七上年級上冊 初中道德與法治1.1《中學(xué)序曲》課件（1）

什 么 時 光 最 值 得 珍 愛 ？是 這 幸 福 的 中 學(xué) 時 代 。什 么 時 光 最 難 以 忘 懷 ？是 這 美 好 的 中 學(xué) 時 代 。友 誼 的 陽 光 把 心 靈 照 耀 ，知 識 的 泉 水 把 心 田 灌 溉 。啊 ！ 中 學(xué) 時 代 ， 黃 金 時代 ，系 著 紅 領(lǐng) 巾 邁 進(jìn) 校 門帶 著 團(tuán) 徽 走 向 未 來 。 什 么 時 候 懂 得 了 人 生 ？是 在 求 知 的 中 學(xué) 時 代 ；什 么 時 候 認(rèn) 識 了 世 界 ？是 在 探 索 的 中 學(xué) 時 代 。智 慧 的 花 兒 在 這 里 盛 開 ，希 望 的 苗 兒 在 這 里 成 材 。啊 ！ 中 學(xué) 時 代 ， 黃 金 時代 ，系 著 紅 領(lǐng) 巾 邁 進(jìn) 校 門 ，帶 著 團(tuán) 徽 走 向 未 來 。中 學(xué) 時 代 王 曉 嶺 詞 第 一 課 中 學(xué) 時 代1.1 中 學(xué) 序 曲 知 識 與 能 力 :了 解 自 己 在 升 入 初 中 后 面 臨 的 變 化 。 知道 中 學(xué) 時 代 的 重 要 性 ， 把 握 中 學(xué) 時 代 提 供 給 自 己的 機(jī) 會 ， 初 步 規(guī) 劃 自 己 在 中 學(xué) 時 代 的 讀 書 目 標(biāo) 和想 要 完 成 的 事 。 過 程 與 方 法 :在 認(rèn) 知 基 礎(chǔ) 上 培 養(yǎng) 熱 愛 中 學(xué) 時 代 的 過 程 ，學(xué) 會 自 主 探 究 的 方 法 。情 感 態(tài) 度 價 值 觀 :熱 愛 新 的 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 ， 把 握 中 學(xué) 時 代的 發(fā) 展 機(jī) 會 。 中學(xué)與小學(xué)的比較 小 學(xué) 中 學(xué)課 本 數(shù) 量 數(shù) 量 有 限 數(shù) 量 較 多課 程 內(nèi) 容 簡 單 有 限 復(fù) 雜 、 范 圍 廣學(xué) 習(xí) 方 法 較 為 簡 單 ， 主 要聽 老 師 講 需 要 將 聽 講 與 自學(xué) 相 結(jié) 合成 績 波 動 成 績 波 動 小 ， 相差 不 大 波 動 很 大 ， 出 現(xiàn)較 為 明 顯 分 化作 業(yè) 主 要 是 文 字 和 書本 作 業(yè) 獨(dú) 立 完 成 ， 形 式多 樣 探 究 與 分 享 請 用 不 同 的 詞 語 ， 和 同 學(xué) 分 享你 對 中 學(xué) 生 活 的 初 步 感 受 。新 奇 緊 張 （ 1） 新 環(huán) 境 、 新 生 活 、 新 鮮 事 ， 都 會 讓 我 們 激 動 和 興奮 ， 都 會 帶 給 我 們 不 同 以 往 的 感 受 和 體 驗(yàn) 。（ 2） 在 激 動 、 興 奮 之 余 ， 我 們 也 會 有 許 多 的 困 惑 和 擔(dān)心 ， 心 中 難 免 有 所 緊 張 。（ 3） 中 學(xué) 生 活 把 我 們 帶 進(jìn) 一 個 別 樣 的 天 地 ， 富 有 挑 戰(zhàn)的 課 程 ， 新 奇 的 實(shí) 驗(yàn) 器 材 ， 豐 富 多 彩 的 社 團(tuán) ， 新 校 園 、新 老 師 、 新 同 學(xué) 我 們 站 在 一 個 新 的 起 點(diǎn) 上 。中 學(xué) 生 活 有 哪 些 新 感 受 ？ 方 式 ： 小 組 討 論規(guī) 則 ： 1、 只 允 許 與 組 內(nèi) 的 成 員 討 論 ， 不 能 與 組 外同 學(xué) 討 論 。 2、 每 組 提 出 你 們 觀 察 到 的 兩 點(diǎn) 新 變 化 ， 后面 的 小 組 的 所 提 的 變 化 不 能 與 前 面 小 組 一 樣 。 3、 每 個 小 組 選 出 一 個 代 表 ， 由 他 /她 來 發(fā)表 你 們 小 組 的 觀 點(diǎn) 。 4、 小 組 討 論 時 間 為 3分 鐘 。 中 學(xué) 生 活 新 變 化1、 學(xué) 習(xí) 科 目 增 多2、 學(xué) 習(xí) 難 度 加 大3、 自 主 管 理 的 要 求 提 高4、 社 團(tuán) 活 動 更 豐 富 多 彩5、 中 學(xué) 階 段 是 人 生 發(fā) 展 的 一 個 新 階段 ， 可 以 為 我 們 的 一 生 奠 定 重 要 基 礎(chǔ) 。 