六年級下冊語文教案一夜的工作 (2)_人教新課標

?一夜的工作?教學設(shè)計一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 教學目標 ：單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,到達“一石多鳥的效果。 1、讀順課文 ,做到讀得正確、流利、有感情 ,能結(jié)合上下文理解詞語的意思。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 2、了解總理一夜工作的情景 ,從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。教學重點：從周總理一夜工作情景中 ,體會總理的勞苦和簡樸 ,感受總理的偉大人格。教學難點：引導學生大膽地發(fā)表自己讀文的獨特體驗。教學準備：周總理的有關(guān)資料教學時間：1課時教學過程：教學時間：1課時教學準備：教案、相關(guān)的PPT與音樂材料。教學過程：一、照片導入 ,分享資料師：孩子們 ,今天殷老師給大家?guī)硪粡垐D片 ,知道這位清瘦剛毅的老人是誰嗎？關(guān)于周總理 ,經(jīng)過查找資料 ,你有哪些了解？周總理 ,生前被稱為全世界最忙的總理。經(jīng)常因為工作忘記吃飯 ,忘記上廁所 ,一件睡衣穿了好幾年都不舍得扔。他從小就立下了“為中華之崛起而讀書的遠大志向 ,為了新中國的建立和國家富強 ,他廢寢忘食地工作 ,今天就讓我們跟著作者何其芳走進總理的一夜 ,走進總理的工作 ,一起來學習13 一夜的工作。齊讀課題 ,我想聽出總理工作了多長時間？我想聽出總理一夜在干什么？ 大家的語感特別好！二、整體感知 ,了解大意 課前都預(yù)習了課文 ,對嗎？ 哪位同學有勇氣讀一讀這些詞語？讀得干脆、利落、準確 難度加大 ,哪位同學能站起來讀一讀這些句子？讀準了字音 ,讀通了句子 讀得流利、準確?？磥硗瑢W們 ,已經(jīng)能夠把生字讀準 ,把句子讀通。孩子們 ,?一夜的工作?寫的是誰一夜的工作？誰看見了總理一夜的工作？看到總理一夜的工作 ,他的心情如何？哪位同學能把這些詞語連成一句話 ,表述成課文的主要內(nèi)容。師帶著學生一起說一說。評價：這就是文章的主要內(nèi)容 ,找出文章的主要人物 ,并將所做的事情表達清楚 ,這是概括文章主要內(nèi)容的方法之一。那通過預(yù)習 ,你體會到總理是個怎樣的人？或者是你有什么體會？這是我們的感受 ,作者何其芳是怎么評價總理一夜的工作的呢？課文當中有一句話 ,誰能找出來？注意勞苦、辛苦的區(qū)別孩子們 ,我們一口氣說出了那么多的感受。但是光有這點感受是不夠的 ,現(xiàn)在請同學們從眾多感受中找出其中的一點 ,帶著它 ,默讀課文 ,找出你是從哪些地方 ,哪些語句中深切體會和理解了這一點的 ,用波浪線劃下來。三、細心品味 ,感動細節(jié)1我發(fā)現(xiàn)你們的課本上都出現(xiàn)了非常漂亮的波浪線 ,現(xiàn)在我想問一下 ,哪位同學對總理這一夜的簡樸感觸特別深？而且找出了相應(yīng)的句子。誰來告訴我們？孩子們 ,其實這段話就是圍繞里面的一個中心詞展開的？極其簡單總理的辦公室極其簡單 ,簡單到里面只有：舉手：一張不大的寫字臺 ,兩把小轉(zhuǎn)椅 ,一盞臺燈如此而已。但是總理的辦公室是一間高大的宮殿式的房子?。∧男┤四茏m殿式的房子?。咳绻闶欠孔拥闹魅?,你會在宮殿式的房子里放些什么呢？事實上 ,原來 ,這座房子比我們相像的還要豪華 ,里面有迷人的字畫、有數(shù)不清的奇珍異寶 ,有大幅的地毯 ,鉆石、珍珠、瑪瑙數(shù)不勝數(shù)。知道為什么嗎？因為這間房子的主人是清朝皇帝溥儀的攝政王的住所?？僧斔蔀榭偫淼霓k公的地方時 ,卻只有齊讀一張不大的寫字臺 ,兩把小轉(zhuǎn)椅 ,一盞臺燈 ,如此而已。簡單嗎？宮殿式的房子里只有這些東西 ,簡單嗎？那叫極其簡單。但是在這極其簡單的后面卻讓我們感受到一種極其不簡單的東西 ,那是什么呢？誰能試著讀一讀這個句子 ,讀出總理的簡樸。誰再來？讓我們一起來。孩子們 ,其實總理不僅辦公室的布置簡樸 ,就是他的飲食也特別地簡樸 ,誰找出了課文中相關(guān)的句子？a.從這句話你感受到什么？花生米的數(shù)量特別少 ,以你的生活經(jīng)驗 ,你認為總理應(yīng)該吃什么？山珍海味 ,美味佳肴 ,沒想到他竟然吃花生米而且數(shù)量很少。所以你感動。b.