高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2章 古代詩文閱讀 第1講 文言文閱讀 第3節(jié) 理解并翻譯句子

第二章古代詩文閱讀第 一 講 文 言 文 閱 讀第三節(jié)理解并翻譯句子 “理解并翻譯文中的句子”是全國各套高考試卷中的必考題。一般以主觀題的形式出現(xiàn)，主要考查對重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞，以及文言特殊句式、固定句式的理解。 文言句式考 點(diǎn) 一 隨堂小練1下列句子中，不屬于判斷句的一項(xiàng)是()A養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也B蓮，花之君子者也C二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也D粟者，民之所種解析：A項(xiàng)，“，也”表判斷。B項(xiàng)，“，者也”表判斷。C項(xiàng)，“者也”中“者也”表肯定語氣。D項(xiàng)，“者，”表判斷。答案：C 2閱讀下面的文言文，翻譯畫橫線的語句。墨子曰：“樂(音樂)者，圣王之所非也，而儒者為之，過也?！本右詾椴蝗?。樂者，圣人之所樂也，而可以善民心。其感人深，其移風(fēng)易俗。故先王導(dǎo)之以禮樂而民和睦。(節(jié)選自荀子樂論)(1)樂者，圣王之所非也，而儒者為之，過也。(2)樂者，圣人之所樂也，而可以善民心。 解析：句子(1)中，“者，也”和“也”都是判斷句標(biāo)志；“非”是意動用法，“認(rèn)為不對”，可活譯為“反對”。句子(2)中，“者，也”是判斷句的標(biāo)志；“善”是使動用法，“使和善”。答案：(1)音樂，是圣明的帝王所反對的，而儒者卻講求它，那是錯誤的。(2)音樂是圣人所喜歡的東西，而且用它來使民心和善。 隨堂小練3下列各句中，不是被動句式的一項(xiàng)是()A且西伯，伯也，拘于羑里B傅說舉于版筑之間C眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放D生孩六月，慈父見背解析：A項(xiàng)，動詞“拘”本身表被動，可譯為“被拘禁”。B項(xiàng)，動詞“舉”本身表被動，可譯為“被舉薦”。C項(xiàng)，“見”字表被動。D項(xiàng)，“見”不表被動，而是偏指一方，可譯為“我”。答案：D 4閱讀下面文言語段，將畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食。綺烏封人跪而食之，甚敬，封人因竊謂仲曰：“適幸及齊不死而用齊，將何以報我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論，我何以報子？”封人怨之。(1)管仲束縛，自魯之齊。譯文：_(2)適幸及齊不死而用齊，將何以報我？譯文：_ 解析：句子(1)中，“束縛”表被動，譯為“被捆綁著”；“之”是動詞，譯為“到、往”。句子(2)中，“用”本身表被動，譯為“被重用”；“適”是一詞多義，這里譯為“如果”。答案：(1)管仲被捆綁著，從魯國押送到齊國。(2)如果僥幸到了齊國不被處死反被重用，你將用什么報答我？ 隨堂小練5下列句子中，沒有成分省略的一項(xiàng)是()A若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事B滄浪之水清兮，可以濯吾纓C劌曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”D溫故而知新，可以為師矣解析：A項(xiàng)，是省略句，應(yīng)為“敢以(之)煩執(zhí)事”，譯為“怎敢拿(這件事)來麻煩您”。B項(xiàng)，是省略句，應(yīng)為“可以(之)濯吾纓”，譯為“可以用(它)來洗我的帽纓”。C項(xiàng)，是省略句，應(yīng)為“可以(之)一戰(zhàn)”，譯為“可以憑借(這點(diǎn))來打一仗”。D項(xiàng)，“可以”與現(xiàn)代漢語意思相同，句子中沒有省略成分。答案：D (1)宗人府經(jīng)歷宋徽、御史葉希賢皆抗疏言景隆失律喪師，懷二心，宜誅。并不納。譯文：_(2)燕王即位，縛子寧至。語不遜，磔死，族其家，姻戚俱戍邊。譯文：_解析：(1)句關(guān)鍵點(diǎn)：“抗疏”，上疏；“失律”，丟掉紀(jì)律；“并不納”為省略句。(2)句關(guān)鍵點(diǎn)：“磔死”，用車裂處死；“族”，滅族；省略主語。