高考語(yǔ)文 語(yǔ)言文字運(yùn)用-擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段課件.ppt

專題八 擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段,第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用,擴(kuò)展語(yǔ)句，要求將結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貧乏、達(dá)意欠明確、表達(dá)欠具體、描述欠生動(dòng)的語(yǔ)句擴(kuò)充得豐富、充實(shí)、鮮明、形象?？疾榉绞交蛘呤前岩唤M詞語(yǔ)擴(kuò)展成一句話或者是一段話，或者是把一句話的意思加以擴(kuò)充或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話。,考點(diǎn)透視,壓縮語(yǔ)段，指將一段話或一個(gè)長(zhǎng)句進(jìn)行正確的提煉、概括、壓縮，即將該語(yǔ)段或句子的主要內(nèi)容提取出來(lái)，刪去次要內(nèi)容。此考點(diǎn)的考查方式較多，如概括語(yǔ)段主要內(nèi)容，擬寫(xiě)一句話新聞，擬寫(xiě)標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)，給概念下定義等。,【例1】 (2013·天津卷)閱讀春暖花開(kāi)歌詞片段，按要求作答。 春暖花開(kāi)，這是我的世界。 每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛(ài)。 風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白。 其實(shí)幸福，一直與我們同在。 春暖花開(kāi)，這是我的世界。 生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。,名題導(dǎo)練,穿越陰霾，陽(yáng)光灑滿你窗臺(tái)。 其實(shí)幸福，一直與我們同在。 (1)將“風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白”這句話擴(kuò)寫(xiě)為一段散文，限60字內(nèi)。 (2)仿照“生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃”寫(xiě)一句歌詞，注意押韻。,解析：(1)應(yīng)力求符合情境，展開(kāi)想象，語(yǔ)言優(yōu)美。 (2)注意比喻恰當(dāng)，后兩個(gè)分句構(gòu)成對(duì)比，尾字押韻。 答案：（示例）(1)柔柔的風(fēng)兒輕輕吹來(lái)，帶著草的生機(jī)、花的笑臉、果的嬌羞，蘊(yùn)著草的清新、花的芳香、果的甜美，這是我和天空的幸福對(duì)白，讓你猜。 (2)生命如詩(shī)，有時(shí)彷徨，有時(shí)激昂。 借題發(fā)揮：對(duì)詩(shī)詞名句的擴(kuò)寫(xiě)要注意以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確表達(dá)原詩(shī)詞的語(yǔ)意及內(nèi)含的情感，所擴(kuò)寫(xiě)的內(nèi)容要符合材料的情感基調(diào)。要根據(jù)語(yǔ)意，構(gòu)成合理的情景。語(yǔ)言表達(dá)要連貫、得體。,【例2】 (2012·浙江卷)使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。(不超過(guò)60字) 銀杏樹(shù) 初冬 疾風(fēng)驟雨 凋零 _ _ 解析：本題考查詞語(yǔ)的擴(kuò)充，并且指定修辭，要求學(xué)生具有良好的聯(lián)想和想象能力。 答案： （示例）曾經(jīng)在春夏時(shí)節(jié)歡唱、搖曳的銀杏樹(shù)在初冬疾風(fēng)驟雨的侵襲下，枝葉凋零，如同干癟的老婦人。,借題發(fā)揮：擴(kuò)展后的語(yǔ)句應(yīng)體現(xiàn)完整而明確的思想。內(nèi)容要前后銜接自然，連貫有序。情感色彩一致，語(yǔ)境統(tǒng)一協(xié)調(diào)。語(yǔ)言形式符合要求。要做到擴(kuò)展合理，語(yǔ)言連貫、得體是重要一環(huán)。語(yǔ)言連貫方能文意貫通，語(yǔ)言得體，才會(huì)情調(diào)氛圍一致。有時(shí)，題目還會(huì)對(duì)語(yǔ)言形式有具體的要求，要結(jié)合這些要求進(jìn)行擴(kuò)展。,【例3】 (2012·安徽卷)請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫(xiě)一條“年畫(huà)”的定義。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)40字。 年畫(huà)是民間很常見(jiàn)的一種圖畫(huà)，大多于農(nóng)歷新年到來(lái)時(shí)張貼。年畫(huà)畫(huà)面線條單純，色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫(huà)多為木版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫(huà)則多為機(jī)器印制。年畫(huà)的常見(jiàn)題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說(shuō)和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫(huà)歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫(huà)尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛(ài)。 _ _,解析：本題考查概括文段主要內(nèi)容，為概念下定義。抓住文段有關(guān)“年畫(huà)”的主要信息，從歷史、題材、畫(huà)面三個(gè)本質(zhì)特征入手，舍棄次要信息，如產(chǎn)地、歷史相關(guān)記載等。下定義所得出的答案一定是單句，其形式為“年畫(huà)是圖畫(huà)”。 答案：年畫(huà)是春節(jié)時(shí)張貼的，畫(huà)面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫(huà)。 借題發(fā)揮：解答此類題，應(yīng)先將文段分層，再根據(jù)題干要求提取每層的主要信息，最后按照定義的格式整合成答案。,【例4】 (2013·遼寧卷)概括下面語(yǔ)段的主要信息，不超過(guò)50個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 近日，一些網(wǎng)友發(fā)布信息，號(hào)召節(jié)約糧食。隨后，新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤(pán)行動(dòng)”：拒絕浪費(fèi)，從我做起，曬出自己吃光的盤(pán)子，一起向舌尖上的浪費(fèi)說(shuō)“不”，爭(zhēng)做節(jié)約達(dá)人。該信息被轉(zhuǎn)發(fā)約5000萬(wàn)次。緊接著，人民網(wǎng)也表示支持“光盤(pán)行動(dòng)”，倡議網(wǎng)民“拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食。今天不剩飯，打包離開(kāi)，從我做起”。新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關(guān)注和轉(zhuǎn)載。很快，活動(dòng)參與者在北京實(shí)地發(fā)放宣傳單6萬(wàn)多份，在餐飲企業(yè)張貼海報(bào)5000余張，天津、石家莊、呼和浩特等城市的志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料。,解析：全段共六句，首句交代網(wǎng)友的號(hào)召，第二至五句交代新浪網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體的響應(yīng)，第六句敘述活動(dòng)參與者(志愿者)的宣傳活動(dòng)，應(yīng)首先分析語(yǔ)段層次，然后篩選關(guān)鍵語(yǔ)句，最后分點(diǎn)概述。還要注意字?jǐn)?shù)限制。 答案：網(wǎng)絡(luò)發(fā)起拒絕浪費(fèi)的“光盤(pán)行動(dòng)”，網(wǎng)友及媒體紛紛響應(yīng)，眾多志愿者進(jìn)行實(shí)地宣傳。 