學習情境 機床結(jié)構(gòu)傳動及用途

會計學1學習情境學習情境 機床結(jié)構(gòu)傳動及用途機床結(jié)構(gòu)傳動及用途引言引言 機械制造系統(tǒng)包含有大量的硬件組成，從普通的機機械制造系統(tǒng)包含有大量的硬件組成，從普通的機機械制造系統(tǒng)包含有大量的硬件組成，從普通的機機械制造系統(tǒng)包含有大量的硬件組成，從普通的機床到先進的加工中心，從簡單的錘子到復雜的刀具、夾床到先進的加工中心，從簡單的錘子到復雜的刀具、夾床到先進的加工中心，從簡單的錘子到復雜的刀具、夾床到先進的加工中心，從簡單的錘子到復雜的刀具、夾具等各種制造裝備，即制造設(shè)備與制造工藝裝備。它們具等各種制造裝備，即制造設(shè)備與制造工藝裝備。它們具等各種制造裝備，即制造設(shè)備與制造工藝裝備。它們具等各種制造裝備，即制造設(shè)備與制造工藝裝備。它們是構(gòu)成制造系統(tǒng)的基本要素，也是制造系統(tǒng)中的主要硬是構(gòu)成制造系統(tǒng)的基本要素，也是制造系統(tǒng)中的主要硬是構(gòu)成制造系統(tǒng)的基本要素，也是制造系統(tǒng)中的主要硬是構(gòu)成制造系統(tǒng)的基本要素，也是制造系統(tǒng)中的主要硬件。生產(chǎn)中亦常將由制造設(shè)備、制造工藝裝備及加工工件。生產(chǎn)中亦常將由制造設(shè)備、制造工藝裝備及加工工件。生產(chǎn)中亦常將由制造設(shè)備、制造工藝裝備及加工工件。生產(chǎn)中亦常將由制造設(shè)備、制造工藝裝備及加工工件構(gòu)成的加工環(huán)境稱為機械制造工藝系統(tǒng)。件構(gòu)成的加工環(huán)境稱為機械制造工藝系統(tǒng)。件構(gòu)成的加工環(huán)境稱為機械制造工藝系統(tǒng)。件構(gòu)成的加工環(huán)境稱為機械制造工藝系統(tǒng)。制造設(shè)備的種類很多，鑄造、鍛造、焊接設(shè)備等亦包制造設(shè)備的種類很多，鑄造、鍛造、焊接設(shè)備等亦包制造設(shè)備的種類很多，鑄造、鍛造、焊接設(shè)備等亦包制造設(shè)備的種類很多，鑄造、鍛造、焊接設(shè)備等亦包括其中，由于生產(chǎn)中大部分制造設(shè)備用于金屬切削，故括其中，由于生產(chǎn)中大部分制造設(shè)備用于金屬切削，故括其中，由于生產(chǎn)中大部分制造設(shè)備用于金屬切削，故括其中，由于生產(chǎn)中大部分制造設(shè)備用于金屬切削，故這里主要介紹金屬切削機床。這里主要介紹金屬切削機床。這里主要介紹金屬切削機床。這里主要介紹金屬切削機床。第1頁/共33頁 而復雜的機器產(chǎn)品主要由各種軸類、套類、盤類、板類、而復雜的機器產(chǎn)品主要由各種軸類、套類、盤類、板類、齒輪類和箱體類等零件裝配形成。這些不同類的零件是由不同齒輪類和箱體類等零件裝配形成。這些不同類的零件是由不同的加工方法分別加工而成的。盡管隨著科學技術(shù)的發(fā)展，有些的加工方法分別加工而成的。盡管隨著科學技術(shù)的發(fā)展，有些機器零件已可由精密鑄造成冷擠壓等方法來制造，但絕大多數(shù)機器零件已可由精密鑄造成冷擠壓等方法來制造，但絕大多數(shù)零件還離不開金屬切削機床加工。由于各種零件形狀、尺寸和零件還離不開金屬切削機床加工。由于各種零件形狀、尺寸和表面質(zhì)量的不同，其切削加工方法和切削加工設(shè)備也就各不相表面質(zhì)量的不同，其切削加工方法和切削加工設(shè)備也就各不相同，但相當數(shù)量零件的加工主要是在普通車床、銑床和磨床上同，但相當數(shù)量零件的加工主要是在普通車床、銑床和磨床上完成。因而，本課程主要介紹普通車、銑、磨的切削加工技術(shù)。完成。因而，本課程主要介紹普通車、銑、磨的切削加工技術(shù)。