邵陽市城步苗族自治縣七年級下學(xué)期期中考試語文試題

邵陽市城步苗族自治縣七年級下學(xué)期期中考試語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） (2017七上蓬溪期末) 下列詞語中劃線字注音完全正確的一項是（ ） A . 窠巢（k） 嶙峋（ln） 收斂（lin） 忍俊不禁（jn）B . 匿笑（n） 溫馴（xn） 菜畦（w） 咄咄逼人（du）C . 攲斜（q） 黃暈（yn） 干涸（h） 神采奕奕（y）D . 抽噎（y） 嗔怪（chn） 狡黠（ji） 花團錦簇（ch）2. （2分） 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A . 廓然無累 文采藻飾 精血成聚 起承轉(zhuǎn)合 具體而微B . 人情煉達(dá) 有例可援 相得益彰 盡態(tài)極妍 獲益匪淺C . 來勢洶洶 輕飛漫舞 張皇失措 鱗次櫛比 中流砥柱D . 遍稽群籍 踉踉蹌蹌 謹(jǐn)具賀儀 怒不可遏 恪盡職守3. （2分） (2016七上無錫月考) 下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . PET-CT用于常規(guī)健康體檢，我也是不贊同的，但關(guān)于強輻射的說法，簡直是危言聳聽。B . 這個位于煙臺最繁華市區(qū)的普通的街道，每天人來人往，擺攤的吆喝的，熱鬧無比，熙來攘往的人影，還有時光的雜碎，攪成一鍋熱氣騰騰的市井老湯。C . 元宵節(jié)到了，街頭沸沸揚揚 ， 大家都急著看花燈呢！D . 主管的一席話讓我這位剛從校園踏入社會的新生茅塞頓開 ， 是的，禮儀的培訓(xùn)看似簡單卻有著引來客源的重要作用。4. （2分） (2017杭州模擬) 下列句子沒有語病的一項是（ ）A . 俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！钡拇_如此，而且春天的西湖是最美麗的季節(jié)。B . 在科技快速發(fā)展的今天，智能手機已經(jīng)廣泛運用于各行各業(yè)，杭州高薪區(qū)有關(guān)單位必須盡快提高和造就一大批專業(yè)技術(shù)人才。C . 投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，這些都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。D . 人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會。5. （2分） 依次填入文段橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是 （ ）_，你盡可流動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；_，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；_，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；_，你盡可品評自娛，淺酌深嘗。文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園；文學(xué)是一杯回味無窮的香茗；文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫；文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲。A . B . C . D . 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)6. （5分） (2013齊齊哈爾) 仔細(xì)觀察如圖的漫畫，請寫出你的讀圖后的感想。三、 默寫 (共1題；共10分)7. （10分） 回顧課文，大顯身手。（1） 大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷 ， 是她 ， 是她 ，是她 （2） 在中國，孩子們小學(xué)時就能吟誦許多古典詩詞了。勸勉別人時吟誦“ ”；春雨時吟誦“ ”；送別時吟誦“ ”；慷慨時吟誦“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！彼摹?其他 (共1題；共1分)8. （1分） 魯迅在_深切表達(dá)了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。 五、 文言文閱讀 (共1題；共18分)9. （18分） (2018九上桐鄉(xiāng)期中) 閱讀文言文，回答問題 始得西山宴游記柳宗元自余為僇人 ， 居是州，恒惴栗。其隟也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭 ， 望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色自遠(yuǎn)而至至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也?！咀ⅰ績J人：同“戮人”，受過刑辱的人，罪人。作者因永貞革新失敗，被貶為永州司馬，故自稱僇人。僇，通“戮”，恥辱。惴栗：恐懼不安。惴，恐懼。栗，發(fā)抖。此意為害怕政敵落井下石。隟：指空閑時間。法華：指法華寺，在原零陵縣城東山之上。西亭：在法華寺內(nèi)，為柳宗元所建，他經(jīng)常在這里游賞山景，飲酒賦詩。培塿：小土堆。顥氣：同“浩氣”，指天地間的大氣。（1） 解釋下列句子中劃線詞語的意思。 居是州，恒惴栗_緣染溪，斫榛莽_然后知吾向之未始游_（2） 翻譯下面的句子。 以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（3） 用“/”給文中劃線句子斷句。（限斷三處） 蒼然暮色自遠(yuǎn)而至至無所見而猶不欲歸。（4） 有同學(xué)認(rèn)為本文“意有所極，夢亦同趣”中的“意”與歐陽修所謂的“醉翁之意”含義相同，都表現(xiàn)了作者寄情山水的自在悠閑之樂。你同意這一觀點嗎？請簡述理由。 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)10. （10分） 閱讀下面這首詩，完成習(xí)題。秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。注釋：燭花即燈花。古人認(rèn)為燈花是一種喜事的預(yù)兆，有杜甫詩句為證：“燈花何太喜，酒綠正相親”（獨酌成詩）。（1） 試賞析“鋪床涼滿梧桐月”一句中“涼”字的妙處。（2） 本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)11. （30分） 閱讀下文，回答問題自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌以寬大的石階。石階以小平臺劃分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑_祭殿。平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽光燦爛時，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶_近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。