借題發(fā)揮：解答此類題目，可從以下幾個(gè)方面入手：明確壓縮的重點(diǎn)。把握全段的話題與中心。切分文段的層次。尋找關(guān)鍵性的詞語(yǔ)。按要求歸納概括。,一、擴(kuò)展語(yǔ)句?？碱}型 “擴(kuò)展”，顧名思義，就是擴(kuò)大，向外伸展。就是以所提供的情景或詞語(yǔ)為基礎(chǔ)，運(yùn)用聯(lián)想、想象，借助修辭手法等來(lái)豐富語(yǔ)句的內(nèi)容。其命題方式主要有以下三大類： (一)句意豐富式擴(kuò)展 就是提供幾個(gè)詞語(yǔ)、一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語(yǔ)言環(huán)境擬寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)一段話(或一句話)。補(bǔ)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語(yǔ)境和諧，句式相同，甚至語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法也應(yīng)和原句保持一致，當(dāng)然，關(guān)鍵是必須符合題干所規(guī)定的要求。,1指定詞語(yǔ)按要求擴(kuò)展 【例1】 利用所給詞語(yǔ)寫(xiě)一段話，介紹“征集全民健身口號(hào)”活動(dòng)的結(jié)果，要求語(yǔ)意完整，句子通順，字?jǐn)?shù)在5060之間。 來(lái)源廣 一個(gè)月 入選口號(hào) 千余條 “我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”,解析：本題為擴(kuò)展語(yǔ)句題型的靈活運(yùn)用，它還涉及語(yǔ)言表達(dá)連貫、得體。解答時(shí)首先要分析所給詞語(yǔ)的內(nèi)容，“一個(gè)月”表時(shí)間，“千余條”表數(shù)量，“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”表口號(hào)等。再扣住主題“征集全民健身口號(hào)”合理擴(kuò)展，語(yǔ)言要求流暢、句子通順。還要注意字?jǐn)?shù)要求。 答案： （示例）全民健身口號(hào)征集活動(dòng)在一個(gè)月里收到應(yīng)征口號(hào)千余條，稿件來(lái)源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過(guò)評(píng)審，最終入選口號(hào)為“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”。,2指定單句或復(fù)句按要求補(bǔ)寫(xiě) 【例2】 給“寫(xiě)得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。(可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限) 示例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢(shì)，有文采，寫(xiě)得好！ 表達(dá)的是“嘲諷”：_ 表達(dá)的是“威脅”：_,解析：解答本題的關(guān)鍵是要領(lǐng)會(huì)題目所提出的要求。從題干上看，命題者對(duì)于擴(kuò)展的是上文還是下文、字?jǐn)?shù)多少都沒(méi)有限制，而在小題目中規(guī)定了擴(kuò)展的特殊語(yǔ)境，我們要做的只是根據(jù)規(guī)定的語(yǔ)境進(jìn)行擴(kuò)展。 答案：示例：這篇文章是寫(xiě)得好，好得連作者自己都不知所云。他指著舉報(bào)自己的人說(shuō)：“你的舉報(bào)信寫(xiě)得好，我們走著瞧！”,3指定中心按要求擴(kuò)展 【例3】 根據(jù)下面的情景，以“大”為中心，在橫線上擴(kuò)寫(xiě)語(yǔ)句。 在漢語(yǔ)里，含有“大”字的詞語(yǔ)可以表示夸譽(yù)、喜愛(ài)，如“大展宏圖”可以夸獎(jiǎng)別人實(shí)現(xiàn)理想取得成就，_。 含有“大”字的詞語(yǔ)可以表示貶責(zé)、厭惡，如“大手大腳”批評(píng)鋪張浪費(fèi)不知節(jié)約，_。,解析：題目要求補(bǔ)寫(xiě)的句子是依照已出現(xiàn)的“如”補(bǔ)寫(xiě)句子，具體詮釋前面評(píng)述性的詞語(yǔ)(夸譽(yù)、喜愛(ài)；貶責(zé)、厭惡)。仔細(xì)揣摩，可作答的內(nèi)容很多，凡現(xiàn)實(shí)生活中可分別視為同類的具體的事例皆可。 答案： （示例）“大人不記小人過(guò)”可以贊譽(yù)別人心胸寬廣度量很大 “大樹(shù)底下好乘涼”諷刺依靠他人不作努力,(二)情景演繹式擴(kuò)展 1供詞組句 就是給出幾個(gè)情景信息詞，然后根據(jù)這幾個(gè)詞提供的信息充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。由于所給的幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在一定的空白，這就給我們的思維提供了一定的想象空間。想什么？怎么想？這對(duì)我們的思維的信度和廣度是一個(gè)很好的鍛煉。思維的信度即思維的合理性，思維的廣度即思維的豐富性，這是思維的兩個(gè)重要的品質(zhì)。,【例4】 請(qǐng)展開(kāi)想象，寫(xiě)一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”、“星辰”和“讀”3個(gè)詞語(yǔ)。(50個(gè)字左右) 解析：本題要求考生充分展開(kāi)聯(lián)想和想象，將三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)成一段話。在答題時(shí)，一要注意將三個(gè)詞都用到，且不能偷換或更改；二要注意三個(gè)詞之間的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)出一種生動(dòng)、合理的情境；三要注意字?jǐn)?shù)應(yīng)在4555個(gè)字之間。 答案： （示例）望著頭上閃爍的星辰，聽(tīng)著澗底泠泠的流水，讀大學(xué)中文系的小王，不禁吟出了王維“明月松間照，清泉石上流”的詩(shī)句。,2詩(shī)句擴(kuò)寫(xiě) 即提供具體詩(shī)句，要求考生根據(jù)詩(shī)句中描寫(xiě)的情景展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象來(lái)豐富其內(nèi)容。 【例5】 請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；語(yǔ)言生動(dòng)；不超過(guò)50字。 解析：本題考查根據(jù)詩(shī)句所設(shè)的情境展開(kāi)合理的聯(lián)想與想象來(lái)豐富句子內(nèi)容的能力。解答本題時(shí)，一是要認(rèn)真閱讀詩(shī)句，明確詩(shī)句中所寫(xiě)的對(duì)象，即竹林、洗衣少女；二是要展開(kāi)聯(lián)想和想象，想象詩(shī)句中描寫(xiě)的一群少女洗衣歸來(lái)經(jīng)過(guò)竹林的情景，突出“喧”；三是描寫(xiě)時(shí)盡量體現(xiàn)王詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”的意境。 答案： （示例）伴著銀鈴般的笑聲，浣完衣物的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑竹林間穿過(guò)，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來(lái)。,3擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)、對(duì)話、廣告、短評(píng)等 即提供一個(gè)具體的情景，要求考生根據(jù)這一情景展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象來(lái)豐富其內(nèi)容，并靈活運(yùn)用各種表達(dá)式和修辭手法進(jìn)行擴(kuò)展，創(chuàng)設(shè)出符合題干要求的情景。 【例6】 有人用“千里為重，廣大為慶”來(lái)解釋“重慶”二字。請(qǐng)你以此開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫(xiě)部分分別在820字之間。 