答案：(1)宗人府的經(jīng)歷宋徽、御史葉希賢都上疏說李景隆丟掉紀(jì)律，喪失軍隊(duì)，懷有二心，應(yīng)當(dāng)誅殺他。(皇帝)一并沒有接納(他們的建議)。(2)燕王即位，綁了子寧前來。(子寧)出語不恭順，被車裂處死。(燕王)滅了他的家族，他的親人都被發(fā)配戍邊。 【參考譯文】燕王起兵，李景隆北征屢次失敗，被召還都。陳子寧在朝中列舉他的罪狀，請求誅殺他。(皇上)不聽他的意見，(子寧)激憤地磕頭大呼道：“壞陛下大事的就是這賊子，臣不才充數(shù)御史大夫而執(zhí)法，不能為朝廷除掉賣國的奸人，真是死有余罪啊。陛下如赦免了景隆，那就一定不能赦免我呀?！庇谑谴罂拚埱笠凰溃实垡?yàn)樗男袨槎T朝。宗人府的經(jīng)歷宋徽、御史葉希賢都上疏說景隆丟掉紀(jì)律，喪失軍隊(duì)，懷有二心，應(yīng)當(dāng)誅殺他。(皇帝)一并沒有接納(他們的建議)。燕王軍隊(duì)渡過淮河后，靖江府長史蕭用道、衡府紀(jì)善周是修正上書議論大計(jì)，指責(zé)當(dāng)時的執(zhí)政者。奏書傳下，大臣在朝廷議論紛紛，當(dāng)權(quán)的人盛氣凌人，辱罵蕭用道和周是修。子寧說：“國事已到如此地步，還不能容納進(jìn)言的人嗎？”謾罵的人因羞愧而停止了(對二人的侮辱)。 燕王即位，綁了子寧前來。(子寧)出語不恭順，被車裂處死，滅其家族，他的親人都被發(fā)配戍邊。子寧的侄子大亨，做嘉定知縣，聽說這一變故，于是同妻子沉劉家河而死。鄉(xiāng)人徐子權(quán)以進(jìn)士及第的身份擔(dān)任刑部主事，聽說子寧已死，慟哭賦詩后自縊。 隨堂小練7下列句子中，從句式上看與其他三句不同的一項(xiàng)是()A莫之夭閼者B句讀之不知，惑之不解C馬之千里者D沛公安在解析：本題考查對賓語前置句的判定。A項(xiàng)，是否定句式，代詞作賓語，賓語前置。B項(xiàng)，是用“之”作賓語前置標(biāo)志詞的賓語前置。C項(xiàng)是定語后置。D項(xiàng)，是疑問句中代詞作賓語，賓語前置。答案：C 8下列各句中，不屬賓語前置的一項(xiàng)是()A公孫子粥以為食B一言以蔽之C夜以繼日，不少懈怠D人人奮勇，無不以一當(dāng)十解析：A項(xiàng)，“粥以為食”，應(yīng)為“以粥為食”。B項(xiàng)，“一言以蔽之”，應(yīng)為“以一言蔽之”。C項(xiàng)，“夜以繼日”，應(yīng)為“以夜繼日”。D項(xiàng)，無特殊現(xiàn)象。答案：D 隨堂小練9下列各句中，不屬于定語后置的一項(xiàng)是()A居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君B乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者C群臣吏民能面刺寡人之過者D無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能 解析：依據(jù)定語后置的判定方法，A項(xiàng)，“廟堂之高”“江湖之遠(yuǎn)”中，各句中心詞是“廟堂”“江湖”，“高”“遠(yuǎn)”可調(diào)至其前，即為“高之廟堂”、“遠(yuǎn)之江湖”。B項(xiàng)，“匈奴使留在漢者”，名詞中心詞是“匈奴使”，將“留在漢者”移至其前限制，即為“留在漢之匈奴使”。C項(xiàng)，名詞中心詞是“群臣吏民”，將“能面刺寡人之過者”移至前邊限制，即為“能面刺寡人之過之群臣吏民”。D項(xiàng)，“無恒產(chǎn)而有恒心者”為干擾點(diǎn)，因其句末有“者”，可是句中沒有名詞中心詞，構(gòu)不成定語后置。答案：D 隨堂小練10下列句子，不屬于狀語后置的一句是()A雜植蘭桂竹木于庭B請奉命求救于孫將軍C愿以十五城請易璧D具告以事解析：C項(xiàng)，“以”是介詞，表工具，譯為“用、憑借”，不是狀語后置的標(biāo)志。答案：C 11將下面文言語段中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。余外家世居吳淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十馀年，歸始僦居縣城。嘉靖三十年，定卜于馬鞍山之陽、婁水之陰。憶余少時嘗在外家，蓋去縣三十里，遙望山頹然如積灰，而煙云杳靄，在有無之間。今公(淀山公)于此山日親，高樓曲檻，幾席戶牖常見之。又于屋后構(gòu)小園，作亭其中，取靖節(jié)“悠然見南山”之語以為名。