2028國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤秷F(tuán)體工作》期末試題及答案（試卷號(hào)：2251）

2028國(guó)家開放大學(xué)電大?？茍F(tuán)體工作期末試題及答案（試卷號(hào)：2251）盜傳必究一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1. 最早的團(tuán)體社會(huì)工作始于歐洲的（）oA. 教會(huì)活動(dòng)B. 社區(qū)運(yùn)動(dòng)c.睦鄰組織運(yùn)動(dòng)D.女性運(yùn)動(dòng)2. 團(tuán)體社會(huì)工作提供的服務(wù)旨在（）oA. 滿足個(gè)人的需要B. 培養(yǎng)個(gè)人的良好行為c.建立個(gè)人的歸屬感D.提升個(gè)人的能力3. 不屬于新教倫理的理論假設(shè)的是（）oA. 人要為自己的成功或失敗負(fù)責(zé)B. 人性基本上是罪惡的c.人的主要目的不是通過艱苦工作實(shí)現(xiàn)物質(zhì)繁榮D.不應(yīng)為不成功或越軌的人提供幫助4. 關(guān)于個(gè)人行為發(fā)展理論說法錯(cuò)誤的是（）oA. 人類的行為除了意識(shí)狀態(tài)外，有時(shí)還存在“前意識(shí)”、“潛意識(shí)”B. 人類有潛意識(shí)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)也有自我合理發(fā)展的能力C. 人類的一生是不斷生長(zhǎng)和改變的過程D. 人類不可以同時(shí)處在兩種相對(duì)的境況中，即人不可以同時(shí)對(duì)同一情況或同一個(gè)人具有兩種相對(duì)的 情緒或反應(yīng)5. 選擇和創(chuàng)造團(tuán)體環(huán)境的三大原則包括“尊嚴(yán)”、“個(gè)別化”和（）。A. 自由B. 親密感C. 歸屬感D. 隱私6. 20世紀(jì)7090年代是（）團(tuán)體在全世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展的時(shí)期。A. 支持性B. 治療性C. 社會(huì)行動(dòng)D. 成長(zhǎng)性7. 有關(guān)成長(zhǎng)性團(tuán)體說法有誤的是（）。A. 團(tuán)體的焦點(diǎn)在于個(gè)人成長(zhǎng)與該表，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人取向B. 團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的自覺和自決C. 團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的表達(dá)和互動(dòng)D團(tuán)體中工作者主要擔(dān)當(dāng)了組織者、示范者和決策者的角色8. 示例：現(xiàn)在請(qǐng)每位成員寫下三個(gè)形容詞來描述你現(xiàn)在的生活狀態(tài)，然后回到團(tuán)體中，我們一起來 討論。在上述示例中，社會(huì)工作者所運(yùn)用的建立焦點(diǎn)的方法是（）oA. 通過評(píng)論建立焦點(diǎn)B. 利用活動(dòng)或習(xí)作建立焦點(diǎn)c.用輪流法建立焦點(diǎn)D. 通過評(píng)估建立焦點(diǎn)9. 如果是成長(zhǎng)性、治療性或支持性團(tuán)體，將焦點(diǎn)放在某個(gè)人身上的時(shí)間一般在（）以內(nèi)。A. 10分鐘B. 20分鐘c. 30分鐘D. 40分鐘10. T列說法錯(cuò)誤的是（）oA. 當(dāng)某個(gè)成員發(fā)言時(shí)，工作者不是總看著他，而是眼睛在環(huán)視團(tuán)體B. 工作者應(yīng)該用眼睛對(duì)經(jīng)常發(fā)言或總是第一個(gè)發(fā)言的成員進(jìn)行控制c.通過掃視整個(gè)團(tuán)體并且和特定的成員進(jìn)行目光接觸，工作者可以用眼睛發(fā)出發(fā)言的邀請(qǐng)D.長(zhǎng)時(shí)間的目光接觸是必要的，工作者要長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注發(fā)言者二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）11. 團(tuán)體工作的價(jià)值基礎(chǔ)包括（）。A. 合作習(xí)慣的獲得B. 健康人格的獲得C. 相互得到接納D. 民主行為的獲得E. 各種需要的滿足12. （）成為西方社會(huì)工作基本價(jià)值觀的基礎(chǔ)。A.新教倫理B. 自由主義C. 人道主義D. 社會(huì)福利思想E. 理想主義13. 下列屬于新教倫理的倫理假設(shè)的是（）。A. 人性基本上是罪惡的，也不可以通過意志來克服B. 人要為自己的成功或失敗負(fù)責(zé)C. 人的主要目的是通過艱苦工作實(shí)現(xiàn)物質(zhì)繁榮D. 不應(yīng)該為不成功或越軌的人提供幫助E. 對(duì)人們的主要激勵(lì)是在經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)方而給予獎(jiǎng)賞和懲罰14. 社會(huì)工作這應(yīng)該具備的價(jià)值觀包括（）。A. 個(gè)人尊嚴(yán)B. 合作C. 個(gè)人進(jìn)取心D. 參與自由E. 高度個(gè)別化15 .團(tuán)體系統(tǒng)的組成要素包括（）oA. 