2021三年級道德與法治上冊 5 走近我們的老師課件

5 走近我們的老師 一、導入新課_是 太 陽 底 下 最 光 輝 的 職 業(yè) 。_是 人 類 靈 魂 的 工 程 師 。教 師教 師 為 什 么 要 把 教師 稱 為 人 類 靈 魂 的工 程 師 ？ 二、自由討論 圖 上 畫 的 都 是 什 么 人 呢 ？ 他 們 在 做 什么 呢 ？ 你 們 都 有 哪 些 科 任 老 師 ?數(shù) 學 老 師語 文 老 師體 育 老 師 音 樂 老 師科 學 老 師品 德 老 師 說一說 你 和 老 師 之 間 發(fā) 生 過 哪 些 令 你 印象 深 刻 的 事 情 ？ 說 出 來 與 大 家 分 享 吧 。說一說 讀一讀 請 一 位 同 學 來 朗 讀 “ 閱 讀 角 ” 的 文 章 老 師 的 眼 睛 會 “ 說 話 ” 。文 中 的 老 師 為 什 么 要 這 么 做 呢 ？ 你 還 能 想 到 日 常 生 活 中 一 些 關(guān) 于 老師 關(guān) 心 同 學 、 辛 勞 工 作 的 故 事 嗎 ？ 三、共同探討 你 覺 得 圖 中 老 師 的 做 法 正 確 嗎 ？ 有 時 候 我 們 當 時 不 能 理 解 或 者 接 受老 師 的 做 法 ， 但 事 后 發(fā) 現(xiàn) 老 師 的 做 法 是有 道 理 的 。 你 遇 到 過 這 種 情 況 嗎 ？說一說 說 一 說 你 遇 到 的 情 況 吧 ！ 說一說 有 時 ， 老 師 也 有 疏 忽 大 意 或 者 誤 解 你 的時 候 。 如 果 你 遇 到 了 圖 中 這 樣 的 情 況 該 怎 么辦 呢 ？向 老 師 說 明 情 況 向 老 師 提 出 建 議 當 老 師 的 批 評 不 夠 恰 當 ， 或者 對 我 們 產(chǎn) 生 了 誤 會 時 ， 我 們 可以 向 老 師 說 明 情 況 ， 也 可 以 向 老師 提 出 建 議 。 提 建 議 的 時 候 要 注意 方 式 方 法 ， 也 要 尊 重 老 師 。 四、訪問調(diào)查 選 擇 一 位 老 師 ， 看 一 看 他 的 任 課 表 ，觀 察 一 下 他 的 學 校 生 活 （ 如 訪 問 老 師 早 上幾 點 到 校 、 晚 上 幾 點 離 校 ？ 老 師 在 什 么 時間 備 課 、 批 改 作 業(yè) ？ 老 師 一 天 上 課 的 時 間是 多 少 ） ， 把 他 和 同 學 在 一 起 的 時 間 涂 在表 格 空 白 處 。 同 學 們 相 互 交 流 、 分 享 采 訪結(jié) 果 ， 然 后 把 自 己 采 訪 后 的 感 受 寫 下 來 。 想一想 老 師 可 真 辛 苦 啊 ！ 我 們 可 以 做 些什 么 ， 既 有 利 于 自 己 的 成 長 和 進 步 ，又 能 減 輕 老 師 的 負 擔 呢 ？ 小小故事會采 訪 提 綱老 師 姓 名 ：任 教 學 科 ：工 作 年 限 ：采 訪 問 題 ：1.您 為 什 么 要 選 擇 教 師 這 個 職 業(yè) 呢 ？2.在 生 活 中 ， 您 遇 到 過 哪 些 感 動 、 開 心 或 煩惱 的 事 ？3.您 的 工 作 常 常 很 辛 苦 ， 您 是 怎 么 堅 持 下 來的 呢 ？4._ 五、感謝老師 1.老 師 講 課 時 我 們 應 該 怎 樣 做 ？ 2.同 學 犯 了 錯 誤 接 受 老 師 教 導 時應 該 怎 樣 做 ？ 3.在 校 外 遇 到 老 師 又 該 怎 樣 做 ？ （ 分 組 討 論 ， 以 表 演 的 形 式 把 自己 的 想 法 表 達 出 來 。 ） 你 們 會 用 哪 些 方 式 來 感 謝 老 師 呢 ？想一想好 好 學 習認 真 完 成 作 業(yè)改 正 缺 點 給 老 師 獻 花教 師 節(jié) 給 老 師送 賀 卡 讀一讀 閱 讀 教 材 第 39頁 “ 閱 讀 角 ” 小 短文 學 生 的 關(guān) 心 讓 我 感 動 ， 談 談 你的 體 會 做一做 請 你 制 作 一 張 感 謝 卡 ， 送 上 對老 師 的 感 謝 、 贊 揚 或 者 建 議 ， 也 可以 送 給 你 想 感 謝 的 工 作 人 員 。 板書設(shè)計自 由 討 論 ： 我 和 老 師 的 故 事共 同 探 討 ： 學 會 溝 通 交 流訪 問 調(diào) 查 ： 了 解 老 師感 謝 老 師 ： 老 師 ， 您 辛 苦 了走 近 我 們的 老 師