千里為重，_ 廣大為慶，_,解析：擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)、廣告詞、宣傳口號(hào)等都屬于情景題，這類題要求學(xué)生能夠進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，而不是簡(jiǎn)單地闡釋對(duì)象，難度較大。做對(duì)聯(lián)題時(shí)，一定要注意對(duì)仗工整。本題還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是以重慶為寫(xiě)作對(duì)象；二是內(nèi)容要照顧到“千里”“廣大”的含義與重慶精神的聯(lián)系。 答案： （示例）(千里為重，)山清水秀物產(chǎn)豐富名揚(yáng)海外；(廣大為慶，)人杰地靈生活幸福喜上眉梢。(千里為重，)兩江碧水波連波福澤永被；(廣大為慶，)四圍青山綠疊綠爽籟長(zhǎng)存。,【例7】 根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對(duì)話。 情景：一青年學(xué)生與一老教師相約登山，各負(fù)一行囊。學(xué)生要替老師背負(fù)。老師婉拒，學(xué)生堅(jiān)持。 要求：老師要說(shuō)出婉拒的理由，學(xué)生堅(jiān)持的理由要有針對(duì)性；符合情景與身份，語(yǔ)言得體。 老師婉拒說(shuō)：_ 學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)：_,解析：本試題考查按照規(guī)定的情境與特定的心理續(xù)寫(xiě)一段話的能力。分析試題所提供的語(yǔ)境，可知對(duì)話的內(nèi)容必須符合“登山”“背負(fù)”這兩個(gè)語(yǔ)境的要求，而且兩者的身份關(guān)系是“師生”，兩人語(yǔ)言要分別突顯“婉拒”“堅(jiān)持”。 答案： （示例）(老師婉拒說(shuō)：)“你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)自己的重任吧?！?(學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)：)“你不磨煉我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢？” (三)中心闡發(fā)式擴(kuò)展 給出“話題”或“中心句”，或是一段新聞材料、一幅漫畫(huà)，要求對(duì)其進(jìn)行闡發(fā)。,【例8】 閱讀下面的文字，完成題目。 水中的倒影 (俄)亞·索爾仁尼琴 在水流涌動(dòng)的水面，無(wú)論是遠(yuǎn)還是近的倒影全都辨認(rèn)不出，即便水流清澈，即使水流上沒(méi)有泡沫，在經(jīng)常涌動(dòng)的水面，在永不休止的水的替換中，倒影是不真實(shí)的、不清晰的、難以理解的。 只有當(dāng)水流穿過(guò)一道又一道河抵達(dá)一片安靜、開(kāi)闊的海灣，或是在小河灣中駐足，或是在水波不興的小湖中安臥，只有在這些地方，我們才能在鏡子般的水面上看到岸邊樹(shù)木上的每一枚葉子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那豐滿而又蔚藍(lán)的深處。,此亦似君，此亦如吾。如果說(shuō)，我們百般努力，至今仍未看見(jiàn)、仍未觀照到不朽的、清晰的真理，這也許正是因?yàn)椋覀冞€正在向某處運(yùn)動(dòng)，我們還正在生活？ 在運(yùn)動(dòng)中能否清晰地辨認(rèn)事物或認(rèn)識(shí)自我？請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。100字左右。 解析：本題綜合考查了考生理解、闡發(fā)某一中心觀點(diǎn)的能力。首先，要讀懂文章內(nèi)涵。作者借助“水”的形象所要表達(dá)的，主要是“當(dāng)內(nèi)心萬(wàn)象紛呈、躁動(dòng)不安時(shí)，我們往往很難對(duì)客觀外物有清晰明確的認(rèn)識(shí)，很難體悟到不朽永恒的真理?！蔽亩沃凶髡咚f(shuō)的“水流涌動(dòng)的水面”之類的意象，當(dāng)然是喻指人的心靈狀態(tài)，而“倒影”和看到的“岸邊樹(shù)木上的每一枚葉子”,等意象則是喻指客觀外物在人內(nèi)心的投影。其次，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考。世上萬(wàn)物本來(lái)就始終處于運(yùn)動(dòng)變化之中，所謂靜止是相對(duì)而言的，從這一角度出發(fā)提出自己的觀點(diǎn)。最后，因?yàn)椴牧媳旧韮?nèi)蘊(yùn)的辯證性和哲理性，所以進(jìn)行辯證分析為宜。 答案： （示例）能。事物是在不斷運(yùn)動(dòng)中變化發(fā)展的，認(rèn)識(shí)會(huì)跟隨事物的變化發(fā)展而不斷調(diào)整、改變及至深化。否。辨認(rèn)與觀照事物須得在靜止的狀態(tài)或事物運(yùn)動(dòng)結(jié)束之后，靜觀默會(huì)、凝神細(xì)想，這樣才能把握事物的整體與全貌，才能達(dá)到“清晰”的認(rèn)識(shí)。辯證地認(rèn)識(shí)。既可在運(yùn)動(dòng)中也可在靜止的狀態(tài)下認(rèn)識(shí)事物。此外，因人、因事、因時(shí)、因地和因認(rèn)識(shí)事物的角度等的不同，認(rèn)識(shí)也會(huì)有變化。,二、壓縮語(yǔ)段常考題型 (一)概括主要信息類 概括主要信息要在讀懂材料的基礎(chǔ)上，提取重點(diǎn)信息，不同屬性的文體強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容重點(diǎn)有所不同，提煉的關(guān)鍵信息亦不同。 1.說(shuō)明類文段 說(shuō)明類文段主要是對(duì)某對(duì)象的某些特點(diǎn)進(jìn)行介紹或說(shuō)明。在了解與把握說(shuō)明方法的基礎(chǔ)上，抓住了事物的特點(diǎn)，也就抓住了文段的關(guān)鍵信息。,【例9】 下面的材料對(duì)“粵繡”作了介紹，請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段不超過(guò)50字的文字。 “粵繡”產(chǎn)于廣東地區(qū)，是廣東刺繡藝術(shù)的總稱?！盎浝C”除用絲線、絨線外，也用孔雀毛捻縷做線，或用馬尾纏絨做線?！盎浝C”善于汲取繪畫(huà)和民間剪紙等多種藝術(shù)形式的長(zhǎng)處，使繡品的構(gòu)圖飽滿，繁而不亂?！盎浝C”常用百鳥(niǎo)朝鳳、海產(chǎn)魚(yú)蝦、佛手瓜果一類有地方特色的題材，其色彩濃郁鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，多用金線作刺繡花紋的輪廓線，非常華麗?！盎浝C”繡品形神兼?zhèn)?，栩栩如生，惟妙惟肖，充分體現(xiàn)了地方風(fēng)格和特色。 _,解析：這是一段說(shuō)明性材料。解答此題要先通讀材料，清楚文段的內(nèi)部層次及說(shuō)明對(duì)象的主要特點(diǎn)。整個(gè)文段是按照總分總的順序?qū)Α盎浝C”進(jìn)行說(shuō)明的。第一句是總起，對(duì)“粵繡”作了整體說(shuō)明；第二、三、四句是分說(shuō)，分別從用料、題材、顏色等方面進(jìn)行說(shuō)明；最后一句又是總括，從整體上再次對(duì)“粵繡”進(jìn)行了評(píng)價(jià)。概括時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，要以“粵繡”作為開(kāi)頭，且總字?jǐn)?shù)不能超過(guò)50字。 答案： （示例）“粵繡”是廣東刺繡藝術(shù)的總稱，用線多樣，題材豐富，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，形象逼真，充分體現(xiàn)了地方風(fēng)格和特色。,2.描寫(xiě)類文段 描寫(xiě)類文段是從某個(gè)角度對(duì)某事物進(jìn)行描寫(xiě)或敘述。在兼顧描寫(xiě)的角度及手法的基礎(chǔ)上，抓住了描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，也就抓住了文段的關(guān)鍵信息。 【例10】 下面是美國(guó)恩斯特隆公司考核中國(guó)飛行員馬湘生上校試飛TH28新型直升機(jī)的一段報(bào)道。請(qǐng)將描述馬湘生試飛過(guò)程的文字進(jìn)行壓縮，不必交代事情的時(shí)間和背景，不超過(guò)60字。 美國(guó)恩斯特隆公司的TH28新型直升機(jī)到中國(guó)參加國(guó)際民用航空器展覽會(huì)。在北京進(jìn)行性能試飛表演前，中方要求必須由中國(guó)飛行員來(lái)駕駛，但美方堅(jiān)持要親自考核后才行。