滬教版思品六下第8課第1框《我們上學受法律保護和約束》教案

最新滬教版思品六下第8 課第 1 框我們上學受法律保護和約束教案第一框我們上學受法律的保護和約束一、教學目標1知識與技能：通過學習,知道學校生活受法律的保護和約束,了解公民受教育既是權利又是義務 ,明確國家教育方針 ,初步掌握查閱書刊、上網檢索收集資料信息等方面的技能。2過程與方法：通過擷取校園生活三個片段,以“法律校園行”的形式,多角度分析“受教育既是權利又是義務”的道理,由淺入深地理解法律的保護和約束作用 ,理解學校生活中法律的重要性,并在此過程中培養(yǎng)辨別分析現實問題的能力。3情感、態(tài)度與價值觀：讓學生從學法、知法、懂法到守法,逐步建立并增強法律意識 ,正確行使受教育的權利,自覺履行受教育的義務。二、教學準備1課前調查、個別訪談。了解學生對法律知識的掌握情況,以此確定教學的切入點和學生的興趣點。2學生收集資料。學校生活涉及哪些法律法規(guī)？3課前研究性學習。了解你所在的城市為了充分保障公民的受教育權,開辟了哪些渠道 ,采取了哪些措施？三、教學過程師：現代社會生活中 ,每個人從出生到死亡都離不開法,沒有法律是難以想象的?！径嗝襟w顯示】法律就在我們的生活里出世人身權利 ,獲得父母撫養(yǎng)和教育的權利未成年時接受義務教育的權利和義務成年后勞動的權利和義務 ,選舉權和被選舉權、服兵役的義務、登記結婚的權利、贍養(yǎng)扶助父母1 / 4的義務等年老、疾病或者喪失勞動依法從子女和社會獲得物質幫助的權利能力告別人世前依法立下遺囑將屬于自己所有的合法財產待死后轉移他人所有師：根據圖表顯示 ,我們目前主要涉及到的權利、義務是什么？與哪部法律有關？生：（略）師：未成年人大多數時間都在學校度過,學校生活中處處有法律,對此 ,你又了解了多少呢？讓我們開始今天的“法律校園行（一）”?！静シ艅赢嬈?小小律師【問題】這個生活片段中,哪些內容給你留下了深刻的印象？為什么？學生交流：（略）師：由此可見 ,學校生活中 ,法律無處不在 ,學校生活處處都離不開法律。【問題】你知道學校生活中還涉及哪些法律嗎？學生交流：（略）師：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務?！径嗝襟w顯示】我們上學受教育是受到法律保護和約束的。師：“法律校園行（二）”將帶我們走進“受教育權”。【播放動畫片】我要上學【多媒體顯示】 課堂討論題：你身邊有沒有類似的情況？你怎樣看待這些情況？你有更好的建議嗎？生：（略）師：為了保護公民的受教育權我們的國家采取了許多措施 ,那么 ,你是否知道我們?yōu)榱顺浞直Ｕ瞎竦氖芙逃龣?,開辟了哪些渠道、采取了哪些措施呢？請我們的研究小組匯報一下他們的研究成果。學生匯報研究成果：（略）【多媒體顯示】受教育是一項權利。2 / 4師：受教育權是憲法和有關教育法規(guī)所賦予的 ,是受法律保護的 ,是任何人都無權無理剝奪的 ,現在國家正號召創(chuàng)建學習型社會 ,樹立“人人受教育 ,終身受教育”的理念。但在我們身邊也同時出現了這樣一些片段,請看“法律校園行（三）”。【播放動畫片】淘淘曠課師：動畫片中的淘淘說“上不上學是我自己的事用不著別人管” ,你同意淘淘的說法嗎？為什么？生：（略）師：你知道我們學校生活中 ,還有哪些不珍惜學習權利的行為嗎？應該怎樣改正呢？生：（略）師：我們每一個公民接受各種類型的教育 ,是憲法和有關教育法規(guī)規(guī)定的公民對國家、對社會應當承擔的責任 ,這就是說【多媒體顯示】受教育又是一種義務?！菊f一說】我的成才夢想師：國家為我們提供了良好的教育環(huán)境,社會主義現代化建設又需要大量的建設者。那么你想成為現代化建設的哪一方面的人才呢？在中學階段你準備作哪些方面的努力呢？學生交流：（略）【閱讀課本】第 90 頁倒數第一、二兩段【想一想】某中學為迎接高考 ,提高學校的升學率,給畢業(yè)班的“語、數、外”三門課大量增加課時,而對非考試科目的一些課程,如音樂、美術、體育等則壓縮課時 ,甚至還有變相停課的情況。你對這種做法怎樣看？為什么？學生交流：略【教師總結】教育法依據憲法明確規(guī)定國家的教育方針。在學校生活中,貫徹國家教育方針 ,不僅是學校領導和教師的事情 ,也是我們學生自己的事情。作為受教育者,應當珍惜我們的受教育權,增強法律意識就從現在做起。四、學習訓練與評價提示3 / 4學習訓練主要包括學生自學、討論、網上檢索資料,寫調查小報告等。例如,“收集資料學校生活涉及哪些法律法規(guī)”,著重訓練學生獲取信息的能力,要求學生能夠獨立完成。在評價時可對課堂回答較好的同學給予即時的鼓勵評價并作適當的記錄。“實踐調查了解你所在的城市為了充分保障公民的受教育權 ,開辟了哪些渠道 ,采取了哪些措施” ,問題是開放性的 ,有一定思維容量 ,著重訓練學生獲取信息和處理信息的能力。可以小組合作完成,也可以借助家長獲取更多信息。學習評價可采用課堂即時評價、記錄學生學習過程中的表現、調查報告成果展示等形式。評價主要側重于學習過程的評價,評價方法可采用成果展示方式在班級里匯報交流。4 / 4