乘法 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

乘 法單元內(nèi)容教材分析本單元教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上安排的。具體的內(nèi)容有：口算比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是幾千幾百（或幾千）。沒有安排新的實(shí)際問題，只是結(jié)合計(jì)算教學(xué)，鞏固已經(jīng)教學(xué)的一步或兩步計(jì)算的實(shí)際問題的解答方法，發(fā)展解題思路、積累數(shù)量關(guān)系。課時(shí)安排兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算 1課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 1課時(shí)練習(xí)三 1課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算 1課時(shí)練習(xí)四 1課時(shí)乘數(shù)末尾有0的乘法 1課時(shí)練習(xí)五 1課時(shí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能估算一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目。過程與方法使學(xué)生在具體的情境中，應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決相應(yīng)的實(shí)際問題，并能合理地運(yùn)用口算、筆算或估算，體會(huì)解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。情感態(tài)度及價(jià)值觀使學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)探索的意識(shí)，提高合作的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。單元重點(diǎn)1. 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。2. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算單元難點(diǎn)1 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。2會(huì)熟練地筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。