靖節(jié)之詩，類非晉、宋雕繪者之所為。而悠然之意，每見于言外，不獨(dú)一時之所適。而中無留滯，見天壤間物，何往而不自得？余嘗以為悠然者實(shí)與道俱。謂靖節(jié)不知道，不可也。公負(fù)杰特有為之才，所至官，多著聲績，而為妒媢者所不容。然至今朝廷論人才有用者，必推公。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。(選自明歸有光悠然亭記) (1)嘉靖三十年，定卜于馬鞍山之陽、婁水之陰。(2)然至今朝廷論人才有用者，必推公。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。解析：(1)句關(guān)鍵點(diǎn)：“定卜”，定居；“山之陽”，山的南面；“水之陰”，水的北岸或西岸；狀語后置句。(2)句關(guān)鍵點(diǎn)：“論”，談?wù)?；定語后置句，被動句。答案：(1)嘉靖三十年，在馬鞍山的南面，婁水的西岸定居。(2)然而到現(xiàn)在朝廷談?wù)撈鹩杏玫娜瞬?，還一定推崇淀山公。大概淀山公還沒有被世人忘記，然而他自己卻忘懷到這種地步。 【參考譯文】我外祖父家世代居住在吳淞江南邊的千墩浦邊上。表兄周淀山考中進(jìn)士進(jìn)入仕途，在外做官二十多年，罷官回來后在昆山縣城租房居住。嘉靖三十年，在馬鞍山的南面、婁水的西岸定居?；貞浧鹞倚r候曾經(jīng)住在外祖父家，大概離縣城三十里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望馬鞍山坍塌如一堆堆積的土灰一樣，云霧繚繞，似有似無?，F(xiàn)在淀山公越來越喜歡這座山了，在山上建了高大的樓閣，彎曲的欄桿，臺幾、坐席、門窗隨處可見。又在房子的后面建了一座小花園，在園子中建了一座亭子，用陶淵明“悠然見南山”的詩句作為亭子的名字。陶淵明的詩不像晉代、宋代那些刻意修飾文字的人所做的一樣。而恬淡自然的意韻，常常體現(xiàn)在言外，不只是一時的適意。而看到天地間的萬物，心中無阻塞之處，隨遇而安，到了哪里能不悠然自得呢？我曾經(jīng)認(rèn)為悠然自得的人確實(shí)能夠和天道成為一體。說陶淵明先生不知道天道，是不行的啊。 淀山公依憑杰出有為的才能，所做官職，多數(shù)顯有聲名和功績，因而不被嫉妒他的人容納。然而到現(xiàn)在朝廷談?wù)撈鹩杏玫娜瞬?，還一定推崇淀山公。大概淀山公還沒有被世人忘懷，然而他自己卻忘懷到這種地步。 4主謂倒裝(1)表感嘆例：安在公子能急人之困也(2)表疑問例：誰為大王為此計(jì)者 隨堂小練12下列句子，不屬于倒裝句的一項(xiàng)是()A甚矣，汝之不惠B夫晉，何厭之有C漸見愁煎迫D馬之千里者，一食或盡粟一石解析：A項(xiàng)，主謂倒裝句，正常語序?yàn)椤叭曛换荩跻印?。B項(xiàng)，賓語前置句，“之”是賓語前置的標(biāo)志，正常語序?yàn)椤胺驎x，有何厭”。C項(xiàng)，被動句，“見”字表被動。D項(xiàng)，定語后置句，“之”“者”是定語后置的標(biāo)志，正常語序?yàn)椤扒Ю锺R，一食或盡粟一石”。答案：C 一、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)信、達(dá)、雅1信準(zhǔn)確?！靶拧笔侵缸g文要準(zhǔn)確無誤，要忠于原文，如實(shí)恰當(dāng)?shù)匕言姆g出來。2達(dá)通順。“達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，要符合漢代漢語的語法及用語習(xí)慣，字句通順，沒有語病。3雅優(yōu)美?！把拧笔侵缸g文要優(yōu)美自然，要生動、形象，完美地表現(xiàn)原文的寫作風(fēng)格。翻譯文中的句子考 點(diǎn) 二 二、翻譯的原則直譯為主，意譯為輔1所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí)。不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。2所謂意譯，是指根據(jù)語句的大意來進(jìn)行翻譯，不拘泥原文的字句，可根據(jù)原文的句子特點(diǎn)靈活處理。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。不足之處是有時不能字字落實(shí)，從而丟落得分點(diǎn)。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔。需要意譯的情況為： 三、翻譯的關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、句式文言文翻譯在閱卷時，也是按得分點(diǎn)給分的，所以，考生在翻譯時要務(wù)必關(guān)注以下四個關(guān)鍵點(diǎn)：關(guān)鍵點(diǎn)之一：實(shí)詞關(guān)鍵實(shí)詞主要是指文言句子中的通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞語。翻譯題中重要的實(shí)詞常常是答案的賦分點(diǎn)，所以，考生只要能準(zhǔn)確直譯出句中的重要實(shí)詞，就能得到一定的分?jǐn)?shù)。 關(guān)鍵點(diǎn)之二：虛詞關(guān)鍵虛詞主要是指考試說明中規(guī)定考查的18個虛詞，特別是其中的副詞、連詞、介詞。虛詞意義的推斷一定要結(jié)合上下文語境。關(guān)鍵點(diǎn)之三：文言句式文言句式主要是指判斷句、被動句、省略句、倒裝句。學(xué)習(xí)時一定要記清各種特殊句式的語言標(biāo)志，翻譯時要注意各種句式的翻譯格式。 隨堂小練13指出下列句中的關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞以及文言句式，并翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)秦之遇將軍，可謂深矣。父母家族，皆為戮沒。關(guān)鍵實(shí)詞：_。關(guān)鍵虛詞：_。文言句式：_。譯文：_。 答案：關(guān)鍵實(shí)詞：“遇”，對待；“深”，刻毒；“戮沒”，殺戮或沒收為奴。關(guān)鍵虛詞：“之”，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；“皆”，都；“為”，被。文言句式：“皆為戮沒”是被動句，“為”表被動。譯文：秦國對待將軍，可以說夠刻毒的了。(你的)父母和宗族的人，都被殺戮或沒收為奴。 (2)蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。關(guān)鍵實(shí)詞：_。關(guān)鍵虛詞：_。文言句式：_。譯文：_。答案：關(guān)鍵實(shí)詞：“寄托”，托身，容身。關(guān)鍵虛詞：“而”，表并列，連詞；“用”，因?yàn)?，介詞。文言句式：“非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”是判斷句，其中“者，也”是標(biāo)志。譯文：螃蟹有六條腿和兩只鉗子，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是因?yàn)樗男母≡甑木壒省?四、翻譯的方法留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、變1留保留凡是古今意義相同的詞，以及人名、地名、物名、官名、國號、年號、帝號、度量衡單位等，翻譯時要保留不變。例：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被貶謫到巴陵郡去做太守。 2刪刪除刪掉無須譯出的文言虛詞。主要包括：句首發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志詞、句中停頓的詞、偏義復(fù)詞中的虛設(shè)成分等。例：頃之，煙炎張?zhí)臁?其中“之”為湊足音節(jié)，不譯)其聞道也固先乎吾。(其中“也”用在句中表停頓，不譯)去來江口守空船。(其中“來”為偏義復(fù)詞中的虛設(shè)成分，不譯)3補(bǔ)增補(bǔ)在翻譯時要補(bǔ)出以下內(nèi)容：數(shù)詞后面補(bǔ)出量詞；補(bǔ)出省略成分。例：臣密今年四十有四。(翻譯時“四十有四”后補(bǔ)上量詞“歲”) 4換替換用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。把古代有而現(xiàn)在已不用的詞用現(xiàn)代漢語替換；把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞。例：孰為汝多知乎？(翻譯時把“孰、汝”換成“誰、你”，把“為、知”換成“認(rèn)為、智慧”)5調(diào)調(diào)整句式需要調(diào)整的句式主要指倒裝句，翻譯時要把古代漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。