錢 學(xué) 森 說 “ 6年 的 師 大 附 中 學(xué) 習(xí) 生 活 對我 的 教 育 很 深 ， 對 我 的 一 生 ， 對 我 的 知識 和 人 生 觀 起 了 很 大 的 作 用 。 ” 他 歸 國后 到 北 京 的 第 二 天 ， 就 趕 往 母 校 探 望 。每 次 路 過 母 校 ， 他 都 會 說 ： “ 這 是 我 非常 熟 悉 的 地 方 。 ” 從 化 學(xué) 、 幾 何 、 礦 物 學(xué) 、 生 物 學(xué) 到 國文 、 哲 學(xué) 概 論 、 倫 理 學(xué) 、 音 樂 、 美 術(shù) ，從 科 學(xué) 到 藝 術(shù) ， 從 基 礎(chǔ) 科 學(xué) 知 識 體 系 到做 人 的 倫 理 道 德 ， 中 學(xué) 教 育 為 錢 學(xué) 森 打 下 了 堅 實(shí) 的 基 礎(chǔ) 。 錢 學(xué) 森 在 晚 年 曾 寫 下一 段 話 ， 稱 有 17個 人 對 自 己 的 一 生 影 響 深遠(yuǎn) ， 12個 人 是 求 學(xué) 期 間 的 老 師 ， 其 中 中 學(xué)老 師 就 占 7位 ， 這 足 見 中 學(xué) 教 育 在 他 人 生道 路 中 的 重 要 性 。 記 錄 ： ， 探 究 與 分 享記 錄 ： ， 人 物 一人 物 二 人 物 三 請 查 閱 相 關(guān) 人 物 的 資 料 或 采 訪 身 邊 的 人 ， 記 錄 他 們對 中 學(xué) 生 活 的 回 憶 ， 并 寫 下 自 己 的 發(fā) 現(xiàn) 和 思 考 。記 錄 ： ， 。 你 的 發(fā) 現(xiàn) 和思 考 ： 。 中 學(xué) 時 代 見 證 著 一 個 人 從 少 年 到 青 年 的生 命 進(jìn) 階 。 隨 著 身 心 的 不 斷 發(fā) 展 ， 我 們 開 始深 入 探 尋 生 活 的 奧 秘 ， 滿 懷 好 奇 地 撩 開 精 神世 界 的 面 紗 ； 隨 著 自 我 意 識 的 逐 步 覺 醒 ， 我們 開 始 主 動 發(fā) 現(xiàn) 和 認(rèn) 識 自 己 ； 隨 著 思 維 水 平和 理 解 能 力 的 不 斷 提 高 ， 我 們 對 世 界 的 認(rèn) 識越 發(fā) 具 體 而 深 入 ； 隨 著 生 活 體 驗(yàn) 的 日 漸 豐 富 ，我 們 開 始 自 覺 磨 礪 意 志 和 品 格 ， 思 考 生 活 的意 義 這 將 為 我 們 的 人 生 長 卷 打 上 更 加 豐富 而 厚 實(shí) 的 底 色 。想 一 想 ： 中 學(xué) 時 代 有 什 么 重 要 性 ？ 中 學(xué) 時 代 提 供 了 發(fā) 展 自 我 的 哪 些 機(jī) 會 ？（ 1） 集 體 生 活 ， 涵 養(yǎng) 我 們 的 品 格 ， 豐 富 我 們 的 個性 。（ 2） 新 的 課 程 ， 引 領(lǐng) 我 們 探 索 新 的 知 識 領(lǐng) 域 。（ 3） 豐 富 多 彩 的 社 團(tuán) 活 動 ， 給 我 們 提 供 發(fā) 展 興 趣的 平 臺 。（ 4） 各 種 各 樣 的 社 會 實(shí) 踐 ， 為 我 們 打 開 認(rèn) 識 社 會之 門 。 我 的 遺 憾 我 的 打 算在 學(xué) 習(xí) 生 活中在 人 際 交 往中在 課 余 生 活中在 中小 學(xué) 生 活 有 快 樂 也 有 遺 憾 。 進(jìn) 入 中 學(xué) ， 你 打 算 如 何 彌 補(bǔ) ？ 在 新 的 環(huán) 境 中 ， 我 們 有 機(jī) 會 改 變 在 父母 、 老 師 和 同 學(xué) 以 目 中 那 些 不 夠 完 美的 形 象 ， 重 新 塑 造 一 個 ”我 “： 越 來 越有 活 力 ， 能 堅 持 ， 有 韌 勁 ； 越 來 越 堅強(qiáng) ， 會 合 作 ， 能 包 容 ； 越 來 越 有 主 見 ，敢 于 表 達(dá) 自 我 。 2、 與 父 母 進(jìn) 行 一 次 溝 通 ， 聽 聽 他 們 希 望 你 在 初 中 三 年 要 完 成 的 事 情 。3、 請 思 考 ： 哪 些 事 情 必 須 現(xiàn) 在 做 ？ 哪 些 事 情 可 以 將 來 做 ？哪 些 事 情 需 要 一 生 去 做 ？1、 請 結(jié) 合 自 己 的 實(shí) 際 情 況 ， 寫 下 中 學(xué) 階 段 自 己 想 要 完 成 的 幾 件 事 。