續(xù)的鄉(xiāng)愁，是江南不變的芬芳迷魅。男女之思，友朋之念，進(jìn)而寄托家國(guó)君臣之思，相互重疊著、涵化著，漸成江南意象的深層含義。蘇東坡詩(shī)：“猶做江南未歸客”，姜夔“昭君不諳胡沙遠(yuǎn)，但暗憶，江南江北”，以及吳梅村“世間何物是江南”才有了厚重的文化內(nèi)涵。因此，江南意象是江南認(rèn)同的一個(gè)重要的部分。作為江南認(rèn)同的江南意象，含蓄而動(dòng)人地揭示了江南認(rèn)同的底蘊(yùn)：家國(guó)之愛(ài)。中國(guó)最早的地域認(rèn)同是中原認(rèn)同，從西周時(shí)代即已經(jīng)有中原中心的意識(shí)。一直到三國(guó)時(shí)代，江東孫吳，三分天下有其一，江南地域才正式登上了歷史的舞臺(tái)。到了東晉，政治中心南移，士人大批南渡，政治合法性的權(quán)威在江南地域漸趨穩(wěn)固。所謂江南文化，實(shí)際上分為兩個(gè)部分，一是北來(lái)的，是發(fā)源于洛陽(yáng)而被僑民帶到江南的文化，這是中原移民文化。如謝道韞（東晉才女，謝安侄女，王羲之兒媳）祖籍河南，自其祖南遷以后到她已是第三代僑民，一生都在江南，她的作品自然歸在南方文學(xué)里了，但她繼承的其實(shí)是在北方就已形成的強(qiáng)大的家族文學(xué)傳統(tǒng)。二是南方人向由政治中心遷來(lái)的大批北方人學(xué)習(xí)的結(jié)果，幾代以后便漸漸置換成江南意識(shí)，是經(jīng)過(guò)模仿、交融、選擇、消化的文化習(xí)得。這似乎可稱(chēng)之為江南文化之二源。兩部分之間形成一種奇妙的張力：一方面是在地的、生根的、非異己的，另一方面又是有本的、深厚的、高級(jí)的；前者使文化免除了排他性，后者使文化具有了優(yōu)越性。沒(méi)有哪一個(gè)地域文化有如此方便善巧的因緣和合，這一文化認(rèn)同的過(guò)程，表明了江南文化與中原文化深刻的聯(lián)系，這正是江南文化不同于巴蜀文化、粵閩文化等的特質(zhì)，也是江南文化特別具有生機(jī)與活力的重大動(dòng)因?！敖稀彼干娴目臻g，與其說(shuō)是具體的地理空間，不如說(shuō)是一個(gè)特定的精神空間。（節(jié)選自2011年2月19日文匯報(bào)）（1） 讀完“江南”再發(fā)現(xiàn)，你覺(jué)得作者發(fā)現(xiàn)了什么？（2） 第段中，謝道韞這一論據(jù)是否可以刪除？為什么？（3） “江南美，江南愁，美得令人傷心，愁得肝腸寸斷”，下面不適合引用來(lái)表達(dá)這種情感的一項(xiàng)是（ ）A . 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？B . 江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東C . 昭君不慣胡沙遠(yuǎn)，但暗憶，江南江北。D . 人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。8. （9分） 閱讀下文，回答問(wèn)題母親莫言我出生于山東省高密縣一個(gè)偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲時(shí)，正是中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根紫紅色的洗衣棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來(lái)把握生活，來(lái)感受事物。棒槌儲(chǔ)存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說(shuō)的面貌和特質(zhì)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難忘的是，愁容滿(mǎn)面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！母親沒(méi)讀過(guò)書(shū)，不認(rèn)識(shí)文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那是我們家最艱難的時(shí)刻，我總擔(dān)心母親走上絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)，一進(jìn)門(mén)就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答，心中才感到一塊石頭落了地。有次下工回來(lái)，母親沒(méi)有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。她對(duì)我非常不滿(mǎn)，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂(yōu)。母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會(huì)去的！母親的話(huà)雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對(duì)于未來(lái)的希望。多少年后，當(dāng)我回憶起母親這句話(huà)時(shí)，心中更是充滿(mǎn)了感動(dòng)，這是一個(gè)母親對(duì)她憂(yōu)心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?；钕氯?，無(wú)論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡管母親已被閻王爺叫去了，但母親這句話(huà)里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。我曾從電視上看到過(guò)一個(gè)終生難忘的畫(huà)面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙尚未散去，一個(gè)面容憔悴、身上沾滿(mǎn)泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子，箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣(mài)蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅(jiān)定地說(shuō)：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去！老太太的話(huà)讓我驚心動(dòng)魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著。這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類(lèi)歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對(duì)生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂。在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因饑餓而喪失人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，村里糧食保管員讓一群孩子學(xué)狗叫。學(xué)得像，他便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。我也曾是那些學(xué)狗叫中的一個(gè)?；丶液?，父親和爺爺嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說(shuō)：嘴巴就是一個(gè)過(guò)道，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話(huà)，當(dāng)時(shí)并不能說(shuō)服我，但我感到了話(huà)里的一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)。人，不能像狗一樣活著。