例：何陋之有？(翻譯時應(yīng)調(diào)成“有何陋”) 6變變通在忠于原文的基礎(chǔ)上，將直譯時意思不明確的詞句活譯成相關(guān)文字。主要包括：比喻；借代；夸張；互文；委婉等。例：秋毫不敢有所近。(翻譯時“秋毫”不能譯成“秋天里野獸的毫毛”，而應(yīng)譯成“最細(xì)小的東西”) 隨堂小練14閱讀下面文言文，按要求答題。禹、稷當(dāng)平世，三過其門而不入，孔子賢之。顏?zhàn)赢?dāng)亂世，居于陋巷，一簞食，一瓢飲；人不堪其憂，顏?zhàn)硬桓钠錁?，孔子賢之。孟子曰：“禹、稷、顏回同道。禹思天下有溺者，由己溺之也；稷思天下有饑者，由己饑之也，是以如是其急也。禹、稷、顏?zhàn)右椎貏t皆然?！?孟子離婁下) 將畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)人不堪其憂，顏?zhàn)硬桓钠錁罚鬃淤t之。譯文：_(2)禹思天下有溺者，由己溺之也。譯文：_(3)禹、稷、顏?zhàn)右椎貏t皆然。譯文：_ 解析：作答本題時，據(jù)上述六個原則，先看“留”：(1)句中“顏?zhàn)印薄翱鬃印保?2)句中“禹”“天下”；(3)句中“禹、稷、顏?zhàn)印?。再看“刪”：(2)句中“也”。再看換：(1)句中“人”換成“別人”，“改”換成“改變”；(2)句中“己”換成“自己”；(3)句中“地”，換成“地位”。解決了這些容易的問題，句子中的關(guān)鍵點(diǎn)也就顯露出來。(1)句關(guān)鍵點(diǎn)：“堪”，承受或忍受；“其憂”，那種憂苦的生活，“其樂”，自己的樂趣；“賢”，意動用法，“認(rèn)為賢良”，活譯為“稱贊”。(2)句中關(guān)鍵點(diǎn)：“溺者”的“溺”，被動用法，被淹沒；“溺之”的“溺”，使動用法，使他淹沒。(3)句關(guān)鍵點(diǎn)：“易地”，交換地位；“皆然”都會這樣，即都會自得其樂。弄清了這些，再據(jù)調(diào)、補(bǔ)、變的原則分別整理成句即可。 答案：(1)別人受不了那種生活，顏?zhàn)?顏回)卻自得其樂，孔子稱贊了他。(2)禹以為天下的人有遭淹沒的，好像自己使他淹沒了一樣。(3)禹、稷和顏?zhàn)尤绻ハ嘟粨Q地位，顏?zhàn)右矔^家門不進(jìn)入，禹、稷也會自得其樂。 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。例如：(2015新課標(biāo)全國卷)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 1通讀語句，從整體上把握句子大意。2重點(diǎn)關(guān)照，將關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞、句式落實(shí)并細(xì)化。3潤色完善，先直譯，逐字落實(shí)；直譯不了的再意譯，使句子通順明白。 (2015年江蘇卷)閱讀下面的文言文，完成問題。歐陽伯和墓志銘張 耒君歐陽氏，諱發(fā)，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實(shí)不欺，內(nèi)外如一，淡薄無嗜好，而篤志好禮，刻苦于學(xué)。胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。是時文忠公已貴，君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹(jǐn)，又盡能傳授古樂鐘律之說。 既長，益學(xué)問，不治科舉文詞，獨(dú)探古始立論議，自書契以來至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，無所不學(xué)。其學(xué)不務(wù)為抄掠應(yīng)目前，必刮剖根本見終始，論次使族分部列，考之必得，得之必可用也。嗚乎！其志亦大矣。然其與人不茍合，論事是是非非，遇權(quán)貴不少屈下，要必申其意，用是亦不肯輕試其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山蘇公子瞻哭之，以為君得文忠之學(xué)，漢伯喈、晉茂先之徒也。君為殿中丞時，曹太后崩，詔定皇曾孫服制。禮官陳公襄疑未決，方赴臨，召君問其制，君從容為言，襄即奏用之。