,馬湘生接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。飛機(jī)剛離地面，馬湘生就做了幾個(gè)高難度動(dòng)作：快速旋轉(zhuǎn)、側(cè)飛、后退上升轉(zhuǎn)俯沖傲慢的美國(guó)前陸航上校愣住了，他這才明白遇到了真正的高手。降落是考核最關(guān)鍵的一環(huán)。地面上有一個(gè)圈，其內(nèi)有一個(gè)小圈，小圈中有兩條杠。 如果把直升機(jī)的支架落在兩條杠上，需要高超的水平和經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)人不相信中國(guó)人能一次就完成這樣的高難度動(dòng)作，他們最優(yōu)秀的飛行員也需要對(duì)這種機(jī)型進(jìn)行長(zhǎng)期專門(mén)訓(xùn)練才能做到。讓美軍上校吃驚的事情卻真的發(fā)生了，第一次駕駛TH28直升機(jī)的馬湘生在完成了幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作后，沒(méi)有停頓片刻，一下子就把兩個(gè)支架落在了兩條杠上。,上校在目瞪口呆之余大叫起來(lái)：“VERY GOOD PILOT！(好飛行員！)” _ 解析：這是一段描述性文段。題干的要求是“對(duì)描述馬湘生試飛過(guò)程的文字進(jìn)行壓縮”，因此要抓住馬湘生試飛過(guò)程的要點(diǎn)進(jìn)行壓縮，而文段是從馬湘生做高難度動(dòng)作和精準(zhǔn)降落這兩個(gè)角度，對(duì)其高超的駕駛技術(shù)進(jìn)行描述的。概括時(shí)，抓住這兩個(gè)方面的特點(diǎn)即可。 答案：馬湘生駕駛美國(guó)TH28新型直升機(jī)上升，快速旋轉(zhuǎn)、側(cè)飛、后退上升轉(zhuǎn)俯沖隨即一次降落，把兩個(gè)支架落在地面大圈內(nèi)一個(gè)小圈中的兩條杠上。,3.議論類文段 議論類文段主要是提出某種觀點(diǎn)并論證。重點(diǎn)是抓住文段中的主要論據(jù)及論證過(guò)程，抓住了文段中的關(guān)鍵句(中心句或總結(jié)句或分說(shuō)句)，也就抓住了文段的關(guān)鍵信息。 【例11】 閱讀下面的材料，用一句話概括材料的內(nèi)容，不超過(guò)25字。 地溝油的生產(chǎn)成本低，利潤(rùn)極高，黑心窩點(diǎn)偏僻隱蔽，不法分子常常采取游擊戰(zhàn)術(shù)，給整治造成諸多困難。 根治地溝油問(wèn)題，可以采取“斬首”策略，斷絕不法分子的原料來(lái)源。國(guó)務(wù)院辦公廳要求餐廚垃圾產(chǎn)生單位不得將餐廚垃圾交給未經(jīng)相關(guān)部門(mén)許可或備案的餐廚廢棄物收運(yùn)、,處置單位或個(gè)人處理。只要這一條能夠嚴(yán)格執(zhí)行，就能確保地溝油失去原料，使不法分子無(wú)法煉制。 另外，餐飲企業(yè)樂(lè)意售賣(mài)餐廚垃圾，乃是有利可圖。政府部門(mén)應(yīng)制定優(yōu)惠政策，通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等方式，鼓勵(lì)企業(yè)將餐廚垃圾回收后，采取生物分解、轉(zhuǎn)化燃料等工業(yè)化利用，將地溝油變廢為寶。 _,解析：這是一段議論性文字。首先，給材料分層，本材料可以分為三個(gè)層次。第一個(gè)層次是擺事實(shí)，地溝油整治不力的諸多因素；第二、三個(gè)層次講方法，要嚴(yán)格執(zhí)法，采取經(jīng)濟(jì)手段。三個(gè)層次之間為提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的關(guān)系。接著抽取關(guān)鍵信息：“整治”“嚴(yán)格”“財(cái)政補(bǔ)貼，稅收優(yōu)惠”。最后選擇角度，按照題目的要求組織答案。 答案： （示例）根治地溝油，法律限制、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償“兩手”都要硬。 4.記敘類文段 記敘類文段的主要目的是交代事件，形式主要以消息和新聞為主。抓住了記敘要素，也就抓住了關(guān)鍵信息。,【例12】 請(qǐng)根據(jù)下文提供的信息，對(duì)“天然湖”作簡(jiǎn)要介紹。不超過(guò)32個(gè)字(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 在天山高處，可以看到一個(gè)面積很大的天然湖。湖面明凈如鏡，水清見(jiàn)底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，把湖光山色融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖上，唯一活動(dòng)的東西就是天鵝。天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。人家說(shuō)山色多變，而我看事實(shí)上湖色也是多變的。你站在高處瞭望湖面，眼前是一片賞心悅目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你視線的是那閃閃的粼光，像千萬(wàn)條銀魚(yú)在游動(dòng)，而遠(yuǎn)處平展如鏡。湖色越來(lái)越深，由近到遠(yuǎn)，是銀白、淡藍(lán)、深青、墨綠，非常分明。 _,解析：此為記敘類壓縮文段。這段文字用描寫(xiě)的方式把“天然湖”如畫(huà)美景展現(xiàn)在讀者面前。第一句寫(xiě)湖的地勢(shì)、面積，第二、三句寫(xiě)湖面，第四、五句寫(xiě)湖上的天鵝，第二句與三、四句從靜與動(dòng)的角度進(jìn)行描寫(xiě)，以聲襯靜。后面幾句寫(xiě)湖色，把波光比喻為銀魚(yú)在游動(dòng)，化靜為動(dòng)，同時(shí)寫(xiě)湖色變化是由近至遠(yuǎn)?？傊瑝嚎s記敘類語(yǔ)段，首先要弄清語(yǔ)段的層次，然后進(jìn)行提煉、概括。 答案：天然湖在天山高處，面積很大，湖水明凈，湖面幽靜，湖色多變。,(二)新聞?lì)悏嚎s語(yǔ)段 對(duì)新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮的考查，主要有以下幾種：擬寫(xiě)標(biāo)題、擬寫(xiě)一句話新聞、壓縮主體和擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。其中前三種是高考考查熱點(diǎn)。 1.擬寫(xiě)標(biāo)題 標(biāo)題是新聞的“眼睛”，它有一行標(biāo)題和多行標(biāo)題之分。主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說(shuō)明情況，或指出內(nèi)容范圍，進(jìn)行內(nèi)容提煉等。擬寫(xiě)標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題(即主標(biāo)題)的概寫(xiě)。,新聞標(biāo)題提挈全篇、濃縮文意，必須簡(jiǎn)潔、確切、醒目，擬寫(xiě)時(shí)要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義，要有吸引力。內(nèi)容上只要求兩個(gè)必備要素人物和事件，中間通常不停頓，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題不但要突出主題，而且還要使標(biāo)題醒目，引人注意。因此，好的新聞標(biāo)題，往往用詞別具一格，結(jié)構(gòu)工整，善用修辭方法等。,【例13】 給下面這則消息擬標(biāo)題，不超過(guò)20字。 中新網(wǎng)10月14日電 舉世關(guān)注的救援33名智利礦工行動(dòng)于當(dāng)?shù)貢r(shí)間12日午夜啟動(dòng)，在全球觀眾注目下，智利圣何塞銅礦場(chǎng)受困礦工自當(dāng)?shù)貢r(shí)間13日凌晨零時(shí)12分陸續(xù)搭乘“鳳凰二號(hào)”救生艙順利升上地面。在歡聲雷動(dòng)中，家屬深情相擁，現(xiàn)場(chǎng)笑容與淚水交織，掌聲與歡呼不斷。目前，這33名受困礦工已經(jīng)全部安全回到地面“重獲新生”。 _,解析：擬寫(xiě)此消息的標(biāo)題，要先找出新聞的陳述對(duì)象(智利圣何塞銅礦場(chǎng)受困礦工)；其次，找到消息的主干，即主體事件(受困礦工被救)；最后采用對(duì)象事件的方式，壓縮成句。 答案： （示例）智利33名受困礦工安全回到地面,2.擬寫(xiě)一句話新聞 一句話新聞就是運(yùn)用一句話，采用新聞標(biāo)題的語(yǔ)言表達(dá)形式，最大限度地完成報(bào)道任務(wù)的新聞。