我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴(yán)地活著。他們的教育，使我獲得了一種面臨重大事件時(shí)做出判斷的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，看透了人的本質(zhì)的某些方面。多年后，當(dāng)我拿起筆來(lái)寫(xiě)作的時(shí)候，這些體驗(yàn)，就成了我的寶貴資源。（1） 文中說(shuō)到“這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面”，請(qǐng)根據(jù)1，2段內(nèi)容和提示簡(jiǎn)要概括這畫(huà)面。聲音：_。顏色：_。氣味：野菜汁液苦澀的氣味。（2） 仔細(xì)閱讀下面這個(gè)句子，我們能感受到“母親”當(dāng)時(shí)怎樣的心理。結(jié)合劃線的詞的含義，說(shuō)說(shuō)作者是如何把這種心理明確地傳達(dá)出來(lái)的。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難忘的是，愁容滿(mǎn)面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲?。?） 結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（4） 文中的母親、父親和爺爺給了我那些人生啟發(fā)？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。9. （9分） 閱讀下文，回答問(wèn)題拔掉心底的籬笆我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但不知從哪兒聽(tīng)來(lái)的：一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會(huì)很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合競(jìng)技類(lèi)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很想報(bào)名參加田徑比賽，但你知道，我是不會(huì)報(bào)的。那天體育老師找到我：你怎么沒(méi)報(bào)項(xiàng)目？我把心底的擔(dān)憂(yōu)倒了出來(lái)。體育老師的話(huà)，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，人都會(huì)感冒，不時(shí)感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說(shuō)明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來(lái)的，也許你在耐力方面更出色，來(lái)試試吧！你完全能想象我當(dāng)時(shí)有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無(wú)缺陷，甚至有優(yōu)勢(shì)。那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^(guò)去的我孤陋寡聞。我最終報(bào)名參加了長(zhǎng)跑比賽，拿了第三名。高二時(shí)，學(xué)校文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有語(yǔ)文成績(jī)好，師長(zhǎng)們多年來(lái)也在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高??！你偏科?。∥覞u漸也承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，不適合學(xué)數(shù)學(xué)。于是我報(bào)了文科班，但依舊對(duì)數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)的是當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳?jí)老師。有一次他問(wèn)我：你語(yǔ)文成績(jī)那么好，為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？我說(shuō)：老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長(zhǎng)學(xué)數(shù)學(xué)。他接下來(lái)的一番話(huà)刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)沒(méi)太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)也不準(zhǔn)確，什么叫不擅長(zhǎng)學(xué)數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何等好多部分，涉及的能力有空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)中的一部分。我聽(tīng)到這話(huà)別提有多高興，感覺(jué)整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”。那學(xué)期的期末考試，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分150，我拿了142分。參加工作后，一位讀者朋友過(guò)了不惑之年，想學(xué)外語(yǔ)，但恐于年齡大學(xué)不成，問(wèn)我怎么辦。說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來(lái)，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年人計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒(méi)有減少，在模式識(shí)別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了也不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說(shuō)。我趕緊把喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來(lái)的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺(jué)得是問(wèn)題的地方其實(shí)都不是問(wèn)題。另一個(gè)方面，可能這世上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花。（摘自青年文摘，有刪改）（1） 聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“拔掉心底的籬笆”含義的理解。 （2） 請(qǐng)梳理全文，完成下列表格。時(shí)間心底的籬笆拔掉籬笆后小時(shí)候以為學(xué)習(xí)好則體育差A(yù)_高二相信語(yǔ)文好則數(shù)學(xué)弱B_參加工作后C_英語(yǔ)有小成（3） 語(yǔ)言品味。體育老師的話(huà)，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”。（賞析劃線詞語(yǔ)）感覺(jué)整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。（從語(yǔ)言風(fēng)格的角度賞析句子）（4） “可能這世上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花”，如何理解這句話(huà)的含義？ （5） 成長(zhǎng)過(guò)程中我們不可避免會(huì)遇到各種心底的籬笆，說(shuō)說(shuō)留在你心底的籬笆是什么？結(jié)合本文給你的啟示說(shuō)說(shuō)該如何拔掉它們？10. （9分） (2017八下深圳期中) 閱讀下文，回答問(wèn)題。