引言引言第2頁/共33頁一、本項目任務(wù)描述一、本項目任務(wù)描述一、本項目任務(wù)描述一、本項目任務(wù)描述 以以以以CA6140CA6140車床為載體，講解機床結(jié)構(gòu)、運動與傳動系車床為載體，講解機床結(jié)構(gòu)、運動與傳動系車床為載體，講解機床結(jié)構(gòu)、運動與傳動系車床為載體，講解機床結(jié)構(gòu)、運動與傳動系統(tǒng)。統(tǒng)。統(tǒng)。統(tǒng)。CA6140車床模型車床模型 第3頁/共33頁二、本項目教學目標二、本項目教學目標二、本項目教學目標二、本項目教學目標【技能目標技能目標技能目標技能目標】1.1.了解常用機床結(jié)構(gòu)、運動與傳動系統(tǒng)；了解常用機床結(jié)構(gòu)、運動與傳動系統(tǒng)；了解常用機床結(jié)構(gòu)、運動與傳動系統(tǒng)；了解常用機床結(jié)構(gòu)、運動與傳動系統(tǒng)；2.2.能夠選用常用普通機床。能夠選用常用普通機床。能夠選用常用普通機床。能夠選用常用普通機床?！局R目標知識目標知識目標知識目標】1.1.機床的產(chǎn)生與發(fā)展；機床的產(chǎn)生與發(fā)展；機床的產(chǎn)生與發(fā)展；機床的產(chǎn)生與發(fā)展；2.2.機床的種類及結(jié)構(gòu)組成；機床的種類及結(jié)構(gòu)組成；機床的種類及結(jié)構(gòu)組成；機床的種類及結(jié)構(gòu)組成；3.3.機床運動與傳動系統(tǒng)。機床運動與傳動系統(tǒng)。機床運動與傳動系統(tǒng)。機床運動與傳動系統(tǒng)?！舅刭|(zhì)目標素質(zhì)目標素質(zhì)目標素質(zhì)目標】1.1.能夠培養(yǎng)學生的基本技能能力，同時使學生對專業(yè)有一定的理解；能夠培養(yǎng)學生的基本技能能力，同時使學生對專業(yè)有一定的理解；能夠培養(yǎng)學生的基本技能能力，同時使學生對專業(yè)有一定的理解；能夠培養(yǎng)學生的基本技能能力，同時使學生對專業(yè)有一定的理解；2.2.通過知識教學的過程培養(yǎng)學生學習能力、方法能力及社交能力。通過知識教學的過程培養(yǎng)學生學習能力、方法能力及社交能力。通過知識教學的過程培養(yǎng)學生學習能力、方法能力及社交能力。通過知識教學的過程培養(yǎng)學生學習能力、方法能力及社交能力。第4頁/共33頁三、重點、難點及解決辦法三、重點、難點及解決辦法三、重點、難點及解決辦法三、重點、難點及解決辦法n n重點：重點：重點：重點：機床的種類及結(jié)構(gòu)組成。機床的種類及結(jié)構(gòu)組成。機床的種類及結(jié)構(gòu)組成。機床的種類及結(jié)構(gòu)組成。n n難點：難點：難點：難點：機床的運動與傳動系統(tǒng)。機床的運動與傳動系統(tǒng)。機床的運動與傳動系統(tǒng)。機床的運動與傳動系統(tǒng)。n n解決辦法：解決辦法：解決辦法：解決辦法：1.1.教師引導講解機床的種類及結(jié)構(gòu)組成，學生關(guān)注、討論、教師引導講解機床的種類及結(jié)構(gòu)組成，學生關(guān)注、討論、教師引導講解機床的種類及結(jié)構(gòu)組成，學生關(guān)注、討論、教師引導講解機床的種類及結(jié)構(gòu)組成，學生關(guān)注、討論、提問；提問；提問；提問；2.2.教師引導講解機床運動與傳動系統(tǒng)，學生關(guān)注、提問、教師引導講解機床運動與傳動系統(tǒng)，學生關(guān)注、提問、教師引導講解機床運動與傳動系統(tǒng)，學生關(guān)注、提問、教師引導講解機床運動與傳動系統(tǒng)，學生關(guān)注、提問、記憶。記憶。記憶。記憶。第5頁/共33頁四四四四、教學過程設(shè)計、教學過程設(shè)計、教學過程設(shè)計、教學過程設(shè)計1.1機床的產(chǎn)生及其發(fā)展概況機床的產(chǎn)生及其發(fā)展概況1 1金屬切削機床在國民經(jīng)濟中的地位金屬切削機床在國民經(jīng)濟中的地位金屬切削機床在國民經(jīng)濟中的地位金屬切削機床在國民經(jīng)濟中的地位 機機機機床床床床是是是是金金金金屬屬屬屬切切切切削削削削機機機機床床床床的的的的簡簡簡簡稱稱稱稱，它它它它是是是是利利利利用用用用刀刀刀刀具具具具對對對對金金金金屬屬屬屬毛毛毛毛坯坯坯坯進進進進行行行行切切切切削削削削加加加加工工工工機機機機械械械械零零零零件件件件的的的的一一一一種種種種工工工工作作作作機機機機械械械械。