根據(jù)新聞要素的要求，“一句話新聞”必須包含的答題要點(diǎn)是：時(shí)間，地點(diǎn)，人物(對(duì)象)，事件(過(guò)程、結(jié)果)，原因(目的)。但在實(shí)際操作中，不一定要面面俱到，可根據(jù)具體情況而定。結(jié)構(gòu)上一般常用主謂句，但不一定是單句，短復(fù)句亦可。 一句話新聞擬寫(xiě)的步驟方法： (1)細(xì)看要求，確定要點(diǎn)，注意題干中的限制條件。,(2)閱讀材料，篩選信息。 抓住重要句(首括句、總結(jié)句、過(guò)渡句)。 把握關(guān)鍵詞(盡可能用原文中負(fù)載重要信息的原詞)。 (3)選擇形式，組合信息。 選擇句式，安排層次。一句話新聞(標(biāo)題新聞)通常采用陳述句式：人物事件時(shí)間地點(diǎn)原因，人物和事件構(gòu)成主謂句，時(shí)間、地點(diǎn)安排于狀語(yǔ)位置，原因或作狀語(yǔ)或安排于分句中，也可用對(duì)偶句。 控制字?jǐn)?shù)，草擬答案。,【例14】 根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞。(不超過(guò)20字) 日前，農(nóng)業(yè)部下發(fā)2011年全國(guó)生鮮乳質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)計(jì)劃和農(nóng)業(yè)部生鮮乳質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)工作規(guī)范兩個(gè)文件。此次安全監(jiān)測(cè)計(jì)劃提出，除所有抽檢樣品都必須檢測(cè)三聚氰胺外，其中30%的樣品還要檢測(cè)皮革水解蛋白和堿類物質(zhì)。 “三聚氰胺奶”事件后，農(nóng)業(yè)部開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行生鮮乳質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)工作。但在三聚氰胺成為嚴(yán)打的對(duì)象后，一些不法企業(yè)和奶站便將目光鎖定在“皮革水解蛋白”上。這種皮革水解蛋白就是利用已經(jīng)廢棄的皮革制品甚至是動(dòng)物的毛發(fā)，把它們進(jìn)行水解之后制成粉狀，然后再混入到牛奶當(dāng)中，,來(lái)提高其中的蛋白質(zhì)的含量。由于這些物質(zhì)中含有一些有毒的物質(zhì)，所以長(zhǎng)期食用的話可能會(huì)致癌。 _,解析：首先，針對(duì)要求，仔細(xì)閱讀新聞材料，把握材料的內(nèi)容；其次，分析材料的內(nèi)容要點(diǎn)，并分點(diǎn)概括。本則消息主要講了兩個(gè)要點(diǎn)：一是農(nóng)業(yè)部下令檢測(cè)“皮革奶”，二是食用“皮革奶”的害處。 答案： （示例）農(nóng)業(yè)部下令查“皮革奶”，長(zhǎng)期食用將致癌。,3.壓縮主體和擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ) 新聞的主體部分包括新聞五要素，在事件的順敘中，有時(shí)還插入有關(guān)的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容。壓縮主體時(shí)，要?jiǎng)h去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。 導(dǎo)語(yǔ)是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導(dǎo)語(yǔ)中得到對(duì)整個(gè)新聞的總印象。導(dǎo)語(yǔ)的要點(diǎn)是用精練的語(yǔ)言將消息的主要內(nèi)容概括出來(lái)，要交代清人、事、地及主旨。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)法有敘述式、描寫(xiě)式和結(jié)論式等。,【例15】 為下面的新聞擬寫(xiě)一條導(dǎo)語(yǔ)。(不超過(guò)30字) 12月19日，為傳達(dá)中國(guó)和平利用太空造福人類的信念、體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化與智慧的魅力，第一座中國(guó)繞月探測(cè)工程藝術(shù)象征、大型不銹銅雕塑“嫦娥奔月”在北京航天城揭幕并落戶。該雕塑高6.6米，寬13.2米，以優(yōu)質(zhì)不銹鋼精鍛而成，由中國(guó)人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)委托北京遙遠(yuǎn)藝術(shù)研究中心創(chuàng)作，并贈(zèng)送給國(guó)防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會(huì)，永久安放于“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星研制單位中國(guó)空間技術(shù)研究院。 _,解析：導(dǎo)語(yǔ)部分除時(shí)間、地點(diǎn)(報(bào)道具體時(shí)間、具體地點(diǎn)的動(dòng)態(tài)新聞要有這兩個(gè)要素)外，其余要素(人物、事件包括經(jīng)過(guò)和結(jié)果)均應(yīng)具備。這則消息的導(dǎo)語(yǔ)還要體現(xiàn)大型不銹鋼雕塑“嫦娥奔月”的意義。 答案： （示例）首座中國(guó)繞月探測(cè)工程藝術(shù)象征“嫦娥奔月”雕塑19日在北京落戶。,(三)下定義壓縮 下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括說(shuō)明的方法。其公式是：被定義者種差鄰近的屬概念。一般用“是”、“叫”等詞語(yǔ)將被定義者、種差、鄰近的屬概念連接起來(lái)。,【例16】 閱讀下面的文字，給“高效微生物肥料”下定義。(不超過(guò)50字) 高效微生物肥料是一種新型肥料，它含有多種有益的微生物，通過(guò)先進(jìn)的新工藝制造而成。這種微生物肥料能夠促進(jìn)植物對(duì)水分和養(yǎng)分的吸收，改善植物的營(yíng)養(yǎng)。施用這種肥料可以提高植物葉片的葉綠素含量，增強(qiáng)光合作用的能力，能促進(jìn)植物茁壯成長(zhǎng)，枝葉繁茂，莖稈粗壯，根系發(fā)達(dá)，花朵鮮艷，果實(shí)飽滿，明顯提高植物的產(chǎn)量和質(zhì)量。這種微生物肥料的優(yōu)點(diǎn)在于，無(wú)毒副作用，不污染肪常巧“綠色食品”的理想肥料。我國(guó)微生物專家已經(jīng)在這方面取得了很大的成功，但是，從研制到投入生產(chǎn)，在制造、安裝、調(diào)試、培訓(xùn)人員等各個(gè)環(huán)節(jié)都有很多難題需要解決。,高效微生物肥料是_ 解析：解答此類題應(yīng)該找準(zhǔn)最具有本質(zhì)特征的詞語(yǔ)。本題中重要的句子是第一句。第二、三句說(shuō)明了這種微生物肥料的使用原理，最重要的詞句應(yīng)該是“明顯提高植物的產(chǎn)量和質(zhì)量”；第四句說(shuō)明了這種微生物肥料的優(yōu)點(diǎn)。這些都是比較重要的內(nèi)容，提取重點(diǎn)詞匯并加以組織即可。 答案：(高效微生物肥料是)一種通過(guò)先進(jìn)工藝制造，含有多種有益微生物，明顯提高植物的產(chǎn)量和質(zhì)量，無(wú)毒副作用，不污染環(huán)境的新型肥料。,(四)提取關(guān)鍵詞式壓縮 關(guān)鍵詞又稱主題詞，它反映了議論文最主要的內(nèi)容，對(duì)文獻(xiàn)檢索有重要意義。選取關(guān)鍵詞的標(biāo)準(zhǔn)是這些詞語(yǔ)能概括反映文章最主要的內(nèi)容信息，屬于常用的漢語(yǔ)主題詞范疇。如何提取關(guān)鍵詞是需要深思和選擇的。試題往往都提供一些文字材料或圖形信息，有些是直觀表示的顯性信息，有些是需要?jiǎng)佑米约旱闹R(shí)儲(chǔ)備加工以后才能得出的隱性信息，有些是有效信息，有些是干擾信息。因此，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，就要學(xué)會(huì)排除干擾信息，最大限度地?fù)渥皆囶}材料中的有效信息，辨析得出答案。,【例17】 提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。 生態(tài)美學(xué)的研究對(duì)象是生態(tài)學(xué)和美學(xué)各自研究對(duì)象的交叉部分。