《一滴水經(jīng)過麗江》.ppt

聽歌：彩云之南,彩云之南我心的方向 孔雀飛去回憶悠長 玉龍雪山閃耀著銀光 秀色麗江人在路上 彩云之南歸去的地方 往事芬芳隨風(fēng)飄揚 蝴蝶泉邊歌聲在流淌 瀘沽湖畔心仍蕩漾,記得那時那里的天多湛藍(lán) 你的眼里閃著溫柔的陽光 這世界變幻無常 如今你又在何方 原諒我無法陪你走那么長 別人的天堂不是我們的遠(yuǎn)方 不虛此行別遺憾,麗江古城位于中國西南部云南省的麗江市。麗江古城又名大研鎮(zhèn)，坐落在麗江壩中部，與同為第二批國家歷史文化名城的四川閬中、山西平遙、安徽歙縣并稱為“保存最為完好的四大古城”。大研古城是一座沒有城墻的古城，光滑潔凈的青石板路、完全手工建造的土木結(jié)構(gòu)的房屋、無處不在的小橋流水。 麗江古城內(nèi)的街道依山傍水修建，鋪的大多都是紅色角礫巖，雨季不會泥濘、旱季也不會飛灰，石上花紋圖案自然雅致，與整個古城環(huán)境相得益彰。位于古城中心的四方街是麗江古城的中心，位于古城與新城交界處的大水車是麗江古城的標(biāo)志,、,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、識記文中的重點字詞，朗讀課文,體會一滴水的奇幻旅行。 2、體會作者寫景角度的妙處，品味文章富有詩意的語言。 3、感受麗江的自然風(fēng)光、人文風(fēng)情，體會作者對大自然的情感。,作者簡介,阿來，藏族，1959年生，四川馬爾康人，作家。他的作品往往有特殊的藏文化氣息，文字干凈、雋永、富有詩意。,作者名片,阿來，男，藏族，四川省馬爾康縣人，當(dāng)代著名作家，茅盾文學(xué)獎史上最年輕獲獎?wù)?，四川省作協(xié)主席，兼任中國作協(xié)第八屆全國委員會主席團委員。,代表作品,主要作品： 詩集棱磨河，小說集舊年的血跡月光下的銀匠，長篇小說塵埃落定空山，長篇地理散文大地的階梯，散文集就這樣日益在豐盈。,背景鏈接,本文選自課堂內(nèi)外2013年6月號。略有改動。作者曾經(jīng)說：“武威行后，又到麗江，其實都在作關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。說調(diào)查也不準(zhǔn)確，因為材料多從書面上來，但從書上搜得材料后，還要想到這些事實的曾經(jīng)的發(fā)生地，感受一番?！北疚氖亲髡邞?yīng)當(dāng)?shù)卣s，為中小學(xué)生寫的一篇有關(guān)麗江風(fēng)光的散文。,重點字詞,輕盈（yng） 喧嘩（xun） 喉嚨（hu） 驛道（y） 草甸（din） 矗立（ch） 目眩神迷(xun) 閘口（zh） 猶豫（y） 徘徊（pi hui） 蘸（zhn） 擦拭（）,重點詞語,【驛道】 古代傳遞政府文書等用的道路，沿途設(shè)有驛站。 【草甸】 長滿野草的低濕地。 【矗立】 高聳地立著。 【蒼勁】 （樹木）蒼老挺拔。【徘徊】 比喻猶疑不決。 【照壁】 在大門內(nèi)或外對著大門用于遮蔽、裝飾的墻壁，也叫 “照墻”“影壁”等。 【掌故】 歷史上的人物事跡、制度沿革等。 【五彩斑斕】 形容顏色多，色彩錯雜燦爛且耀眼。 【碩大】 非常大；巨大。 【喧騰】 喧鬧沸騰。,整體感知,讀課文，劃分文章層次，理清作者的寫作思路。,課文可以分為三部分。,第一部分（1-2）：寫“我”由雪變成冰川，再變成一滴水。 第二部分（3-15）：寫一滴水的漫長旅行。 第三部分（16）：寫一滴水奔流到金沙江邊，匯入了江海。,課文解讀,一、讀課文第一部分，說說水的蛻變經(jīng)歷了那幾個過程？,雪,冰,水,一滴水的來之不易。它帶著美好的夙愿，經(jīng)歷著漫長的黑暗與等待，為即將開始的長途旅行積蓄能量。,雪冰水的蛻變歷程說明了什么？,二、讀課文3-15自然段，說一說一滴水先后去了哪些地方？,三、一滴水在去麗江壩的路上都看見了些什么？,1.一路上，經(jīng)過了許多高大挺拔的樹，名叫松與杉。,2.還有更多的樹開滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶。,3.經(jīng)過馬幫來往的驛道。,4.經(jīng)過納西族村莊里的人們。,后來，我知道，那時是明代，納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚世界的四方街。 四方街筑成后，一個名叫徐霞客的遠(yuǎn)游人來了，把玉龍雪山寫進了書里，把麗江古城寫進了書里，讓它們的名字四處流傳。,歷史 淵源,名聲傳播,我已經(jīng)奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草甸上，我也要去四方街。