《國(guó)寶大熊貓》表格式教案

總課題第四單元總1課時(shí)第1課時(shí)課題國(guó)寶大熊貓課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生感受到大熊貓的珍奇、可愛(ài)，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；2 、學(xué)習(xí)本文合理安排說(shuō)明順序，條理清晰地進(jìn)行說(shuō)明；3 、品味文章生動(dòng)形象的說(shuō)明語(yǔ)言。過(guò)程與方法1 、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)大熊貓的圖片和資料，增強(qiáng)熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)；2 、通過(guò)找中心句的方法理清文章結(jié)構(gòu)層次，了解大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性等知識(shí)。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)內(nèi)容需要恰當(dāng)使用說(shuō)明方法；體會(huì)課文形象、生動(dòng)又富有感情色彩的語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程教師（學(xué)生）活動(dòng)內(nèi)容及方式復(fù) 備一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：在我們生活的世界里，動(dòng)物作為人類的生存伙伴，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài)。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？（學(xué)生回答）剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，那么你們知道在動(dòng)物界中我國(guó)的“國(guó)寶”是什么呢？（學(xué)生回答）提問(wèn)：哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？（學(xué)生回答）師歸納：剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。老師這里有兩段關(guān)于大熊貓的視頻短片，我們一起來(lái)熟悉一下。（教師播放關(guān)于大熊貓的視頻短片）師提出問(wèn)題：你們想不想更多地了解大熊貓？那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的國(guó)寶大熊貓，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。 教師板書課題二、自學(xué)成果檢查交流1、走近作者：學(xué)生交流自己課前搜集的作者資料，教師利用多媒體補(bǔ)充作者的照片和簡(jiǎn)介。2、檢查生字詞： 教師利用多媒體顯示需要積累的字詞，請(qǐng)一學(xué)生用說(shuō)的方式完成，后教師運(yùn)用多媒體顯示答案。3、學(xué)生自由交流讀過(guò)本文的感受。三、自瀆課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，并思考問(wèn)題。（多媒體顯示問(wèn)題）文中告訴了我們有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)？文章抓住了大熊貓的什么特征來(lái)說(shuō)明的？文章采用了什么樣的說(shuō)明順序？2、學(xué)生小組討論，明確。教師板書作結(jié)四、合作交流 解讀探究1、標(biāo)題解讀標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象，國(guó)寶說(shuō)明了“大熊貓”的珍貴。那么文章中那些地方體現(xiàn)了“大熊貓”的珍貴？請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語(yǔ)句。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立思考后，同桌間討論交流。教師予以適當(dāng)點(diǎn)撥。2、方法探究文章緊緊圍繞是我國(guó)國(guó)寶“大熊貓”這個(gè)中心進(jìn)行說(shuō)明，在結(jié)構(gòu)上按照由果到因的邏輯順序來(lái)安排材料的，那么文章為了說(shuō)明清楚國(guó)寶“大熊貓”的特征，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試把它們找出來(lái)，想一想有什么作用。學(xué)生活動(dòng)，小組討論交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，明確。3、語(yǔ)言感悟本文是一篇介紹我國(guó)珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文，說(shuō)明文具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，那么作為科普說(shuō)明文的語(yǔ)言又有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生活動(dòng)：找出文章中關(guān)于大熊貓外型特征的描寫句，試比較課文第6段和辭海中對(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（多媒體顯示問(wèn)題）體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。 辭海學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。（注：學(xué)生相互評(píng)價(jià)）歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性？明確：1）準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。2）巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。3）科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。五、拓展延伸，總結(jié)反思學(xué)生活動(dòng) 為保護(hù)珍稀動(dòng)物大熊貓?zhí)岢鲎约旱南敕ā?、請(qǐng)你談?wù)劥笮茇埖纳娆F(xiàn)狀，圍繞大熊貓的瀕臨滅絕的生存現(xiàn)狀，闡述自己的觀點(diǎn)。2、討論：根據(jù)今天我們所學(xué)的知識(shí)以及課外查閱的資料，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶大熊貓。六、布置作業(yè)1、寫一寫：把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。2、說(shuō)一說(shuō)：參觀動(dòng)物園的大熊貓或觀看專題片國(guó)寶大熊貓，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。3、活動(dòng)與探究如果你在本次學(xué)校組織的“保護(hù)野生動(dòng)物”宣傳活動(dòng)中擔(dān)任組長(zhǎng)，那么請(qǐng)你和你的小組成員查閱相關(guān)資料，討論并設(shè)計(jì)一份宣傳方案，進(jìn)行一次社會(huì)宣傳活動(dòng)。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思