高一物理教學(xué)計(jì)劃 學(xué)科要求背景分析

2019年高一物理教學(xué)方案 學(xué)科要求背景分析高一物理教學(xué)方案 學(xué)科要求背景分析【】高中如何復(fù)習(xí)一直都是考生們關(guān)注的話題 ,下面是查字典物理網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備的高一物理教學(xué)方案 學(xué)科要求背景分析高一物理教學(xué)方案 一、學(xué)科要求背景分析高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門(mén)根底課程 ,與九年義務(wù)教育物理課程相銜接 ,旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)根本的物理知識(shí)與技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程 ,了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 ,開(kāi)展探索自然、理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展的影響;為終身開(kāi)展 ,形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀打下根底。二、教學(xué)目標(biāo)分析(一)課程總目標(biāo)1.在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定學(xué)習(xí)比擬全面的物理根底知識(shí)及其應(yīng)用 ,從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)開(kāi)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用。對(duì)人文因素教育提出明確要求。2.在操作領(lǐng)域方面提出培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問(wèn)題 ,尋找物理規(guī)律的方法。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。3.在情意領(lǐng)域方面規(guī)定培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣 ,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 ,克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神。結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。(二)課程具體目標(biāo)1.知識(shí)與技能學(xué)習(xí)物理學(xué)的根底知識(shí) ,了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些根本概念和規(guī)律 ,了解物理學(xué)的根本觀點(diǎn)和思想。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用 ,掌握物理實(shí)驗(yàn)的一些根本技能 ,會(huì)使用根本的實(shí)驗(yàn)儀器 ,能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn)。 初步了解物理學(xué)的開(kāi)展歷程 ,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和開(kāi)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)開(kāi)展的影響。關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系 ,知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域 ,能?chē)L試運(yùn)用有關(guān)的物理知識(shí)和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。2.過(guò)程與方法經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程 ,認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義 ,嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題 ,驗(yàn)證物理規(guī)律。通過(guò)物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程 ,了解物理學(xué)的研究方法 ,認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和物理工具在物理學(xué)開(kāi)展中的作用。 能方案并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程 ,通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問(wèn)題 ,尤一定的自主學(xué)習(xí)能力。參加一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng) ,嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解 ,嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。 具有一定的質(zhì)疑能力 ,信息收集和處理能力 ,分析、解決問(wèn)題能力和交流、合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧 ,開(kāi)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲 ,樂(lè)于探究自然界的奧秘 ,能體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 有參與科技活動(dòng)的熱情 ,有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí) ,勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題。具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神 ,具有判斷群眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí)。有主動(dòng)與他人合作的精神 ,有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望 ,敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn) ,勇于修正錯(cuò)誤 ,具有團(tuán)隊(duì)精神。了解并體會(huì)物理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)開(kāi)展的奉獻(xiàn) ,關(guān)注并思考與物理學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題 ,有可持續(xù)開(kāi)展的意識(shí) ,能在力所能及的范圍內(nèi) ,為社會(huì)的可持續(xù)開(kāi)展做出奉獻(xiàn)。關(guān)心國(guó)內(nèi)、外科技開(kāi)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) ,有振興中華的使命感與責(zé)任感 ,有將科學(xué)效勞于人類的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容1.選用教材：人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)物理1、2。2.具體內(nèi)容：第一章 運(yùn)動(dòng)的描述第二章 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究第三章 相互作用第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律第五章 機(jī)械能及其守恒定律第六章 曲線運(yùn)動(dòng)第七章 萬(wàn)有引力與航天四、學(xué)生現(xiàn)狀分析由于是剛接手的新一屆高一 ,所以對(duì)每個(gè)學(xué)生的具表達(dá)狀還不是很清楚。從中考分?jǐn)?shù)來(lái)看 ,有局部學(xué)生物理成績(jī)是低分 ,而有學(xué)科特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生要盡可能去開(kāi)掘他們的潛力 ,所以開(kāi)學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生。五、具體實(shí)施：1.精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和方案 ,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚 ,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂 ,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了 ,所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合 ,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。精講：首先 ,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào) ,對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例 ,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。只有明確、掌握概念的定義 ,才可能明確掌握被定義的概念。了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量 ,某種物理量的變化率等等) ,以便用比擬法教學(xué)。假設(shè)這種概念屬首次學(xué)習(xí) ,就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同 ,但物理表達(dá)式應(yīng)該相同。注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次 ,把握好進(jìn)度 ,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中 ,要把握好進(jìn)度。