,寫出了對四方街的向往,讀一讀，想一想，一滴水去四方街的路是一帆風(fēng)順的嗎？請找出相關(guān)句子。,但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。麗江人把高山溪流跌落到地下的地方叫作落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。曲折的水道，安靜的深潭。在充滿寂靜和巖石的味道的地下，我又睡去了。,路途坎坷，困難重重,四、一滴水在進入四方街前看到了哪些景象？,1.看見了很多不同模樣的人。,黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人。,2.看見了潭邊的亭臺樓閣，,3.看見了花與樹。,4.看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。,過去，把水?dāng)r在閘前，是為了在四方街上的市集散去的黃昏開閘放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗凈了街道。,對 比,寫出了四方街的變化。,今天，一架大水車來把我們揚到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水做一個美麗的背景攝影留念。,五、“在這里，我有些猶豫。”它為什么會猶豫呢？,因為河流將要一分為三，流過古城。作為一滴水，不可能同時從三條河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊時，被急匆匆的后來者推著前行。來不及做出選擇，我就跌進了三條河中的一條，叫作中河的那一條。,趣味十足。表現(xiàn)了對四方街的喜愛，讓它無法選擇。,六、一滴水在四方街經(jīng)過了哪些地方？讀課文，找找看。,我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。,我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。,1.院子里，蘭花在盛開。澆花時，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。 澆花民俗圖平和、悠然 2.我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。 休閑民俗圖恬靜、和諧,七、一滴水離開中河后又看見了什么？請簡要概括一下。,3.樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠(yuǎn)山。,動作描寫，寫出了木府建筑的奇特與非凡，令眾游客如癡如醉。,4.樓上的客人和樓下的主人大聲交談。客人問主人當(dāng)?shù)氐恼乒?。主人問客人遠(yuǎn)方的情形。 賓主交流民俗圖熱情、融洽。,思考：麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、歷史悠久和文化燦爛的名城，也是少數(shù)民族聚居的古鎮(zhèn)。為什么要選取四方街，濃墨重彩地進行描繪？,四方街“名揚世界”，它位于麗江古城的中心，交通四通八達，周圍小巷通幽，街道依山勢而建，順?biāo)鞫O(shè)，形狀像印璽，具有獨特的藝術(shù)美和地域特色。,八、“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江?！边@樣的結(jié)尾，體現(xiàn)了一滴水怎樣的情懷？,欣賞了風(fēng)景如畫的麗江，考察了“土”味濃郁的建筑，體會了豐富多彩的民俗民風(fēng)，美感襲身，皆滿足矣。融入更加廣闊的江海，開始一滴水熱情、奔放的新生活。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,.作者將自己比作水，以第一人稱的視角來寫這滴水在麗江的旅行，這樣子寫有什么樣的好處？,（1）將自己比作水，增加了讀者的閱讀興趣，使文章更加形象生動，富有藝術(shù)魅力。 （2）作者用第一人稱的視角來寫，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，使作者更直接的表達自己的情感。,深入探究,2.文章第14段的描寫極其細(xì)膩，從多角度來品味這一段文字，有怎樣的表達效果？,作者從視覺的角度來描繪麗江古城的繁華，五彩斑斕，五光十色；從聽覺的角度描繪了麗江人民的閑適與怡然自樂；從觸覺的角度寫出了夜晚水的冰涼。表達了作者對麗江的熱愛與贊美。,3.