倒掛的油畫(huà)我家的餐館開(kāi)在美院邊上，美院的師生常常來(lái)餐館吃飯。我的父親是個(gè)很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。父親眼中似乎只有兩類(lèi)畫(huà)家：一類(lèi)是成功的，另一類(lèi)是懷才不遇的。成功的畫(huà)家常常請(qǐng)客，在餐館里提前存上一筆錢(qián)，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫(huà)家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。陳是個(gè)懷才不遇的畫(huà)家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢(qián)。他說(shuō)自己的母親病危，他非常想去見(jiàn)她最后一面。父親想都沒(méi)想就幫他出了機(jī)票錢(qián)，囑咐他立刻打的去機(jī)場(chǎng)，千萬(wàn)不要留下終身遺憾。一個(gè)月之后，陳重回餐館吃飯。他對(duì)父親千恩萬(wàn)謝，一定要送他一幅畫(huà)。父親指著餐館墻壁上掛滿(mǎn)的畫(huà)說(shuō)：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫(huà)抵賬，我這里最不缺的就是畫(huà)了。過(guò)去的事情你不要放在心上，盡管來(lái)吃飯就是”陳懇切地說(shuō)：“這幅畫(huà)不是為了抵賬，而是為了報(bào)恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時(shí)候，最感謝的人就是你。你讓我沒(méi)有留下終身遺憾，我實(shí)在不知道怎么表達(dá)自己的感情，就畫(huà)了這幅油畫(huà)。您務(wù)必要收下，否則我”父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫(huà)帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫(huà)，幾團(tuán)大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫(huà)掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時(shí)候都可以欣賞這幅畫(huà)了。廁所靠東，朝陽(yáng)溫暖的光線常常落在這幅畫(huà)上，色塊隱隱浮動(dòng)，凸凹有致。我們?cè)娇丛接X(jué)得奇妙，不知不覺(jué)腦中就會(huì)出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說(shuō)她每次注視這幅畫(huà)的時(shí)候都會(huì)想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時(shí)候的夢(mèng)；父親說(shuō)他會(huì)聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時(shí)候他無(wú)法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動(dòng)的色塊中了后來(lái)，父親把這幅畫(huà)從廁所請(qǐng)到了客廳最顯眼的位置。父親常說(shuō)陳能畫(huà)出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動(dòng)，有朝一日他會(huì)大有出息的。果然，沒(méi)過(guò)10年，陳成為我國(guó)著名的抽象派畫(huà)家之一。他的畫(huà)開(kāi)始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說(shuō)市面上每幅畫(huà)已經(jīng)賣(mài)到了百萬(wàn)元。陳還是常常帶朋友來(lái)我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請(qǐng)父親喝一杯他自帶的洋酒。相識(shí)于貧微時(shí)的感情，不用太多的言語(yǔ)，一顰一笑中就能看懂。有一天，陳忽然說(shuō)想看看當(dāng)初送給父親的畫(huà)：“這么多年來(lái)，那仍是我這一生中最滿(mǎn)意的作品?！备赣H將他帶到了家中，一進(jìn)客廳陳就大叫起來(lái)：“你把我的畫(huà)掛顛倒了!”我們一家人都不好意思地笑了起來(lái)，原來(lái)當(dāng)年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫(huà)的“粗人”。陳取下畫(huà)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開(kāi)玩笑地對(duì)父親說(shuō)：“哪一天你缺錢(qián)了，打電話(huà)給博物館，他們會(huì)送錢(qián)上門(mén)并千恩萬(wàn)謝的?！备赣H很認(rèn)真地說(shuō)：“這幅畫(huà)已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個(gè)粗人，但是絕不會(huì)賣(mài)藝術(shù)和感情的?！标惛吲d地拍了拍父親的肩膀說(shuō)：“老哥，你真是我見(jiàn)過(guò)的最有文化的廚子。這幅畫(huà)在你手里，真是值了?！庇谑?，這幅畫(huà)就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來(lái)欣賞它顛倒過(guò)來(lái)的樣子，就好像它本來(lái)就該如此一樣。隨著年齡的增長(zhǎng)，看到很多魚(yú)龍混雜的現(xiàn)象，我越來(lái)越感覺(jué)到父親樸實(shí)話(huà)語(yǔ)中的真諦一個(gè)人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。（1） 閱讀全文，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言將本文的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。開(kāi)端：父親借錢(qián)給畫(huà)家陳回家探母，陳感恩送畫(huà)。發(fā)展：_高潮：_結(jié)局：我家珍藏了這幅油畫(huà)。（2） 文章以“倒掛的油畫(huà)”為題有什么好處？（3） 結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)對(duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的理解。父親想都沒(méi)想就幫他出了機(jī)票錢(qián)，囑咐他立刻打的去機(jī)場(chǎng)，千萬(wàn)不要留下終身遺憾。陳取下畫(huà)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。（4） 文中父親是一個(gè)不懂藝術(shù)的“粗人”，為什么畫(huà)家陳卻說(shuō)他是“最有文化的廚子”？（5） 聯(lián)系全文，根據(jù)下面的提示，展開(kāi)合理想象，續(xù)寫(xiě)后面的情節(jié)（不少于50字）。有一天，父親的餐館忽遭變故，一家人的生活陷入了無(wú)比艱難的境地。正當(dāng)我們一籌莫展、無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，忽然響起了敲門(mén)聲第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)參考答案一、 文言文閱讀 (共5題；共63分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、5-2、5-3、5-4、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共45分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、