不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重 ,應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際 ,對(duì)于程度非常好的學(xué)生 ,可以選擇一些超前性的習(xí)題 ,而對(duì)于大多物理生來(lái)講 ,在高一階段的例題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用 ,也就是說(shuō)例題也要分層。而習(xí)題的講解也絕對(duì)不能只管數(shù)量不管質(zhì)量 ,要和例題一樣講透 ,將最根本的概念和方法滲透到講解中。對(duì)于提高題 ,由于主要面對(duì)的是A類學(xué)生所以可以以方法指導(dǎo)為主 ,而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生 ,并且要結(jié)合精練。精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少 ,如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習(xí)的講解方案 ,下面是練習(xí)的方案。本人此次作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的根底上分層 ,做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成 ,決不盲目圖多 ,。本學(xué)期還屬于知識(shí)內(nèi)容第一輪教學(xué) ,所以平時(shí)作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%根底題 ,25%一般難度題 ,15%選做題(提高題)。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進(jìn)行。適當(dāng)時(shí)候稍加調(diào)整?？陬^的課堂練習(xí)要給學(xué)生打分 ,并計(jì)入平時(shí)分?jǐn)?shù) ,作為考評(píng)的依據(jù)之一。課堂書(shū)面練習(xí)分層 ,把根底題和稍難的題分開(kāi)。分批讓學(xué)生在課上完成。也就是在練習(xí)中也有臺(tái)階可下。2.及時(shí)的反應(yīng)上一學(xué)年的教學(xué)中 ,曾有屢次由于沒(méi)有及時(shí)的反應(yīng)信息 ,以至于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解。結(jié)果只從小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反應(yīng)機(jī)制。比方上課即時(shí)進(jìn)行反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流 ,從中了解問(wèn)題所在 ,以便及時(shí)改良。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)行家訪。3.分層教學(xué)前面已經(jīng)屢次提到了分層 ,原因是比擬復(fù)雜的。由于傳統(tǒng) ,一般在高一、高二年級(jí)物理還是比擬得到重視的。另外 ,由于會(huì)考的存在 ,使得保證會(huì)考的通過(guò)率成了一個(gè)大問(wèn)題。但是由于目前的高考機(jī)制仍為3+1 ,物理非必考而為選考 ,使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)似乎就是為了會(huì)考。其次還有升學(xué)率的壓迫 ,使得許多成績(jī)好的學(xué)生不選擇物理。這就是問(wèn)題所在。所以 ,我從高一就開(kāi)始分層 ,A類學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條：物理根底好。各科開(kāi)展較均衡 ,成績(jī)都比擬理想。在可選的+1課程中 ,物理是強(qiáng)項(xiàng) ,起碼對(duì)物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來(lái)要求他們 ,而普通學(xué)生就以會(huì)考要求來(lái)要求。這樣可以防止大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要參加的考試提前打好根底 ,做到教學(xué)有的放矢。4.對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的根底知識(shí) ,會(huì)考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo) ,消除心理防礙 ,適當(dāng)放慢速度 ,使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。5.教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建由于是剛擔(dān)任高中物理教學(xué)的工作 ,所以我肯定有很多地方存在問(wèn)題 ,所以教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣 ,還應(yīng)多聽(tīng)老教師的課 ,與自己仔細(xì)比照 ,從中學(xué)習(xí)。主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽(tīng)課指導(dǎo) ,詳細(xì)記好課后記 ,平時(shí)多向老教師請(qǐng)教。6.提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)措施研究分析中考成績(jī)發(fā)現(xiàn)男生平均分要比女生高近10分 ,所以女生學(xué)習(xí)物理任重而道遠(yuǎn)。培養(yǎng)興趣女生心理承受能力較差 ,加上物理學(xué)科難度大 ,從而導(dǎo)致她們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化 ,能力下降。因此 ,要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí) ,經(jīng)常同她們平等交談 ,了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題 ,幫助其分析原因 ,制定學(xué)習(xí)方案 ,去除緊張心理 ,鼓勵(lì)她們敢問(wèn)、會(huì)問(wèn) ,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。由于許多學(xué)生缺乏主動(dòng)性 ,所以必要的時(shí)候要也要采取人盯人的策略 ,但是目的是交流和鼓勵(lì)。教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)她們的長(zhǎng)處 ,增加其自信心 ,使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心 ,特別要針對(duì)女生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。指導(dǎo)她們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)方法方面 ,許多女生解綜合題的能力較差 ,而且害怕難題;許多女生無(wú)視上課聽(tīng)講和能力訓(xùn)練;大局部女生注重條理化和標(biāo)準(zhǔn)化 ,按部就班 ,但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。因此 ,要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題 ,有針對(duì)性地指導(dǎo)聽(tīng)課 ,強(qiáng)化雙基訓(xùn)練 ,對(duì)綜合能力要求較高的問(wèn)題 ,指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比等物理思想 ,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為假設(shè)干根底問(wèn)題 ,還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn) ,改良學(xué)習(xí)方法 ,逐步提高能力。必要的時(shí)候還要采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法。要有針對(duì)性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí) ,便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢 ,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。幫助她們舉一反三由于課堂知識(shí)單一 ,大局部女生一般能聽(tīng)懂;課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念 ,她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響 ,她們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個(gè)學(xué)期牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能的內(nèi)容又較活 ,與前面的知識(shí)點(diǎn)又有很大聯(lián)系。因此 ,本學(xué)期教學(xué)中要讓她們多練、多講套題、類題、變式題 ,對(duì)其中具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的剖析 ,起到舉一反三、觸類旁通的作用。以上措施并非只針對(duì)女生 ,男生并不是沒(méi)有類似問(wèn)題 ,所以對(duì)許多男生同樣需要如此。7.作業(yè)中錯(cuò)題的訂正。這是我需要檢討的 ,我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后 ,根本上都是在課堂上講解 ,然后再讓他們自己訂正。對(duì)于習(xí)題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正態(tài)度。8.平時(shí)多做練習(xí)題這樣可以加深對(duì)教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理 ,以及講解習(xí)題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。9.師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠(chéng)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生 ,特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。有關(guān)于高一物理教學(xué)方案 學(xué)科要求背景分析就為您介紹完了 ,查字典物理網(wǎng)編輯將第一時(shí)間為您整理全國(guó)考試資訊信息 ,供大家參考!8 / 8