文中描寫了麗江的優(yōu)美景色和悠閑的人民生活，但隨著旅游業(yè)的發(fā)展，有人說麗江成為了一個變了味的商業(yè)城，你是怎樣看待這一點的，談一談你的看法？,合作探究,1 為什么“我”要落在玉龍雪山頂上？,玉龍雪山在麗江北面，為下文“我”向下觀察麗江做鋪墊。,2 “我”下山的路上看到了什么？,高達挺拔的松與杉、開滿鮮花的杜鵑和山茶、馬幫、驛道、納西族村莊和明朝正在建筑的四方街。,3 第六段中“幾百年”有什么作用？,點明“我”沉睡時間之長，暗示麗江將會發(fā)生巨大變化。,4 “我”再次醒來，麗江發(fā)生了什么變化？,麗江已是一座很大的城了，城里也不是最初筑城的納西人了。如今全中國全世界的人都要來麗江，看納西城的四方街，看玉龍雪山。,5 作者為什么要讓我出現(xiàn)在水車上？,“我”隨著水車來到高處，能更好地觀看古城。,6 “我”觀賞到麗江什么民俗畫面？,敲打著銀器的小店、玉器店、演奏古代音樂的老者、東巴象形文字、種植蘭花的三坊一照壁的院子。,7 寫寄居的游客有何作用？,表現(xiàn)麗江外地游客聚集的特點。,結(jié)構(gòu)梳理,“我”由雪變成冰川，再變成一滴水,一滴水經(jīng)過麗江,一滴水的 漫長旅行,一滴水來到麗江壩,一滴水奔流走過草甸、落水洞的情景,一滴水仰望著玉龍雪山興奮地來到麗江古城,一滴水在四方街的漫游歷程,一滴水奔流到金沙江邊，匯入了江海,麗江風(fēng)情 熱愛向往,主旨?xì)w納,本文以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情。同時，文章通過一滴水的曲折經(jīng)歷告訴我們要不畏艱難、勇敢追求理想。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,1.語言簡潔生動，藝術(shù)魅力濃郁。,文章語言簡潔優(yōu)美，作者以自己喻水，是文章一大亮點，豐富了整個文章的內(nèi)容，使文章更加富有感染力，吸引了讀者的閱讀興趣。,藝術(shù)特色,2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思新穎。,作者全方位的展示麗江的自然景物，人文風(fēng)情，以行蹤為線索，講述了瀏覽麗江古城的全過程，以第一人稱展示，使感受客觀真實，構(gòu)思新穎獨特。,3.角度多樣，視角獨特。,從各種角度來描寫麗江的優(yōu)美繁華的景色，悠閑恬淡的生活，視角獨特，筆法新穎有魅力，由遠(yuǎn)及近，由小到大的展現(xiàn)了麗江古城的美。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,四方街,拓展遷移,四方街在歷史上就是一個商品交易場所。麗江古城始建于宋末元初，迄今已有800余年歷史，展現(xiàn)著漢、藏、白等各民族和諧相處的生動景觀和多元文化形態(tài)。,1997年12月，麗江古城被列入世界遺產(chǎn)名錄，填補了中國世界文化遺產(chǎn)中無歷史文化名城的空白。在此后的10余年間，麗江古城“用保護世界遺產(chǎn)帶動旅游業(yè)，以旅游發(fā)展反哺遺產(chǎn)保護的實踐經(jīng)驗”被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為是為中國乃至世界城市類型文化遺產(chǎn)保護面臨的共同難題探索出了全新的路子和經(jīng)驗。,然而，旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，也造成麗江原住居民大量外遷、傳統(tǒng)民族文化遭受沖擊、生態(tài)環(huán)境正在發(fā)生改變，“過度開發(fā)”、“太過商業(yè)化”的質(zhì)疑也不絕于耳。盛名之下的麗江古城在保護與利用間艱難地、小心翼翼地尋求著平衡。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,查閱相關(guān)資料，了解更多有關(guān)麗江，有關(guān)四方街的信息。 選一個你喜歡的地方，模仿課文寫一篇文章。,課后作業(yè),說說自己讀后感悟,如果說一千個讀者有一千個哈姆雷特，那么一萬個游客心中有一萬個麗江也不為過。麗江市喧囂的，你可以徹夜狂歡；麗江市寧靜的，你可以坐在灑滿陽光的院落發(fā)呆良久。這座充滿著愛與奇遇的風(fēng)情古城，承載著滿滿的情意與感性。 也許是麗江古城內(nèi)小橋流水人家的柔軟風(fēng)情讓人在靜謐中左思右想。抑或是夜晚風(fēng)格各異的酒吧讓人魅惑張揚。不過，無論是藍(lán)天白云，雪山潺流，炊煙人家，還是風(fēng)情酒吧，閑適的一切生物。這一切怎能不讓人為她張望，為她癡狂？同學(xué)們，去麗江，感受一下她的美吧！,再見！,