《足走左右》之一

足走左 右 之一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) “足 ”“走 ”“左 ”、“右 ”4個(gè)生字， 讀準(zhǔn)字音， 認(rèn)清字形， 理解字義， 會(huì)正確書寫。2、初步學(xué)會(huì)分辨左和右。3、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。課時(shí)安排： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì) “足 ”“走 ”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、指名用卡片認(rèn)讀音節(jié)：z、 zu、 zu、 yu。2、用卡片 “開火車 ”認(rèn)讀熟字：大、土、口。二、看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。1、學(xué)習(xí) “足 ”。（ 1）圖上兩個(gè)小朋友在干什么？（兩個(gè)小朋友在踢足球）。（ 2）出示音節(jié) z（集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音） 。（ 3）講解字義。足：就是 “腳 ”，“足球 ”就是用腳踢的球。（ 4）分析、識(shí)記字形。足：先寫一個(gè) “口 ”，下面有四畫，先寫豎和短橫，再寫一個(gè)小“人 ”，“人 ”的一捺要長些。2、學(xué)習(xí) “走 ”。（ 1）圖上的小朋友在干什么？（這個(gè)小朋友在往前走）。誰來走一走給大家看？（走時(shí)應(yīng)挺胸、肩平、不搖來晃去。）（ 2）出示音節(jié) zu（集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音） 。（ 3）分析、識(shí)記字形。出示生字 “走 ”，說說怎樣記?。繌纳系较?，上面是 “土 ”字，下面是 “”，先寫豎和短橫，一豎和 “土 ”字的一豎對(duì)齊，再寫一個(gè)小 “人”， “人 ”的一捺要長些。（ 4）練習(xí)書空。數(shù)一數(shù) “走 ”一共幾筆？三、鞏固字詞。1、看拼音擺識(shí)字卡片，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào)。2、形近字區(qū)別。走 足3、看拼音把漢字補(bǔ)寫完整。zuz土口四、指導(dǎo)書寫。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) “左 ”、“右”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。2、初步學(xué)會(huì)分辨左和右。3、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、指名認(rèn)讀生字卡片：走、足。2、聽寫生字：走、足。二、自學(xué)課文。要求：看圖畫，講圖意，讀準(zhǔn)音節(jié)，分析字形。三、看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。1、看圖說話，理解詞義。圖上畫著兩個(gè)小朋友在干什么？圖上畫著兩個(gè)小朋友在打乒乓球。左邊一個(gè)是女孩，右邊一個(gè)是男孩。左、右是一組意思相反的詞。（ 1）讓學(xué)生舉起左手和右手，再說說自己座位的左、右各是哪位同學(xué)?？捎孟铝芯涫骄毩?xí)說話：我的左邊是（） ，右邊是（）。同學(xué)的左邊坐的是（） ，右邊坐的是（） 。2、出示生字 “左 ”、 “右 ”。正音。3、分析。識(shí)記字形。說說 “左 ”“右”兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。用兒歌幫助記憶：“左下一個(gè)工，右下一個(gè)口?！?、指導(dǎo)書寫。四、綜合看全課的圖，讓學(xué)生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體。五、復(fù)習(xí)鞏固。1、看拼音擺識(shí)字卡片，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào)。2、音近字區(qū)別。zuzuzzh走 左足 竹3、形近字區(qū)別。左 右4、說說本課生字，哪兩個(gè)意思相反的？你知道還有哪些意思相反的字？（上 下、長 短、來 去、快 慢） 2004足走左 右教學(xué)設(shè)計(jì)之一由范文先生網(wǎng)教案頻道載請(qǐng)注明出處 !https:/ 搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)南昌市石頭街小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：萬德琴、認(rèn)識(shí) “簾、女 ”等個(gè)生字。會(huì)寫“女、太 ”等個(gè)字。、有感情地朗讀課文。、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：、通過朗讀感悟，明白月亮的心愿是什么。、識(shí)字寫字。、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體.課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新新，解題激趣、引導(dǎo)質(zhì)疑。板書：心愿指名讀，說說你有什么心愿？（ .課件出示美的星空，一個(gè)活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。）你們看，老師給你們帶來一位月亮姐姐，她也有心愿， （出示課題：月亮的心愿）看了課題，你想知道什么？二、初讀課文，檢查正音：你想知道月亮的心愿是什么嗎？那就趕緊讀讀課文吧！ 遇到不認(rèn)識(shí)或難讀的字想想你有什么辦法解決它。