岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第37課《明朝的建立和明初政治》教案

最新岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第37 課明朝的建立和明初政治教案明朝的建立和明初統(tǒng)治優(yōu)教教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解元末農(nóng)民起義的原因, 知道明朝建立的時(shí)間、建立者、都城。掌握明太祖、明成祖為鞏固統(tǒng)治采取的措施 , 分析概括明朝加強(qiáng)中央集權(quán)的特點(diǎn)。過程與方法：通過活動(dòng)探究 , 增強(qiáng)學(xué)生分析問題、概括問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到明朝八股取士的實(shí)施 , 有一定的平等競(jìng)爭(zhēng)性和開放色彩 , 但這一制度束縛了知識(shí)分子的思想 , 阻礙了文化的發(fā)展。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明朝的建立 , 明初強(qiáng)化皇權(quán) , 科舉之弊教學(xué)難點(diǎn)：明初強(qiáng)化皇權(quán), 科舉之弊三、探究新知（一）導(dǎo)入新課教師出示朱元璋的圖片。據(jù)檔案記載 , 南薰殿舊藏了歷朝歷代的皇帝、皇后畫像75 幅, 其中皇帝畫像 63幅 , 大多數(shù)皇帝只有一幅畫像, 而朱元璋一人就有13 幅。而讓人不解的是 , 這 13幅畫像畫的是兩個(gè)截然不同的相貌。你知道為什么嗎？（二）自主學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)：快速閱讀課文, 完成自學(xué)。（三）合作探究探究點(diǎn)一明朝的建立師生共同探討：1. 明朝建立的背景、概況？1 / 22明初統(tǒng)治者采取的經(jīng)濟(jì)、政治措施？探究二：明初強(qiáng)化皇權(quán)師生共同探討：1明初強(qiáng)化皇權(quán)的表現(xiàn)？2一個(gè)叫宋濂的官員請(qǐng)客喝酒。第二天, 朱元璋問他喝酒了沒有, 請(qǐng)了哪些客人 ,做了哪些菜。宋濂一一回答, 朱元璋笑著說：“全對(duì) , 你沒有騙我?！闭?qǐng)問：（ 1）朱元璋為什么會(huì)知道宋濂請(qǐng)客的詳細(xì)情況？（ 2）廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)的職責(zé)、作用是什么？3聯(lián)系現(xiàn)實(shí) , 根據(jù)你們所了解的法律知識(shí), 你們認(rèn)為特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民的哪些權(quán)利？對(duì)社會(huì)造成了哪些影響？4如何評(píng)價(jià)明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施？探究三：科舉之弊師生共同探討：科舉考試創(chuàng)于哪個(gè)朝代？完善于哪個(gè)朝代？明朝時(shí)有什么變化呢？如果你是明朝時(shí)的考生 , 你會(huì)怎么樣準(zhǔn)備科舉考試？四、課堂小結(jié)請(qǐng)結(jié)合本課優(yōu)教課件五、鞏固練習(xí)請(qǐng)結(jié)合本課優(yōu)教導(dǎo)學(xué)案【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】環(huán)節(jié)2 / 2