河南省鄭州市七年級上冊語文期末模擬測試卷

河南省鄭州市七年級上冊語文期末模擬測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列劃線的字注音全對的一項(xiàng)是（ ） A . 地窖（go） 熏（xn）黑 頹（tu）唐B . 抖擻（su） 摩挲（shu） 恣（z）情C . 躊躇（zh） 窘（jing）相 揩（ki）油D . 赫然（h） 憎惡（w） 莽（mng）撞2. （2分） (2017廣豐模擬) 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 中國體育健兒斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。B . 電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來。C . 過去這個學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。D . 凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。3. （2分） 下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。B . 如果一個人用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出“哦啊”的叫聲，雖說比不上大鸚鵡的氣勢，聽起來也蠻像了。C . 到底叫不叫它呢？那一刻真叫我為難啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飛走了，我怎么向旁邊的人解釋？D . “沒有，”他生氣地說：“我一點(diǎn)兒病也沒有，只是那個壞東西在我睡覺的時候，把我褲子上的扣子全咬掉了?！倍?、 填空題 (共1題；共4分)4. （4分） 指出下列句子的描寫方法?！安恍?，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盻他又站起來了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個動人的故事。_程老師是個二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。_兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。_三、 語言表達(dá) (共1題；共2分)5. （2分） (2019七上陽江期中) 在下面一句話中的橫線上，仿照前一個分句，續(xù)寫一個分句。 如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；_。四、 默寫 (共1題；共6分)6. （6分） 詩詞默寫。這一角已變成灰燼，那一角1。（戴望舒我用殘損的手掌）2，君子好逑。（關(guān)雎）3,奉命于危難之間。（諸葛亮出師表）鄉(xiāng)書何處達(dá)？4 。（王灣次北固山下）五、 綜合題 (共1題；共9分)7. （9分） (2017八上達(dá)州期中) 達(dá)州中學(xué)正開展“墨香書法”語文實(shí)踐系列活動，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。2016年5月15日晚，嘉德“大觀之夜”專場拍賣舉行?！疤扑伟舜蠹摇敝辉柕奈ㄒ粋魇雷髌肪质绿?.07億元成交。消息瞬間傳遍收藏圈，也引起了大眾的普遍關(guān)注?！耙粋€字相當(dāng)于167萬元，真可謂天價書法！”不少網(wǎng)友對于瘋狂的億元書法很吃驚。其實(shí)自2010年中國藝術(shù)品市場達(dá)到火爆頂峰起，已經(jīng)有多件拍品價格過億，這也標(biāo)志著中國書畫步入億元時代。（1） 熱點(diǎn)追蹤：結(jié)合材料，為新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過15字） （2） 創(chuàng)意先鋒：為推動“書法藝術(shù)進(jìn)校園”的活動，請依據(jù)前一句格式，在橫線上補(bǔ)全宣傳標(biāo)語。弘揚(yáng)書法藝術(shù)，_。（3） 名家講堂：學(xué)校擬邀請著名書法家四川文理學(xué)院教授侯忠明先生下周四下午3點(diǎn)到藝體館，為全體同學(xué)作書法欣賞指導(dǎo)講座。假如你是學(xué)?！澳墶睍ㄉ绲睦钊A，前去邀請侯先生，該如何說？ 六、 文言文閱讀 (共1題；共13分)8. （13分） 閱讀下面的文言文，回答相關(guān)問題（一）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。（節(jié)選自送東陽馬生序）（二）楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣。（1） 解釋下面加點(diǎn)的詞。媵人持湯沃灌（ ）援疑質(zhì)理（ ）幼穎異，能屬文（ ）（2） 下列句中加點(diǎn)詞的用法和例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：腰白玉之環(huán)A . 屠自后斷其股B . 以樂其志C . 河、洛之士翕然師之D . 才美不外見（3） 下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是A . 而以書赴告同學(xué)者無從致書以觀B . 當(dāng)余之從師也顥目送之C . 余則缊袍敝衣處其間則玉城雪嶺際天而來D . 久而乃和去后乃至（4） 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。（5） 甲乙兩文都寫了自己的一段人生經(jīng)歷，在從師求學(xué)的態(tài)度上有什么相同之處？結(jié)合文意分析。七、 詩歌鑒賞 (共1題；共2分)9. （2分） 小令天凈沙秋思通過景物描寫來營造意境，以景襯景。結(jié)合具體景物體會作者營造了怎樣的意境？ 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分)10. （11分） 閱讀下面文段，完成后面的題目。我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個_（強(qiáng)健、強(qiáng)壯、健康）的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，_（勉勵、鼓助、激勵）我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可_（珍貴、貴重、寶貴）的財(cái)產(chǎn)。