幼兒園大班音樂《迷路的小花鴨》優(yōu)秀說課稿

幼兒園大班音樂迷路的小花鴨優(yōu)秀說課稿一、設(shè)計(jì)意圖音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的歌曲迷路的小花鴨 旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)在簡短的的幾句歌詞中包含了一個(gè)極富童趣、寓意深刻的小故事三段歌詞描繪了幾種不同的情緒第一段描述的是小花鴨迷路后傷心的情緒第二、第三段則描述了小朋友送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快內(nèi)容的淺顯生動(dòng)和音樂不同情緒的表達(dá)使這首動(dòng)聽的歌曲成為孩子們學(xué)習(xí)有感情演唱歌曲的好教材大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道運(yùn)用多媒體和情境表演的手段充分讓幼兒感受和欣賞音樂激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物及同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂趣二、目標(biāo)定位活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的 教育目標(biāo)分類學(xué) 為依據(jù)我確定了情感、 態(tài)度、能力方面的目標(biāo)其中既有獨(dú)立的成分又有相互融合的一面目標(biāo)為：1 、讓幼兒體驗(yàn)音樂的情緒變化能隨音樂的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情2 、激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人情感和體會(huì)幫助別人的樂趣3 、激發(fā)幼兒能表現(xiàn)自己地欲望根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲活動(dòng)的難點(diǎn)是：能根據(jù)歌曲的變化隨意做出傷心及快樂的動(dòng)作及表情積極參加音樂劇的表演總之我將積極樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性寓教育于情境游戲之中我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前舉行過有關(guān)于迷路的談話使幼兒對(duì)迷路及自救的方法有一定的了解2 、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶、鴨媽媽及小花鴨的頭飾3 、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形以利于幼兒進(jìn)行表演一、設(shè)計(jì)意圖教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一我們不能一味追求單純的技能技巧我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)使幼兒獲得快樂的源泉掌握表達(dá)感情的工具養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展根據(jù)以上的指導(dǎo)思想我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)二、說教學(xué)目標(biāo)1 、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣并初步知道歌曲的名稱理解歌曲的內(nèi)容2 、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣3 、教唱歌曲顛倒歌并能跟唱整首歌曲設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造因此我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動(dòng)作然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)本班的幼兒活潑好動(dòng)在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心想觸摸、 想玩同時(shí)在他們的活動(dòng)過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題幼兒直線奔跑時(shí)動(dòng)作靈活、 協(xié)調(diào)然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)為了解決這一問題我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)好玩的雪碧瓶就是這一系列的活動(dòng)之一雪碧瓶是安全的材料能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的活動(dòng)目標(biāo)：1 游戲騎自行車將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力2 幼兒自由探索雪碧瓶的玩法充分展示自己的創(chuàng)造潛能體驗(yàn)成功的快樂3 通過給小動(dòng)物找食物的游戲練習(xí)繞著跑的技能活動(dòng)準(zhǔn)備：空的雪碧瓶 20 只音樂磁帶獎(jiǎng)?wù)?20 枚活動(dòng)過程：一、引起興趣1 做騎自行車的游戲復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)練習(xí)聽信號(hào)走師：小朋友們我們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好（好）馬路上車很多我們要注意遵守交通規(guī)則紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走在騎車的時(shí)候可不能撞車呀記住了那我們就騎上自行車出發(fā)吧2 幼兒和教師一起玩騎自行車的游戲復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力二、激發(fā)情緒1 隨著音樂做瓶子的律動(dòng)師：游樂場(chǎng)到了你們聽游樂場(chǎng)里傳來了好聽的音樂我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)好2 放音樂幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作三、引導(dǎo)探索1 幼兒自由探索瓶子的多種玩法師：跳得可真累呀小朋友們可以坐在瓶子上休息一下剛才我們拿著雪碧瓶騎自行車、 跳舞好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣ㄒ黄鹜嫫饋戆? 幼兒探索瓶子的多種玩法活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲3 重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子 S 型跑的技能師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法我們一起來試一下（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）師：請(qǐng)小朋友們想一下把瓶子排成一排該繞（幼兒討論并嘗試）4 游戲給小動(dòng)物找食物師：現(xiàn)在老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)小動(dòng)物的糧食都不夠了對(duì)面有許多食物請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好注意障礙很危險(xiǎn)小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)拢ㄓ變河螒颍煟盒∨笥褌兌寄玫绞澄锪四俏覀兘o小動(dòng)物們送去吧活動(dòng)反思：在活動(dòng)中我們努力為孩子們創(chuàng)造條件給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間組織和幫助他們投入到活動(dòng)中孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力體驗(yàn)到成功的快樂而且通過活動(dòng)中的給小動(dòng)物運(yùn)糧的游戲我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性給他們帶來了活動(dòng)的快樂