蘇教初中生物八下《21第1節(jié) 生物的無(wú)性生殖》word教案 (6)

第二課時(shí),(一)、選擇題： 1、下列生物的生殖現(xiàn)象屬于出芽生殖的是： ( ) A、利用秋海棠的葉進(jìn)行生殖 B、利用小麥的種子進(jìn)行生殖 C、利用馬鈴薯上的芽進(jìn)行生殖 D、水螅身上的芽體進(jìn)行生殖,D,2、下列常用枝接的方法進(jìn)行生殖的果樹(shù)是： ( ) A、柑 B、山楂 C、蘋(píng)果 D、桃,A,3、下列不屬于無(wú)性生殖的是： ( ) A、 酵母菌的出芽生殖 B、克隆 C、壓條 D、利用植物的果實(shí)生殖,D,4、下列哪項(xiàng)不屬于營(yíng)養(yǎng)生殖的優(yōu)點(diǎn)： ( ) A、繁殖速度快 B、保持親本優(yōu)良性狀 C、提高后代的變異性和生活力 D、材料易得,A,5、要想讓一株蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出不同品種的蘋(píng)果，應(yīng)采用 （ ） A、 扦插B、 嫁接C、 組織培養(yǎng)D、雜交,B,6、為了保持某優(yōu)良性狀的葡萄，果農(nóng)們常采用的繁殖方法和為了在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出大批無(wú)病毒蘭花苗，科學(xué)家們常采用的繁殖方法依次是（ ） A、嫁接 扦插 B、扦插 壓條 C、扦插 植物組織培養(yǎng) D、嫁接 植物組織培養(yǎng),D,7、人們常用嫁接的方法培養(yǎng)新品種，嫁接取得成功的關(guān)鍵是（ ） A、接穗要保持濕潤(rùn) B、嫁接的時(shí)間要保持好 C、接穗和砧木的選擇 D、接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起,D,1、嫁接的方式有：芽接：如： 等果樹(shù)，枝接：如 等果樹(shù)。嫁接成功的關(guān)鍵步驟是： 。 2、進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，在培養(yǎng)基上要加 和 。 組織培養(yǎng)的意義是： 、 、 。,芒果 梨樹(shù),柑 橘,形成層,營(yíng)養(yǎng)液,植物激素,短時(shí)間,生產(chǎn)批量大,防害病,植物組織培養(yǎng)：將植物的器官、組織或細(xì)胞等，在無(wú)菌的條件下，培養(yǎng)在含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。 植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)： （1）在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大批植物， （2）防止植物病毒的侵害。,植物組織培養(yǎng),胡蘿卜的組織培養(yǎng),胡蘿卜,接種根的 組織或細(xì)胞,形成愈傷組織,分化成幼苗,胡蘿卜,在下列各種裝置和條件中，能夠完成植物組織培養(yǎng)的裝置和條件的是 、原因是 ？,B,植物組織培養(yǎng)的意義？,植物組織培養(yǎng)是屬于無(wú)性生殖嗎？為什么？,植物組織培養(yǎng)的意義：可以在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生出大批植物，還可以防止植物病毒的侵害,本課小結(jié),嫁接扦插 壓條,營(yíng)養(yǎng)生殖,出芽生殖,無(wú)性生殖,組織培養(yǎng),枝接 芽接,條件 材料 優(yōu)勢(shì),嫁接中，接上去的芽或枝，叫做 ；,2、植物依靠營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行的無(wú)性生殖，叫做 生殖；,1、在適宜的條件下，水螅一般進(jìn)行_ 生殖；,出芽,營(yíng)養(yǎng),3、常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)生殖的方式有 ；,嫁接、扦插、壓條,接穗,被接的植物體叫做 ；,砧木,知識(shí)回顧,若要提高嫁接的成活率，應(yīng)使兩者的 緊密的結(jié)合在一起；,形成層,嫁接后，所結(jié)出的果實(shí)為 的品種；,接穗,材料:1、植物的 ; 2、含有 的培養(yǎng)基,4、組織培養(yǎng),1、可 ; 2、可以 。,條件：在 的條件下,器官、組織、細(xì)胞,無(wú)菌,優(yōu)勢(shì)：,多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素,在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出大批的植物,防止植物病毒的侵害,作業(yè)： 1、課堂練習(xí) 2、課后練習(xí)：完成學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)補(bǔ)充習(xí)題預(yù)習(xí)第二節(jié),學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課堂結(jié)束階段,讓學(xué)生多說(shuō)一點(diǎn)是不是效果會(huì)更好。比如，可以讓學(xué)生在分組活動(dòng)后作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)，主要談自己在活動(dòng)中的收獲以及困惑，如教師可以提出“你學(xué)會(huì)了什么？你有哪些困難？你是怎樣克服的？你還有什么疑問(wèn)？”，讓學(xué)生就自己的具體情況來(lái)回答。 課堂上的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總是會(huì)因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)的不同，每個(gè)人的收獲各有不同。匯報(bào)式結(jié)束,能夠讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)果上互補(bǔ)，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考.,教后感,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,