_是春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，大自然_要向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。（1） 在文中找出兩組近義詞、兩組反義詞。近義詞：_ _反義詞：_ _（2） 在文中空白處填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點中央則矗立著陵園的主體建筑_祭殿。秦淮似帶_近處村舍相望（3） 在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并分析這句話的作用。_是春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，大自然_要向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。作用：_。（4） 在這段文字中，涉及了哪些說明對象？（5） 作者描寫眼前景物時使用了哪兩個比喻。（6） 對于本段的理解，下列說法錯誤的一項是（ ）A . 本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看到的美麗景色。B . 本段綜合運用了描寫和說明的表達(dá)方式。C . 本段主要運用的說明方法是列數(shù)字和摹狀貌。D . 本段的主要參觀順序是由南往北。（7） 結(jié)合你自己的登山經(jīng)驗，分析文中劃線的詞語如何理解？能否刪去？為什么？12. （15分） (2017八上徐州期中) 閱讀下面一篇散文，完成下列小題。做父親豐子愷樓窗下的弄里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來一片聲音，“咿喲，咿喲”漸近漸響起來。一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一會，“小雞！小雞！”叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買小雞！買小雞！”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，他且跳且喊：“買小雞！買小雞！”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。孩子們見我出來，轉(zhuǎn)身包圍了我。“買小雞！買小雞！”由命令變成了請愿，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。我全無養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。他停下?lián)樱议_前面的一籠?！斑迒?，咿喲”的聲音忽然放大。但見一個細(xì)網(wǎng)的下面，蠕動著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來！好來！”許多小手伸入籠中，指向一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無情地蓋上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子，便隔著咫尺天涯了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔(dān)的人說話：“小雞賣幾錢一只？”“一塊洋錢四只?！薄斑@樣小的，要賣二角半錢一只？可以便宜些么？”“便宜勿得，二角半錢最少了。”他說完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買！要買！”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問：“一角半錢一只賣不賣？給你六角錢買四只吧！”“沒有還價！”他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑?！斑迒?，咿喲”的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來了。元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：“二角大洋一只，賣了吧！”“沒有還價！”他說過便昂然前行，悠長地叫出一聲“賣小雞！”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。我硬拉了哭著的孩子回進門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進來。庭中柳樹正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和??！關(guān)上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說：“你們大家說好來！好來！要買！要買！那人便不肯讓價了！”小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會再來買罷，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次”我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要?！碧仍龠M一步，就變成“看見好的嘴上應(yīng)該說不好，想要的嘴上應(yīng)該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個父親呢？（有刪改）（1） 理解下列句子的表達(dá)作用。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。（這句話運用什么修辭手法？有什么作用？）大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。（這句話運用哪些描寫方法？有什么作用？）（2） 作者在第14段描寫春景有什么用意？ （3） 文章主要寫孩子們想要小雞，卻沒有買成小雞，為什么作者以“做父親”為題？ 八、 命題作文 (共1題；共5分)13. （5分） (2017八下姜堰月考) 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。請以“一朵美麗的浪花”為題，寫一篇記敘文。要求：捕捉細(xì)節(jié)，寫出自己的內(nèi)心感受；不少于700字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 選擇題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)6-1、三、 默寫 (共1題；共10分)7-1、7-2、四、 其他 (共1題；共1分)8-1、五、 文言文閱讀 (共1題；共18分)9-1、9-2、9-3、9-4、六、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)10-1、10-2、七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、12-1、12-2、12-3、八、 命題作文 (共1題；共5分)13-1、