學(xué)生自由讀課文，小組合作檢查字音。指名當(dāng)小老師讀字詞，提醒大家讀好難讀的字音。教師出示詞語卡，開火車、開花、指名讀詞卡，給生字寶寶摘帽子，去拼音讀生字，檢查認(rèn)讀情況。三、朗讀感悟，引導(dǎo)質(zhì)疑、小組讀文，合作探究生字讀好了， 課文一定讀得更好。 月亮心愿到底是什么呢，小朋友趕緊在小組里再讀讀課文，討論討論吧！學(xué)生小組合作再讀課文，共同探究指名回答，教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示文字：（課文第、第自然段，即：月亮先后的兩個(gè)心愿。）誰愿意當(dāng)月亮姐姐，讀讀月亮的話？（教師順勢(shì)出示月亮的頭飾），咱們來評(píng)評(píng)誰是最佳月亮姐姐！學(xué)生練讀，指名讀男女比賽讀，相機(jī)評(píng)議，分發(fā)頭飾。、引導(dǎo)質(zhì)疑、自主解疑看到月亮的這兩個(gè)心愿，你有什么疑問嗎？學(xué)生可能會(huì)說， 為什么月亮開始想和太陽公公商量，讓明天有個(gè)好天氣， 可后來又說讓明天下雨呢？學(xué)生小組討論，自主、釋疑。指名回答、相機(jī)出示課文相插圖，引導(dǎo)學(xué)生看著插圖回答。請(qǐng)小朋友找到珍珍和媽媽說的話，同桌小朋友分好角色，練讀她們的對(duì)話， 老師要為讀得最棒的那桌配上樂！指名讀， 比賽讀！學(xué)生做裁判， 選出讀得最棒的那桌配上樂！注意引導(dǎo)學(xué)生讀出關(guān)愛的語氣。你們喜歡珍珍嗎？想一想用一句話夸夸珍珍！不光珍珍愛自己的媽媽， 小動(dòng)物也很愛自己的媽媽，老師就知道有一只可愛的小烏鴉，它非常非常喜愛自己的媽媽，一起去瞧瞧怎么樣？.課件播放（小烏鴉愛媽媽動(dòng)畫影片）看到珍珍，小烏鴉都這么愛媽媽，你們想說些什么？說得真好，你們都是孝敬父母、尊敬長輩的好孩子！唉！那后來月亮的心愿達(dá)成了嗎？到底是天晴了，還是下雨了？你們從哪知道的，找到書上的話讀讀。齊讀最后一個(gè)自然段。月亮讓孩子們一個(gè)都不省的踏上了郊游的路，她的心愿終于達(dá)成了。月亮姐姐可高興了，你們高興嗎？五、運(yùn)用游戲，自主識(shí)字：大家這么高興，我們一起做幾個(gè)游戲吧！學(xué)生猜字謎媽馬？云？猜得可真準(zhǔn)呀！這幾個(gè)字的謎底正好就是今天要求寫的字！怎樣寫好這幾個(gè)字呢？誰有好的建議？教師范寫，學(xué)生學(xué)寫評(píng)比展示，評(píng)選“小小書法家 ”。六、拓展延伸，滲透教育：課前讓小朋友收集有關(guān)晚輩尊敬長輩，子女孝敬父母的資料，你們帶來了嗎小學(xué)語文一年級(jí)下： 月亮的心愿教案由范文先生網(wǎng)教案頻道者所有 ,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!https:/ 搜集整理，版權(quán)歸作一、 看圖導(dǎo)入新課1、 出示溫州舊城區(qū)圖問生：這是哪里？你想說什么？2、 出示溫州新城區(qū)圖問生：這是哪里？你又想說什么？3、 在觀看了溫州的變化之后，今天老師要帶去現(xiàn)在的農(nóng)村看看，你們喜歡嗎？（借機(jī)出示幻燈片）4、 出示圖像后，師引語：我們到了農(nóng)村了，你們看到了什么？你想說些什么？（學(xué)生自由說說） 在學(xué)生說的時(shí)候， 師有意識(shí)的引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾座房子？說一說在他們眼中哪座房子最漂亮？為什么？5、 引出題目：哪座房子最漂亮？6、 讀好題目：重點(diǎn)指導(dǎo)：哪、座、房、漂亮（出示卡片認(rèn)讀，教學(xué)新偏旁廣字旁）讓學(xué)生說說如何記住“座 ”？二、 初讀課文1、學(xué)生借助課文拼音自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，并找要學(xué)的生字在文中用圈圈出來并多讀幾次，不會(huì)讀的可以者來信請(qǐng)教旁邊的學(xué)習(xí)伙伴。2、運(yùn)用卡片檢查自學(xué)的結(jié)果：A 、重點(diǎn)指導(dǎo)窗、香、青、房（三拼音和后鼻間），門和們的區(qū)別。帶拼音指名讀、開火車讀、去掉拼音抽讀（其余學(xué)生跟讀）、男女生交換競(jìng)讀。B、出示藏有生字的詞語，讀讀會(huì)讀的詞語。（學(xué)生上臺(tái)來指讀）三、 再讀課文1、 讀讀課文，想一想，你有哪些地方還讀不懂？重點(diǎn)理解：青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗（聯(lián)系幻燈片和周邊景物理解）花果香、樹成行（行可以用排代替、一排一排的）這么美的地方，你們要怎么樣讀這幾句話呢？（開心的，美美的，愉快的）2、 在小作者的心目當(dāng)中，哪座房子最漂亮？為什么小作者的心目中，我們的小學(xué)堂是最漂亮的呢？學(xué)生自由說。（政府部門將學(xué)堂建設(shè)的很漂亮， 比其他的房子都漂亮， 我們小學(xué)生在里面學(xué)習(xí)的時(shí)候可幸福、 快樂自豪了）那我們?cè)趺醋x好這句話呢？（自豪的）一座房、兩座房、三座房、四座房指什么？（指有很多房子，數(shù)都數(shù)不完）3、 學(xué)生朗讀課文四、 書寫生字1、 “了 ”和 “子 ”4哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)之二由范文先生網(wǎng)教案頻道有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所小語第二冊(cè)口語交際/Article/UploadFiles/200408/20040826160755341.rar點(diǎn)”>擊瀏覽該文件小語第二冊(cè)口語交際教案由范文先生網(wǎng)教案頻道注明出處 !https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)