生態(tài)學(xué)研究物種之間的共生關(guān)系，也包括人與環(huán)境的和諧；美學(xué)研究人與現(xiàn)實(shí)(自然、社會(huì)、藝術(shù))的審美關(guān)系。生態(tài)學(xué)和美學(xué)的結(jié)合點(diǎn)在于人與自然關(guān)系的和諧。從學(xué)科性質(zhì)上看，生態(tài)美學(xué)的最終落腳點(diǎn)在美學(xué)。從研究方法上看，生態(tài)美學(xué)可能引入自然科學(xué)方法，但是更根本的是人文科學(xué)的方法。莊子體會(huì)到魚(yú)在水中暢游的快樂(lè)，現(xiàn)代人體會(huì)到藏羚羊趨于滅絕的痛苦，只能進(jìn)行體驗(yàn)，荒芤鑰蒲笛槔粗鰲,關(guān)鍵詞：_ 解析：首先應(yīng)該了解這一段話說(shuō)明的對(duì)象是“生態(tài)美學(xué)”，第二、三句說(shuō)明“生態(tài)美學(xué)”主要在于“和諧”，第四句說(shuō)明學(xué)科性質(zhì)是“美學(xué)”，最后的第五、六句說(shuō)明“生態(tài)美學(xué)”的研究方法是“體驗(yàn)”。所以，這幾個(gè)關(guān)鍵詞也就確定下來(lái)了。 答案：生態(tài)美學(xué) 和諧 美學(xué) 體驗(yàn),(五)總結(jié)式壓縮 續(xù)寫(xiě)總結(jié)就是給出一段材料，要求在指定的位置用總起句、總結(jié)句、評(píng)價(jià)句、過(guò)渡句等進(jìn)行概括。 【例18】 根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫(xiě)后面總括性的句子，每句補(bǔ)寫(xiě)部分不超過(guò)15字。 關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多，例如：“低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式”，“低碳經(jīng)濟(jì)就是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDP”，“低碳經(jīng)濟(jì)是通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)”，“低碳經(jīng)濟(jì)是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新，,以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變”。在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”、“低碳觀念”等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生。 可見(jiàn)，作為具有廣泛社會(huì)性的前沿經(jīng)濟(jì)觀念，低碳經(jīng)濟(jì)其實(shí)_，低碳經(jīng)濟(jì)也涉及_。,解析：續(xù)寫(xiě)總結(jié)類要整體理解材料內(nèi)容，特別注意上下文的暗示和銜接。處應(yīng)特別注意語(yǔ)境提示的“廣泛”、“前沿”、“經(jīng)濟(jì)理念”，不好下嚴(yán)格的定義；處特別注意語(yǔ)境提示的“也涉及”，暗示指向范圍。 答案： （示例） 沒(méi)有約定俗成的定義 廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域,一、擴(kuò)展語(yǔ)句的方法 1添枝加葉，萌蘗開(kāi)花法 句子的主干只是單純的陳述與支配的關(guān)系，而句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))能起到修飾、限制和補(bǔ)充的作用，要使語(yǔ)句擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，變得生動(dòng)、具體，就要發(fā)揮附加成分的作用。,【例1】 擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。 梅花開(kāi)放了。 解析：補(bǔ)充附加成分，我們可以說(shuō)成“(什么樣的)梅花怎么樣地開(kāi)放了”。為突出梅花的不畏嚴(yán)寒，還可以再加一些狀語(yǔ)進(jìn)行修飾。 答案： （示例）當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候，當(dāng)百花紛紛凋零的時(shí)候，(裸露在荒山野嶺中的)梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開(kāi)放了。,2確定重點(diǎn)，定位填補(bǔ)法 這種方法是根據(jù)題干所給的內(nèi)容確定句式模型，排好句內(nèi)成分位置，填補(bǔ)定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)的一種方法。它與“添枝加葉，萌蘗開(kāi)花法”的區(qū)別在于不要求每一個(gè)地方都要萌蘗開(kāi)花，而是選擇擴(kuò)展重點(diǎn)，在固定的位置填補(bǔ)。 【例2】 根據(jù)下列兩種情景，以“微笑”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展為一段話，每段話不少于30字。 情景一：課堂上 老師 微笑 _,情景二：病房里 護(hù)士 微笑 _ 解析：確定“微笑”是擴(kuò)展重點(diǎn)。思考同一擴(kuò)展點(diǎn)在不同情景下存在哪些角度的不同，這個(gè)角度就是擴(kuò)展中心。例題所給詞語(yǔ)是從地點(diǎn)、人物、情態(tài)三個(gè)角度提供的，而老師在課堂上的微笑和護(hù)士在病房里的微笑，其作用是不同的，那么“微笑的作用”就是擴(kuò)展時(shí)所要表現(xiàn)的中心，所以在“微笑”后的位置進(jìn)行填補(bǔ)比較得當(dāng)。,答案： （示例）課堂上，老師的微笑(像溫暖的春風(fēng)，吹散了我心頭自卑的陰影，使我揚(yáng)起生活和學(xué)習(xí)的風(fēng)帆)。 病房里，護(hù)士(淺淺的)微笑(像一支悠揚(yáng)的樂(lè)曲，撥動(dòng)了我曾一度低沉、苦悶的心弦，讓我感覺(jué)陽(yáng)光真好，生活真好)。,3瞻前顧后，填補(bǔ)空白法 瞻前顧后，就是從前后的語(yǔ)句中找出對(duì)形式和內(nèi)容方面約束的暗含信息，根據(jù)這些約束來(lái)進(jìn)行擴(kuò)展，填補(bǔ)空白。,【例3】 依照畫(huà)橫線的句式續(xù)寫(xiě)三個(gè)句子，要求語(yǔ)意連貫，并加一句抒情議論性的話作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的愛(ài)的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰，_，_，_。_!,解析：此題在考查擴(kuò)展語(yǔ)句時(shí)，還考查了句式的仿寫(xiě)。首先分析畫(huà)橫線句式的結(jié)構(gòu)：(量詞)(名詞)就是(量詞)(名詞或名詞性短語(yǔ))。接著分析語(yǔ)句的內(nèi)容：在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的。最后根據(jù)這內(nèi)容與形式來(lái)仿寫(xiě)。 答案： （示例）一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹(shù)就是一個(gè)會(huì)講故事的老人，一灣小河就是一個(gè)無(wú)比歡樂(lè)的海洋。啊，多么令人難忘的童年！,4運(yùn)用聯(lián)想，展開(kāi)想象法 即利用生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)聯(lián)想、想象，搜尋自己記憶中的情境，把它描繪出來(lái)。 【例4】 根據(jù)要求，分別寫(xiě)一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在20到30字之間。要求思想健康，語(yǔ)意連貫。,想象 霧 傾聽(tīng) (1)表現(xiàn)“歡快”：_ (2)表現(xiàn)“憂愁”：_ 解析：首先找到與情感關(guān)系密切的詞語(yǔ)展開(kāi)聯(lián)想，與歡快、憂愁聯(lián)系比較密切的詞語(yǔ)是“霧”，歡快時(shí)霧是飄逸的，憂愁時(shí)霧時(shí)濃重的；接下來(lái)再把其他兩個(gè)詞糅合進(jìn)來(lái)，使它們構(gòu)成和諧的整體。,答案： （示例）(1)表現(xiàn)“歡快”：穿行薄霧，傾聽(tīng)泉聲，想象的翅膀張開(kāi)，這就是一支歡快的鋼琴曲。 (2)表現(xiàn)“憂愁”：傾聽(tīng)雨聲，望一眼迷霧，想象今后要走的路，憂愁寫(xiě)在了她的臉上。,5圍繞中心，議論抒情法 對(duì)于給出的“話題”或“中心句”，要求對(duì)其進(jìn)行闡發(fā)，拓展成一篇短小的議論文?？梢愿鶕?jù)要求找出中心句內(nèi)在的邏輯關(guān)系，運(yùn)用常用的論證方法，如因果論證法、舉例論證法、正反論證法等，進(jìn)行闡發(fā)。,【例5】 把“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”擴(kuò)展成一段話，不少于80字。 解析：擴(kuò)展此題時(shí)，重要的是闡明這句話的含意以及解決“為什么”的問(wèn)題，這就涉及因果論證法。 答案： （示例）“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！辈灰X(jué)得好事太小而不屑去做，也不要以為壞事很小做了也無(wú)所謂。因?yàn)榱孔儠?huì)引起質(zhì)變。量變和質(zhì)變是事物運(yùn)動(dòng)的兩種狀態(tài)，量變是質(zhì)變的準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的結(jié)果。量變必然會(huì)引起質(zhì)變，所以對(duì)于好事要從點(diǎn)滴做起，對(duì)于壞事要防微杜漸。,【例6】 擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，請(qǐng)用抒情議論收束，不少于100字。 翻開(kāi)古詩(shī)文，你可以一一品味歷史文人們深刻的思想感情。 解析：從句中的“一一品味”，我們可以知道闡述這個(gè)中心話題時(shí)，需要舉出實(shí)例來(lái)陳述證實(shí)中心意思，這就涉及議論文中的例證法。此外，擴(kuò)展時(shí)不光要注意例證，還要注意語(yǔ)言表達(dá)的整齊優(yōu)美和內(nèi)容的深刻性。,答案： （示例）讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂民情結(jié)；讀辛棄疾、陸游，你明白了什么是愛(ài)國(guó)情懷。李白的傲骨使你欽佩，蘇軾的豪放讓你嘆服，文天祥的忠心讓你扼腕讀著、品著，你已經(jīng)和詩(shī)人們?nèi)跒榱艘惑w，共同承擔(dān)了歷史賦予的神圣使命。,6著力渲染，增強(qiáng)意蘊(yùn)法 使擴(kuò)展的文字有意蘊(yùn)，就要泛中求異、異中求新、新中求優(yōu)。在內(nèi)容上或發(fā)揮想象，合理創(chuàng)造；或進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)散思維；或設(shè)身處地，感悟情境。題干中有的明確要求使用某種表達(dá)方式(如上面例6要求用抒情議論收束)或某種修辭方法。沒(méi)有特殊要求的情況下，在表達(dá)上要盡量使用多種表達(dá)方式和多種修辭手法，以收到加強(qiáng)表達(dá)效果的作用。,【例7】 擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，合理展開(kāi)敘述，80字左右。 夏天和冬天，各有各的情趣。 解析：此題的擴(kuò)展關(guān)鍵是要分別對(duì)夏天和冬天進(jìn)行敘述和描寫(xiě)，寫(xiě)出各自的情趣，而描寫(xiě)和敘述的有無(wú)意蘊(yùn)便是此題擴(kuò)展優(yōu)劣的關(guān)鍵。擴(kuò)展是否成功，關(guān)鍵在于能否靈活使用修辭手法(對(duì)比、夸張、對(duì)偶、比喻等)加強(qiáng)表達(dá)效果。除此之外，使用整齊的句式以及大量富有色彩的形容詞也可以增強(qiáng)意蘊(yùn)。,答案： （示例）夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉樹(shù)。夏天百川灌海、漫天碧透，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封、萬(wàn)里雪飄，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。,做擴(kuò)展語(yǔ)句題存在的主要問(wèn)題及其對(duì)策： 1審題不準(zhǔn)，找不準(zhǔn)擴(kuò)展的基點(diǎn)。擴(kuò)展語(yǔ)句要仔細(xì)閱讀題干的“提示和要求”，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)展的目的，充分考慮語(yǔ)境對(duì)陳述對(duì)象、語(yǔ)意語(yǔ)氣、審美情趣等的制約，明確語(yǔ)句明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。擴(kuò)展基點(diǎn)即是這句話中說(shuō)得比較含蓄、概括而有待“豐富”的內(nèi)容。 2不會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象。擴(kuò)展要學(xué)會(huì)運(yùn)用添枝加葉法，添加修飾語(yǔ)，運(yùn)用修辭和各種表現(xiàn)手法，進(jìn)行合理擴(kuò)展，或列舉，或補(bǔ)充，或承接。,二、壓縮語(yǔ)段的方法 1篩選信息，舍次取主 【例8】 閱讀下面的文字材料，寫(xiě)一句話新聞。(取20字以內(nèi)) 新華社2002年11月5日電 由于極右翼政黨“以色列家園全國(guó)聯(lián)盟”尋求聯(lián)合重組新的聯(lián)合政府的努力失敗，今日以色列總理沙龍宣布：解散議會(huì)，提前進(jìn)行大選。由此執(zhí)政20個(gè)月的沙龍聯(lián)合政府解體。 談到聯(lián)合政府垮臺(tái)的原因，沙龍指責(zé)是左翼工黨和極右翼黨派要價(jià)太高，進(jìn)行“政治訛詐”，他為了“國(guó)家利益”已無(wú)法作出更,大的讓步，由此“大選也就成了最后必然的選擇”。沙龍指責(zé)工黨10月30日集體退出內(nèi)閣導(dǎo)致政府解體，同時(shí)指責(zé)極右翼黨派要求他執(zhí)行更加右翼化的政策最終使聯(lián)合組建新政府的談判無(wú)果而終。 此間人士認(rèn)為，各黨派利益分歧難以彌合，以致最后分道揚(yáng)鑣。沙龍領(lǐng)導(dǎo)的右翼利庫(kù)德集團(tuán)政府，本意是使和平取得突破。但是，兩年來(lái)沙龍推行的卻是與和平相悖的強(qiáng)硬政策，結(jié)果巴以暴力沖突升級(jí)。以色列黨派紛爭(zhēng)加?。荷除堈古_(tái)緣于黨派紛爭(zhēng)，盡管沙龍本人難辭其咎。分析人士指出，這種狀況，不僅對(duì)以色列執(zhí)掌政權(quán)者有損，更受損害的則是以色列的國(guó)家利益。,解析：在做新聞?lì)惖膲嚎s題時(shí)，首先要了解新聞一般以報(bào)道人物、事件為主的特點(diǎn)，離不開(kāi)我們常說(shuō)的時(shí)、地、人、事(因、果)等幾個(gè)要素?！皶r(shí)”2002年11月5日，“地”以色列，“人”以色列總理沙龍，“事”解散議會(huì)，提前進(jìn)行大選，“因”沙龍政府倒臺(tái)緣于黨派紛爭(zhēng)，“果”損害以色列國(guó)家利益。把握住這些“關(guān)鍵詞”，再根據(jù)要求適當(dāng)取舍加工，就能準(zhǔn)確地概括語(yǔ)段內(nèi)容。這里要求寫(xiě)一句話新聞(限20字以內(nèi))，則不必出現(xiàn)“因”“果”，“時(shí)”“地”也可酌情去留?？梢愿爬椤耙陨锌偫砩除埿冀馍⒆h會(huì)，提前大選”。如果是概括主要信息(限60字以內(nèi))，則可以將這些要素都包含進(jìn)來(lái)，,可以概括為“2002年11月5日，以色列總理沙龍宣布解散議會(huì)，提前進(jìn)行大選。沙龍政府倒臺(tái)緣于黨派紛爭(zhēng)，以色列國(guó)家利益受到損害”。如果是寫(xiě)一則導(dǎo)語(yǔ)(限40字以內(nèi))，則可以概括為“2002年11月5日，由于黨派紛爭(zhēng)，以色列總理沙龍宣布解散議會(huì)，提前進(jìn)行大選”。如果是擬標(biāo)題(限10字以內(nèi))，則保留必需的要素“人”“事”即可，可以概括為“沙龍宣布提前大選”。 答案： （示例）以色列總理沙龍宣布解散議會(huì)，提前大選。,2找出主干，提取中心 語(yǔ)段是一個(gè)表意的單位，每一個(gè)語(yǔ)段都應(yīng)該是圍繞著一個(gè)中心內(nèi)容展開(kāi)的，這就是語(yǔ)段的“向心性”。準(zhǔn)確把握語(yǔ)段的中心也是壓縮語(yǔ)段的一個(gè)重要手段，一般有這幾種途徑：找中心句，一般情況下，中心句會(huì)出現(xiàn)在段首或段尾，但如果是一則完整的新聞報(bào)道，則導(dǎo)語(yǔ)往往就是中心句，如上例中的導(dǎo)語(yǔ)“以色列總理沙龍宣布：解散議會(huì)，提前進(jìn)行大選”就是中心句。