團(tuán)體成員B. 工作者C. 團(tuán)體D. 團(tuán)體理論E. 團(tuán)體環(huán)境三、判斷題（正確的打錯(cuò)誤的打“X”.每題2分，共20分）16. 團(tuán)體社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值是發(fā)展及協(xié)助個(gè)人去滿足他們的個(gè)人需要和社會(huì)需要，其中心信念是人 類的尊嚴(yán)與價(jià)值。（J ）17. 團(tuán)體工作過程中，工作者對(duì)團(tuán)體過程、方案與活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行持續(xù)性地評(píng)價(jià)，團(tuán)體成員則沒有必要 參與團(tuán)體評(píng)價(jià)的過程。（X）18. 有學(xué)者認(rèn)為，人與人之間的互動(dòng)距離隨著年齡的增長(zhǎng)而加大，接觸的人也會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而趨于 多樣化。（X）19. 團(tuán)體社會(huì)工作的價(jià)值理念和邏輯主線來自于西方基督教的思想及民主文化。（V ）20. 深化焦點(diǎn)需要和團(tuán)體所處的階段集合起來，深化焦點(diǎn)主要運(yùn)用在團(tuán)體的結(jié)束期。（X）21. 華生認(rèn)為，人類早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們以后的人格特征發(fā)展具有重大的影響作用。（X ）22. 自我表露是指成員在團(tuán)體中將與自己無關(guān)的事情表達(dá)出來與他人分享。（X ）23. 團(tuán)體沖突是任何一個(gè)團(tuán)體都無法避免的，一旦出現(xiàn)團(tuán)體沖突，工作者應(yīng)立即制止。（X ）24. 工作者的職責(zé)之一就是促成團(tuán)體凝聚力的產(chǎn)生，團(tuán)體的凝聚力越強(qiáng)越好。（X ）25. 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，團(tuán)體社會(huì)工作者認(rèn)為人類的所有行為都是人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果。（V ）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）26. 簡(jiǎn)述自助團(tuán)體的特點(diǎn)。答：（1）非競(jìng)爭(zhēng)的、合作取向的；（1分）（2）反精英，反官僚主義；（1分）（3）有困難的人通過內(nèi)心體驗(yàn)及自身經(jīng)驗(yàn)獲得許多強(qiáng)調(diào)內(nèi)在性的相關(guān)知識(shí)；（2分）（4）保持每時(shí)每刻做你力所能及的事的態(tài)度，問題不能一下子都得到解決；（2分）（5）共同領(lǐng)導(dǎo)，或經(jīng)常采用輪流領(lǐng)導(dǎo)方式；（2分）（6）持助人自助的態(tài)度；（1分）（7）了解幫助不是一種可以買賣的商品。（1分）27. 簡(jiǎn)述過渡階段工作者的催化技術(shù)。答：（1）指出成員的感受，協(xié)助成員明白表達(dá)感受的重要性；（2分）（2）幫助參與者明白自己的防衛(wèi)行為與心態(tài)；（2分）（3）鼓勵(lì)成員公開地處理矛盾與沖突，并協(xié)助他們認(rèn)識(shí)和肯定其重要性；（2分）（4）鼓勵(lì)成員承擔(dān)團(tuán)體發(fā)展的責(zé)任；（2分）（5）鼓勵(lì)成員對(duì)他人作真誠(chéng)的回應(yīng)。（2分）28. 筒述團(tuán)體迷失的具體表現(xiàn)。答：（1）成員過于自信，覺得其決策是無懈可擊的，為此，會(huì)冒險(xiǎn)采取極端行為；（2分）（2）團(tuán)體產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力，在這種壓力下，任何不同的意見都被排除在外，團(tuán)體成員也不能容忍任何 不同意見；（2分）（3）團(tuán)體成員不愿意而對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)于任何已經(jīng)出現(xiàn)的警示，都會(huì)有意無意地忽視，或?qū)镜膯栴}作 出合理化的解釋；（2分）（4）成員有自己的的不同意見，但是不敢公開表達(dá)；（2分）（5）成員中也有表達(dá)不同意見的，但這些意見一直沒有被其他成員真正聽進(jìn)去，成員們都陷在“我們 全體一致”的錯(cuò)覺中。（2分）五、論述題（共20分）29. 論述名義決策團(tuán)體技術(shù)的實(shí)施步驟。答：（1）讓成員按U字形座位坐好，開口處放置黑板或白板。（2分）（2）1作者說明需討論的主題，對(duì)主題中的重要概念進(jìn)行清晰的界定，讓成員完全熟悉所要討論的問題。（4分）（3）給成員510分鐘時(shí)間思考，成員間不準(zhǔn)有任何的互動(dòng)行為。（2分）（4）成員思考后，將自己的想法寫在黑板上。（2分）（5）進(jìn)入討論階段，成員對(duì)所列的意見依序澄清和解釋，每個(gè)人可以對(duì)別人的意見公開發(fā)表看法。（4 分）（6）經(jīng)過討論之后，成員投票，按重要性排出先后次序。（2分）（7）對(duì)初次投票的結(jié)果進(jìn)行再討論。（2分）（8）依據(jù)再討論的結(jié)果再投票，這次投票的結(jié)果就是團(tuán)體的最后決策。（2分）