是時，方下司天監(jiān)討論古占書是否同異，折中為天文書，久未就，而襄方總監(jiān)事，即薦君刊修。君為推考是非，取舍比次，書成，詔藏太史局。 君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。其著書有古今系譜圖國朝二府年表年號錄，其未成者尚數(shù)十篇。夫人吳氏，故丞相正憲公充之女，封壽安縣君。男一人，曰憲，滑州韋城縣主簿。女七人。元祜四年十一月甲子，葬君鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公之兆，而憲來求銘。(選自張耒集，有刪節(jié)) 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。(2)君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。解析：本題考查理解并翻譯文中句子的能力。本題中(1)句關(guān)鍵點(diǎn)為：“號”，號稱；“檢束”，檢點(diǎn)約束；“徒”，學(xué)生；“從”，跟從。(2)句關(guān)鍵點(diǎn)為：“治”，擔(dān)任；“無”，無論；“茍簡”，草率簡略；“更”，更改。答案：(1)胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用法度來檢點(diǎn)約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。(2)歐陽發(fā)擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。 【參考譯文】君姓歐陽，名發(fā)，字伯和，是廬陵人，太子少師文忠公歐陽修的長子。先生為人純良誠實(shí)不欺騙，表里如一，淡泊沒有什么特別的愛好，只是專心致志講求禮節(jié)，刻苦鉆研學(xué)問。胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用法度來檢點(diǎn)約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。當(dāng)時歐陽修地位已很顯貴，先生才十五歲，拜胡瑗為師，恭謹(jǐn)溫順，后來完全能夠傳授古樂音律方面的學(xué)問。 先生年歲稍長后，更加專注于學(xué)問，不研究科舉方面的文章，唯獨(dú)喜愛探求古代最初的學(xué)說主張。從有文字記載以來，君臣世系，制度文物，涉及天文、地理，沒有不學(xué)習(xí)的。他學(xué)習(xí)不致力于抄寫原文來應(yīng)付眼前，一定要深入剖析根源了解事物的始終，論定編次使每類都按部排列，查考以后一定能找到，找到后一定可以運(yùn)用。唉！他的志向真是遠(yuǎn)大啊。但他不會無原則地附和別人，議論事情對就是對、錯就是錯，對待權(quán)貴也不愿意屈己下人，一定要表明自己的意向，因此也不肯輕易試一試自己所擁有的能力，很少有人能了解他。先生死了，現(xiàn)在眉山的蘇軾哭他，認(rèn)為歐陽發(fā)得到了他父親歐陽修的學(xué)問，是漢代蔡邕、晉朝張華一樣的人。 先生擔(dān)任殿中丞一職時，曹太后駕崩，皇帝下詔確定皇曾孫喪服制度。禮官陳襄遲疑不決，正要去宮中，召先生來詢問喪服的禮制一事，先生從容不迫地向他談起，陳襄當(dāng)即上奏給朝廷采納了他的建議。當(dāng)時，正下詔給司天監(jiān)討論古代占卜的書是否有不同之處，協(xié)調(diào)后編成天文書，很久也沒完成。陳襄當(dāng)時擔(dān)任總監(jiān)事，就推薦先生修正。先生為此推求查考對錯，考校進(jìn)行取舍，書編成后，皇上下詔收藏在太史局。 歐陽發(fā)擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。他著的書有古今系譜圖國朝二府年表年號錄，他沒有完成的還有幾十篇。夫人吳氏，是已故丞相正憲公吳充的女兒，封為壽安縣君。生下一個男孩，取名歐陽憲，后擔(dān)任滑州韋城縣主簿。生下七個女孩。元祐四年十一月甲子，把先生埋葬在鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公的墓旁，歐陽憲來請我寫銘文。 解析：本題考查理解常見文言文實(shí)詞在文中的含義的能力。A項(xiàng)，采用代入法，結(jié)合語境“繩吏之法”可知，“繩”譯為“捆綁”與語境不符，應(yīng)譯為“約束，制裁”。B項(xiàng)，采用代入法，可知“屬”譯為“交付”，符合語境。