組合關(guān)鍵句(短語(yǔ))。用自己的話提煉概括中心意思。,【例9】 給下面這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題(不超過(guò)12字)。 衛(wèi)生部4月30日發(fā)出公告，決定撤銷全國(guó)牙病防治指導(dǎo)組，同時(shí)將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處，負(fù)責(zé)全國(guó)牙病防治管理工作。 據(jù)介紹，全國(guó)牙防組是1988年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)成立的牙病防治組織。牙防組自成立以來(lái)，在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔保健水平、監(jiān)測(cè)口腔疾病發(fā)展等方面都發(fā)揮了積極作用。,公告指出，隨著近年來(lái)政府公共服務(wù)職能的不斷強(qiáng)化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展，牙防組已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求，衛(wèi)生部決定予以撤銷。牙防組撤銷后，原承擔(dān)的工作由衛(wèi)生部統(tǒng)一安排，群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作和有關(guān)事務(wù)性管理工作，將以委托形式交專業(yè)社團(tuán)或機(jī)構(gòu)承擔(dān)。 標(biāo)題：_,解析：這是一個(gè)擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的語(yǔ)言運(yùn)用題。做此題，首先要抓住新聞導(dǎo)語(yǔ)交代的主要信息，“衛(wèi)生部4月30日發(fā)出公告，決定撤銷全國(guó)牙病防治指導(dǎo)組”，然后聯(lián)系下文，按“不超過(guò)12字”的要求來(lái)畫(huà)出要點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，刪除次要的信息，進(jìn)行精簡(jiǎn)，力爭(zhēng)言簡(jiǎn)意賅。 答案： （示例）衛(wèi)生部撤銷全國(guó)牙防組(或：全國(guó)牙防組被衛(wèi)生部撤銷),3劃分層次，概括層意 首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后提煉壓縮，連綴成句?？忌忸}要做到層次清晰，結(jié)構(gòu)分明，內(nèi)容全面。,【例10】 請(qǐng)概括下列一段文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25個(gè)字) 用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當(dāng)中的原子里分離出電子的過(guò)程有助于生成羥基原子團(tuán)，這些原子團(tuán)可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠“附著”水蒸氣的凝結(jié)核，進(jìn)而使水蒸氣“冷凝”成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽?；虻饣y顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此技術(shù)尚處初級(jí)階段，能否大規(guī)模推廣應(yīng)用，有待進(jìn)一步研究。,解析：這個(gè)題目屬于語(yǔ)段的一種形式。要認(rèn)真分析這段文字的四層意思，找出對(duì)“激光造雨”描述的不同方面。 答案： （示例）激光造雨的定義、原理、優(yōu)點(diǎn)及研究現(xiàn)狀。,4抓住特征，歸納定義 下定義的格式：被定義概念(是)種差(事物本質(zhì)特征)鄰近的屬概念。解題步驟：審題干，明確所給語(yǔ)句或語(yǔ)段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)要求等。分析所給語(yǔ)段，刪除無(wú)用信息，,確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。(下定義須要剔除的信息：重復(fù)信息，比較信息，原因、背景信息，描寫(xiě)信息，影響、意義、作用信息，舉例信息。)按照格式，將重要信息連詞成句，調(diào)整字?jǐn)?shù)，不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。,【例11】 從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。 心理咨詢是給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng) 這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法來(lái)妥善處理各種心理問(wèn)題 這種活動(dòng)通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介來(lái)達(dá)到咨詢目的,解析：完成這類題目，就要學(xué)會(huì)歸納定義?！靶睦碜稍儭钡膶俑拍钍恰盎顒?dòng)”，在“活動(dòng)”這一屬概念下，“心理咨詢”與其他活動(dòng)的區(qū)別(即種差)是“這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法來(lái)妥善處理各種心理問(wèn)題”，“這種活動(dòng)通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介來(lái)達(dá)到咨詢目的”。,答案：（示例一）心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。（示例二）運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)叫做心理咨詢。,5提煉信息，找關(guān)鍵詞 三個(gè)步驟：明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，要能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容。也可采用先概括再提取法，即提取關(guān)鍵詞之前，先概括語(yǔ)段內(nèi)容，再進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。,【例12】 請(qǐng)從下面論文簡(jiǎn)介中提取3個(gè)反映其主要信息的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 這篇文章對(duì)中國(guó)文明進(jìn)程中具有重要意義的“士”在先秦時(shí)期的演進(jìn)做了全景式的追尋，有助于人們對(duì)“士”的源起及早期衍變形成一個(gè)完整而清晰的印象。 解析：提取關(guān)鍵詞是高考試題的一個(gè)亮點(diǎn)，解答時(shí)要能提取“核心信息”，首先明確陳述對(duì)象(士)、主要事件(時(shí)期)或議論的中心觀點(diǎn)，然后明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞(演進(jìn))或總結(jié)性詞語(yǔ)。 答案：士 先秦 演進(jìn),做壓縮語(yǔ)段題存在的主要問(wèn)題及其對(duì)策： 1不明要求，答非所問(wèn)。壓縮語(yǔ)段必須顧及命題的形式，緊扣解題的規(guī)定；要明辨各種應(yīng)用文體的要求，如把新聞的導(dǎo)語(yǔ)與標(biāo)題等的基本規(guī)定區(qū)別開(kāi)來(lái)。 2不明重點(diǎn)，以偏賅全。要做到遵循整體性原則，立足于全文(或全段)，運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體要點(diǎn)，提出上位概念。,3不合表達(dá)方式。概括記敘類信息就要講清故事，概括說(shuō)明類信息就要體現(xiàn)事物特點(diǎn)和價(jià)值，以議論方式為主的語(yǔ)段，要把具體的材料變成泛指的通用道理。 4語(yǔ)句表述不暢。一看搭配，在主干明晰的情況下要留意概念的使用是否出現(xiàn)漏洞；二看得體；三看是否簡(jiǎn)明，一定要符合字?jǐn)?shù)要求。,