母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個_（普通、平凡、平常）的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。（1） 簡要概括母親對“我”的教育和影響。 （2） 在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。_（強(qiáng)健、強(qiáng)壯、健康）的身體 _（勉勵、鼓助、激勵）我_（珍貴、貴重、寶貴）的財(cái)產(chǎn) 一個_（普通、平凡、平常）的人（3） “母親是一個_的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對文章的主題有什么作用？ 11. （6分） 閱讀下面的文章，完成小題。這樣的中國人今天的日本，最美麗的旅游城市，就是京都和奈良，一個世俗，一個出塵。如果沒有梁思成，早就沒有京都，也沒有奈良了。1944年，時任中國戰(zhàn)區(qū)文物保護(hù)委員會副主任的梁思成，奉命向美軍提供中國日占區(qū)需要保護(hù)的文物清單和地圖，以免盟軍轟炸時誤加損傷。這份材料，是梁思成歷盡心血完成的。但梁思成希望美軍能將另外兩個不在中國的城市也排除在轟炸目標(biāo)之外日本的京都和奈良。1932年，上海淞滬會戰(zhàn)中，十九路軍抗敵的前線，一個清華大學(xué)出身的年輕炮兵軍官在激戰(zhàn)中因無醫(yī)無藥殉于陣中。這個年輕的炮兵軍官就是梁思成的親弟弟梁思忠。1941年，在成都，日軍利用惡劣天氣，以詭異的云上飛行方式奇襲中國空軍雙流基地，一個中國飛行員不顧日機(jī)的轟炸掃射，冒死登機(jī)，起飛迎戰(zhàn)，在跑道盡頭未及拉起就被擊中，壯烈殉國。三年后，林徽因依然為這個戰(zhàn)死的中國飛行員寫了一首哀婉的長詩，叫做哭三弟恒。這個中國飛行員，就是林徽因的三弟林恒。因國恨家仇，梁思成先生從不與日本人交往。在長沙大轟炸的烈火中，謙謙君子的梁思成怒吼出：“多行不義必自斃，總有一天我會看到日本被炸沉的！”所以當(dāng)梁思成提出保護(hù)京都和奈良時，在當(dāng)時的人們看來是一個難以理解的決定，而且，也超出他的工作范圍。但是，他依然這樣做了，而且并不是臨時起意而已。他的弟子羅哲文這樣記載他們從事這項(xiàng)工作時候的情景：“他們住在重慶上清寺中央研究院每天，梁先生拿過來一些圖紙，讓羅哲文根據(jù)他事先用鉛筆標(biāo)出的符號，再用繪圖儀器繪成正規(guī)的地圖。羅哲文雖然沒有詳問圖紙的內(nèi)容，但大體可以看出，地圖上許多屬于日本占領(lǐng)區(qū)的范圍。而梁先生用鉛筆標(biāo)出的，都是古城、古鎮(zhèn)和古建筑文物的位置。還有一些地圖甚至不是中國的。當(dāng)時羅哲文雖然沒有仔細(xì)加以辨識，但有兩處他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良?！绷核汲蛇@樣解釋他提出這個建議的原因“要是從我個人感情出發(fā)，我是恨不得炸沉日本的。但建筑絕不是某一民族的，而是全人類文明的結(jié)晶?！币苍S有人會認(rèn)為這是迂腐。而我胸中分明感到另一種感覺，那就是高貴。高貴到野獸也無法奪去他胸中的仁愛與責(zé)任。至今，依然有日本人認(rèn)為當(dāng)年侵略中國，是文明對野蠻的戰(zhàn)爭。那么，有梁先生這樣的中國人，就是在無言地告訴后人，日本人那時是在戕害一個怎樣高貴的民族。這一瞬間，我方才感到，林徽因選擇的梁思成，是怎樣的一個男人。梁思成，是那種胸中真正榮有大海的男人。誰能看到這片大海，誰才能配得上梁思成。有人問梁思成和林徽因在一起幸福嗎？我不知道。我只知道在抗戰(zhàn)中，他們曾共同守在貧窮的李莊。那時，梁思成的脊椎病使他必須穿上鐵馬甲才能坐直，體重降到47公斤；那時，林徽因在日日咳血的生死線上掙扎，“幾個月的時間就毀滅了她曾經(jīng)有過的美麗”。那是真正的受難，沒有電，沒有自來水，每日伴隨他們的是臭蟲和油燈。然而，當(dāng)外國友人邀請他們定居美國的時候，這一對苦難中的人拒絕了。他們說，。林徵因在回答"日本人來了怎么辦"這句話時，平靜而言:"門外不就是揚(yáng)子江么?"而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的軍事目標(biāo)眾多，1945年，盟軍不得不做出對其進(jìn)行轟炸的準(zhǔn)備。而為了最大限度地保護(hù)奈良的歷史遺跡，盟軍需要一張標(biāo)明詳細(xì)文物地點(diǎn)的地圖。這一次，畫這張圖的，是林徵因。當(dāng)抗戰(zhàn)勝利的時候，人們才知道，他們竟然在李莊寫出了11萬字的中國建筑史，兩個人那時每天為了這部書工作到夜半，竟然"欲罷不能"。(選文有刪改)【相關(guān)鏈接】梁思成:中國著名的建筑學(xué)家和建筑教育家，申國古代建筑研究的開拓者和奠基者。林徵因 建筑學(xué)家和作家。（1） 從敘述順序來看，第、段都屬于插敘，這兩段文字在文中有什么作用?（2） 結(jié)合上下文，合理想象，補(bǔ)寫段"他們說"的內(nèi)容。（3） 段林徽因的回答，表現(xiàn)了她怎樣的心理或情感?（4） 第段中的兩個"竟然"能否刪去?為什么?（5） 文中的梁思成是一個怎樣的人，請作簡要分析。12. （11分） 閱讀下文，回答問題。大地的恩典杜懷超在江南，我時常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。對于竹子，我處于一種遠(yuǎn)距離的仰望或者審視中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的陣風(fēng)，空行處唯有水聲一般漫漶過來：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出真中深藏的未知和遮蔽的隱語。對于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔(dān)開始與竹耳鬢廝磨的，磨得光亮的半月形長扁擔(dān)，與父親時常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔(dān)山填海的力量，一種承擔(dān)著蒼茫大地的力量養(yǎng)活了一家人。父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語聲。當(dāng)然，父親總是默不作聲，至疼痛處他也只會咧嘴一笑。