C項(xiàng)，采用代入法，再聯(lián)系“逾期”“逾越”等詞，可知“逾”譯為“超過”，符合語境。D項(xiàng)，聯(lián)系成語“不可勝數(shù)”，再代入語境，可知“勝”譯為“盡”，符合語境。答案：A 解析：本題考查理解并翻譯文中句子的能力。本題中句關(guān)鍵點(diǎn)為：“君，我輩中人也”，判斷句；“輩”，類；“辱于縣”，狀語后置句。句關(guān)鍵點(diǎn)為：“會”，恰逢；“添設(shè)”，增設(shè)；“可者”，適合的人。答案：您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈。恰逢(要)增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選適合的人。 建文帝時，張祖擔(dān)任吏部官職。沒過多久，云南布政使張入朝擔(dān)任(吏部)尚書，他手下的官吏多有更換，唯獨(dú)說張祖為人老成，遵守法紀(jì)，沒有更換。當(dāng)時，皇帝正與方孝孺等人探求古代的治國之法，經(jīng)世濟(jì)民之事，對太祖舊制多有改變，奏章每日下到吏部。張祖私下對張說：“高皇帝(朱元璋)出身平民百姓，擁有天下，確立法令和創(chuàng)建制度，可謂籌劃深遠(yuǎn)。治理天下理當(dāng)追求實(shí)效。法令制度已經(jīng)確定，而如今卻每日都有變更，未必比舊的好，只能給那些異議者留下口實(shí)，為什么不先抓急切需要解決的問題呢？”張十分贊同他，但迫于群議，無法采用。恰逢(要)增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選適合的人。張說：“沒有超過張祖的了?！庇谑?，朝廷授予張祖留守知事一職。 等到朱棣的部隊(duì)渡江時，張祖擔(dān)任安吉縣丞，張被解除職務(wù)后自殺，張的尸體被抬回來后，屬下官吏沒有人敢去探視，張祖獨(dú)自前往料理他的喪事。下葬后，張祖哭泣祭拜完才離去。當(dāng)時的人認(rèn)為他很有義氣。安吉處在群山之中，歷來有很多從外地逃到本地的百姓，隱瞞田畝，不如實(shí)上報，以致賦稅收入很少。張祖到任后，堅(jiān)持清廉勤政，對賢士大夫禮敬有加，并與他們研討學(xué)問砥礪修養(yǎng)。在職九年，稽查核對財稅，修筑池塘堤岸，數(shù)不勝數(shù)。讓那些逃到本地隱瞞田畝的百姓成為擁有戶籍的當(dāng)?shù)鼐用?，繳納賦稅，并免去他們的罪。張祖美名顯揚(yáng)，以最佳政績被舉薦升任湖廣按察司經(jīng)歷。走到吳橋而身亡，只有一子護(hù)送靈柩歸故里。 2(2014年遼寧卷)閱讀下面的文言文，完成問題。趙立，徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。靖康初，金人大入，盜賊群起，立數(shù)有戰(zhàn)功，為武衛(wèi)都虞候。建炎三年，金人攻徐，王復(fù)拒守，命立督戰(zhàn)，中六矢，戰(zhàn)益厲。城始破，立巷戰(zhàn)，奪門以出，金人擊之死，夜半得微雨而蘇，乃殺守者，陰結(jié)鄉(xiāng)民為收復(fù)計(jì)。金人北還，立率殘兵邀擊，斷其歸路，奪舟船金帛以千計(jì)，軍聲復(fù)振。乃盡結(jié)鄉(xiāng)民為兵，遂復(fù)徐州。 時山東諸郡莽為盜區(qū)，立介居其間，威名流聞。會金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰(zhàn)且行，連七戰(zhàn)勝而后能達(dá)楚。兩頰中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔鏃。詔以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤廢屋，城下然火池，壯士持長矛以待。金人登城，鉤取投火中。金人選死士突入，又搏殺之，乃稍引退。五月，兀術(shù)北歸，筑高臺六合，以輜重假道于楚，立斬其使。兀術(shù)怒，乃設(shè)南北兩屯，絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。始受圍，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆皮食之。 立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅(jiān)守孤城，雖古名將無以逾之?！币詴す馐罆呶澹馐烙櫜恍?。