總理的飲食不僅簡樸 ,穿著亦是如此 ,請同學們閱讀?周總理的睡衣?的片段節(jié)選 ,告訴我 ,你從中知道了什么？2孩子們 ,泱泱大國的總理位高權(quán)重 ,卻能生活的如此簡樸 ,怎不讓我們感動啊！誰還畫出了其他的句子？從這里你看出了總理關(guān)心下屬 ,平易近人。文章不止這一個細節(jié)表達了總理平易近人 ,誰還找出了其他？這就是我們的總理 ,時時刻刻關(guān)愛他人 ,為他人著想的總理?。∷且粋€多么和藹可親的人吶。3其實文中令人感動的句子還有很多 ,誰再來交流？同學們 ,這是一段經(jīng)典的動作描寫 ,你能找出其中的動詞嗎？孩子們 ,總理的審閱僅僅是瀏覽嗎？還有什么？這才叫審閱啊!如果讓你在審閱前面加上一個詞語 ,來說明總理是如何審閱文件的？你會加什么？總理認真地、專心地、一絲不茍、專心致志地審閱文件 ,審閱了多長時間？整整一夜也就是通宵達旦啊 ,在這一夜里 ,他審閱了多少文件？一尺來高。一尺是多少厘米啊？多不多？這一尺來高的文件讓總理一夜無眠??！孩子們 ,如果你是作者 ,看到總理這樣專心致志、一絲不茍地審閱文件 ,心情怎樣？ 那就我們一起感動著 ,走進總理的一夜吧夜幕降臨 ,華燈初上 ,我們敬愛的周恩來總理坐在那張不大的寫字臺前開始了審閱文件夜很靜人們早已經(jīng)進入了甜美的夢鄉(xiāng) ,而我們敬愛的總理依然坐在那張不大的寫字臺前 ,審閱文件東方發(fā)白 ,天將破曉 ,敬愛的周總理揉了揉疲倦的雙眼 ,仍然強撐著審閱文件 ,只見他：朗讀文本孩子們 ,勞苦嗎？總理的這一夜不僅勞苦 ,而且簡樸這是一個多么漫長 ,多么艱苦 ,多么不同尋常的一夜啊 ,總理只有這一夜審閱文件嗎？是無數(shù)個日日夜夜??！他的心中裝著人民 ,裝著國家 ,唯獨沒有他自己 ,難怪作者發(fā)出這樣的感慨：齊讀這就是我們的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦 ,多么簡樸！此時此刻 ,你為我們有這樣的總理感到請你驕傲地讀一讀這句話。請你自豪的讀一讀這句話 ,請你心疼的讀一讀這句話。好 ,孩子們 ,請全體起立 ,讓我們把感動告訴全世界：看啊 ,這就是我們的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦 ,多么簡樸！孩子們 ,總理兢兢業(yè)業(yè) ,無私奉獻 ,在生命的最后一刻仍然想著國家和人民 ,讓我們一起走進他生命的最后一個歷程。四、拓展補充 ,延伸文本音樂響起請同學們默讀下面的文本。周恩來逝世時 ,聯(lián)合國為周總理降了半旗。這是非常罕見的事 ,自年聯(lián)合國成立以來 ,世界上有許多國家的元首先后去世 ,聯(lián)合國還沒有為誰下過半旗。一些國家感到不平了。當時的聯(lián)合國秘書長站出來 ,就在聯(lián)合國大廈門前的臺階上發(fā)表了一次極短的演講 ,總共不過一分鐘。他說：“為了悼念周恩來 ,聯(lián)合國下旗 ,這是我決定的 ,原因有二：一是 ,中國是一個文明古國 ,金銀財寶多得不計其數(shù) ,人民幣多得我們數(shù)不過來。可是周總理卻沒有一分錢存款。二是 ,中國有億人口 ,占世界人口的 ,周總理卻沒有一個孩子。你們?nèi)魏螄业脑?,如果能做到其中一條 ,在他逝世之日 ,總部將照樣為他降半旗。說完 ,他轉(zhuǎn)身就走 ,廣場上外交官各個啞口無言 ,隨后響起雷鳴般的掌聲 ！師：孩子們 ,我們敬愛的周總理用他高尚的人格魅力征服了世界 ,肯尼迪夫人杰奎琳說：“全世界我只崇拜一個人 ,那就是周恩來。西哈努克夫人莫尼克公主也說過：“周恩來是我惟一的偶像！孩子們 ,此時此刻 ,我們?yōu)橛羞@樣的總理感到師：清明到來之際 ,讓我們以“周總理 ,我想對您說來說一句話 ,以表達我們對他的思念吧！孩子們 ,讓我們把所有的情感都融入到 ,這幅挽聯(lián)中吧！無私無畏 ,無瑕無疵 ,無墓無碑無子女；有才有智 ,有勇有謀 ,有功有德有后人。五、總結(jié)思考 ,實踐應(yīng)用孩子們 ,學完了課文你覺得這篇文章的語言怎樣？是的 ,只有寫自己的真情實感 ,哪怕沒有華美的語言 ,也會感動自己 ,感動他人。希望我們在以后的習作中 ,寫真人、寫真事、寫真情！ 在周恩來誕辰100周年紀念日 ,有一位叫宋小明的詩人懷著對周總理無限的思念 ,寫下來一首詩?你是這樣的人? ,后來經(jīng)三寶老師譜曲 ,戴玉強老師譜曲 ,形成了一首蕩氣回腸的歌曲 ,請大家回家聽歌曲 ,思考：歌曲中哪些地方讓你感動？ 好 ,下課!6 / 6