我不理會父親對竹的迷信和虔誠。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。父親就像老鷹捉小雞般又把我抓IN來。我老老實(shí)實(shí)地重新?lián)炱鹬窈粒^續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔誠、圖騰和吉祥。父親也完全不理會我的委屈，他只糾結(jié)我對竹毫的褻瀆和無知，以致多年來，我一直在書桌前，挺直身子，堅(jiān)守著對竹毫的執(zhí)筆姿勢。父親呢，在門前的田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來，做一柄掃帚，在曠野里掃蕩著秋天。我是在歷史的河流里認(rèn)識竹筒的。最初的文字里，竹簡是一座立體凝固的雕塑，在時間的刻刀里留下它們刀砍火燒的背影。父親不懂竹筒，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對文字的向往。在我夜晚習(xí)字的空閑里，他也會鄭重地拿起竹毫，在空中比畫一番，那舉止與神情，分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或?qū)θf物生靈般的虔誠。確實(shí)也是，一行行端莊的文字，當(dāng)我們給予它生命，誰能窺盡其中的叱咤風(fēng)云？在竹簡深處，或者說在竹海深處，父親是無法窺知內(nèi)部世界的，諸如竹子的暗語與象征，比如它承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓對此父親是一片茫然。父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到生活的舞臺上。對文化他沒有發(fā)言權(quán)，而在生活的旋渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線；他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時間，用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對竹席有著獨(dú)特的情懷，即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午，只要有了它，疲憊與艱辛就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡，醒來則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親，正是一株竹子，一株在風(fēng)中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里，凄風(fēng)苦雨、冰刀霜劍都沒有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然發(fā)出鏗鏘的回音。父親對竹子或竹制的事物，總是有著命里的熟稔和暖溫。即使老了，他依然握一根竹質(zhì)拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來江南，看到我書房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然?？粗矍袄w弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一個竹器的重量，也沒有春筍從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時，居然在門前給我種上一叢竹子。心情低落時，我總會搬一竹椅，陷在里面看父親種的竹子。"-3竹子看我時，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對我說過，竹子是很神秘的，一夜之間可長高一米呢，最終同大樹般高大，它還能開花呢。事實(shí)上，見過竹子開花的人并不多，以至于不少人認(rèn)為竹子根本就不開花。父親說這話時發(fā)出罕見的嘆息聲。后來我才知道，竹子終身只開一次花，花上數(shù)年、數(shù)十年的時間積蓄，一朝迸發(fā)，然后死去?；ㄆ诰褪撬榔凇χ霞业姆较?，我淚眼婆娑。我很少給父親買什么禮物，一是他會心疼我花錢，二是他的喜好我也不甚清楚。后來我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物一整套用自然生長的竹子提取原生態(tài)纖維素制作的衣物，他競甚是歡喜。父親一生愛竹，就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼出發(fā)，與父親融為一體吧。父親來電說，這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細(xì)傾聽的話，它還會和你一同呼吸呢！念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤涌來（節(jié)選自思維與智慧，有刪改）（1） 用簡潔的語言概括文中父親的形象。 （2） 請從語言運(yùn)用和情感表達(dá)的角度賞析第段中畫線的句子。 （3） 依據(jù)文章第段的畫線句，展開合理想象，將“我”此刻的心理描寫出來。（60字以內(nèi)） （4） 聯(lián)系全文，說說文章第段中“我”為什么給父親買了一套用竹纖維制作的衣物。 （5） 閱讀全文，說說你對文題“大地的恩典”的理解。 九、 寫作題 (共1題；共50分)13. （50分） (2017七上劍河期中) 請?jiān)谙旅鎯蓚€題目中任選一個，寫一篇作文。（一）因?yàn)槭桥笥眩ǘ┮廊皇桥笥岩螅簩懗捎洈⑽幕蛏⑽?；不少?00字；文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 單選題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 填空題 (共1題；共4分)4-1、三、 語言表達(dá) (共1題；共2分)5-1、四、 默寫 (共1題；共6分)6-1、五、 綜合題 (共1題；共9分)7-1、7-2、7-3、六、 文言文閱讀 (共1題；共13分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、七、 詩歌鑒賞 (共1題；共2分)9-1、八、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、九、 寫作題 (共1題；共50分)13-1、