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之，立曰：“我終不能為國殄賊矣?！毖杂櫠^，年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死，不敢動。越旬余，城始陷。立家先殘于徐，以單騎入楚。為人木強(qiáng)，不知書，忠義出天性。善騎射，不喜聲色財利，與士卒均廩給。每戰(zhàn)擐甲胄先登，有退卻者，捽而斬之。仇視金人，言之必嚼齒而怒，所俘獲磔以示眾。忠義之聲遠(yuǎn)近皆傾下之，金人不敢斥其名。訃聞，輟朝，謚忠烈。(節(jié)選自宋史趙立傳)【注】張敵萬：盜賊首領(lǐng)。擐(hun)：穿。 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。(2)以書趣光世會兵者五，光世訖不行。解析：本題考查理解并翻譯文中句子的能力。本題中(1)句關(guān)鍵點(diǎn)為：“賊”，盜賊；“窟穴”，名詞作動詞，建造巢穴；“通”，往來；“不與通”，省略句，不與(之)通；“?！?，阻塞。(2)句關(guān)鍵點(diǎn)為：“以”，用；“書”，書信；“趣”，通假字，通“促”，催促；“會”，聚集；“訖”，最終。答案：(1)盜賊張敵萬在這中間建造巢穴，趙立堅(jiān)決不跟(他)往來，所以楚州運(yùn)糧的道路更加阻塞。(2)五次用書信催促(劉)光世聚集軍隊(duì)，光世最終沒有執(zhí)行。 【參考譯文】趙立，徐州張益村人。憑借果敢英勇隸屬軍籍。靖康初，金人大舉侵入，盜賊群起，趙立多次立戰(zhàn)功，被任命為武衛(wèi)都虞侯。建炎三年，金人進(jìn)攻徐州，王復(fù)拒守，命令趙立督戰(zhàn)，趙立身中六箭，戰(zhàn)斗更加兇猛。徐州城剛剛被攻破時，趙立展開巷戰(zhàn)，奪門而出，金人把他擊昏，夜半時因?yàn)榧?xì)雨而蘇醒，于是殺死看守，暗地組織鄉(xiāng)民做收復(fù)徐州城的計(jì)劃。金人北歸，趙立率領(lǐng)殘兵截?fù)艚鹑?，切斷金人的歸路，奪取船只黃金布帛數(shù)以千計(jì)，再振軍聲。于是組織鄉(xiāng)民全部為兵，終于收復(fù)徐州。 當(dāng)時山東各郡廣大地區(qū)成為盜賊出沒的地方，趙立居于其間，威名廣聞。適逢金國左將軍昌加緊圍困楚州，通守賈敦詩打算交出城池來投降，宣撫使杜充命令趙立率領(lǐng)部下前往支援。趙立一邊戰(zhàn)斗一邊前進(jìn)，七戰(zhàn)連勝然后才到達(dá)楚州。趙立兩頰被流矢射中，不能講話，用手指揮，不久入城休整士兵，然后才拔掉箭頭。(皇上)下詔命趙立守楚州。第二年正月，金人攻打楚州城，趙立命令拆毀廢棄的房子，在城下點(diǎn)燃火池，壯士手持長矛嚴(yán)陣以待。金人登上城樓，鉤取金人投入火中。金人挑選敢死隊(duì)突入，又搏斗殺掉，金人才稍稍引退。五月，兀術(shù)北歸，在六合修筑高臺，以運(yùn)送輜重器物為由借道于楚州，趙立斬殺金人使臣。兀術(shù)憤怒，于是設(shè)立南北兩屯，斷絕楚州兵餉來路。承州、楚州之間有樊梁、新開、白馬三湖，盜賊張敵萬在這中間建造巢穴，趙立堅(jiān)決不跟他往來，所以楚州運(yùn)糧的道路更加阻塞。開始被圍困時，野地里還生長有豆、麥，湖澤地有荸薺可以采食，后來都沒有了，以至把榆樹皮研成碎末吃。 趙立派人前往朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎打算派遣張俊去救援，張俊不肯去。于是命令劉光世督視淮南各鎮(zhèn)援救楚州。高宗看了趙立的奏章，感嘆說：“趙立堅(jiān)守孤城，即使是古代名將也不能超過他。”五次用書信催促(劉)光世聚集軍隊(duì)，光世最終沒有執(zhí)行。金國知道楚州外援?dāng)嘟^，圍攻更加急迫。九月，攻打東城，趙立登上石級觀戰(zhàn)，飛炮擊中他的頭，左右的人急忙救他，趙立說：“我終不能為國家消滅賊人了?！敝v完話而氣絕身亡，只有三十七歲。眾人在里巷里相聚號哭。金人懷疑趙立裝死，不敢輕舉妄動。過了十多天，楚州城才陷落。 趙立家人先前在徐州被殘害，他一人進(jìn)入楚州。他為人質(zhì)樸剛強(qiáng)，不識字，忠義出于天性。擅長騎馬射箭，不喜歡歌舞女色錢財，與士兵均分官府發(fā)的糧米。每次戰(zhàn)斗穿上鎧甲和頭盔身先士卒，有退卻的人，他揪住斬首。他仇視金人，說到金人必咬牙嚼齒而憤怒，所俘獲金人分尸以示眾。由于這樣忠義的聲名，遠(yuǎn)近都?xì)J佩他，金人不敢直呼他的名字。朝廷發(fā)訃告，中止上朝，謚號“忠烈”。