它它它它是是是是制制制制造造造造機機機機器器器器的的的的機機機機器器器器，因因因因此此此此又又又又稱稱稱稱工工工工作母機或工具機，在我國習慣上將其簡稱為機床。作母機或工具機，在我國習慣上將其簡稱為機床。作母機或工具機，在我國習慣上將其簡稱為機床。作母機或工具機，在我國習慣上將其簡稱為機床。在在在在一一一一般般般般機機機機械械械械制制制制造造造造廠廠廠廠的的的的主主主主要要要要技技技技術(shù)術(shù)術(shù)術(shù)裝裝裝裝備備備備中中中中，機機機機床床床床約約約約占占占占設(shè)設(shè)設(shè)設(shè)備備備備總總總總量量量量的的的的60608080，其中包括金屬切削機床、鍛壓機床和木工機床等。，其中包括金屬切削機床、鍛壓機床和木工機床等。，其中包括金屬切削機床、鍛壓機床和木工機床等。，其中包括金屬切削機床、鍛壓機床和木工機床等。【知識講解知識講解】第6頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計 金屬切削機床是加工機器零件的主要設(shè)備，它所擔負的工金屬切削機床是加工機器零件的主要設(shè)備，它所擔負的工作量在一般的機械制造廠中約占機器制造總量的作量在一般的機械制造廠中約占機器制造總量的4060。因此，機床的技術(shù)水平直接影響到機器制造工業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量因此，機床的技術(shù)水平直接影響到機器制造工業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率。和勞動生產(chǎn)率。機床工業(yè)對國民經(jīng)濟各部門的發(fā)展和社會進步均起著重要機床工業(yè)對國民經(jīng)濟各部門的發(fā)展和社會進步均起著重要的作用。的作用。第7頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計2 機床的起源和發(fā)展機床的起源和發(fā)展 早在早在18世紀中葉，就出現(xiàn)了現(xiàn)代機床的雛形。早期的機床采用蒸汽機作為世紀中葉，就出現(xiàn)了現(xiàn)代機床的雛形。早期的機床采用蒸汽機作為動力，加工精度不高，如最早的汽缸鏜床的加工精度約為動力，加工精度不高，如最早的汽缸鏜床的加工精度約為1mm。19世紀至世紀至20世紀初，機床的驅(qū)動源由蒸汽機改為電機，并一直延續(xù)至今。世紀初，機床的驅(qū)動源由蒸汽機改為電機，并一直延續(xù)至今。數(shù)控機床數(shù)控機床 有效地提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本、改善工人的勞動條件有效地提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本、改善工人的勞動條件；為單件、小批量生產(chǎn)的精密復雜零件提供了自動化加工手段。為單件、小批量生產(chǎn)的精密復雜零件提供了自動化加工手段。第8頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計3 機床技術(shù)的發(fā)展趨勢機床技術(shù)的發(fā)展趨勢 機床的高速化機床的高速化機床的精密化機床的精密化從工序復合到完整加工從工序復合到完整加工機床的信息化機床的信息化機床的智能化機床的智能化-測量、監(jiān)控和補償測量、監(jiān)控和補償機床的微型化機床的微型化新的并聯(lián)機構(gòu)原理新的并聯(lián)機構(gòu)原理新的工藝過程新的工藝過程新結(jié)構(gòu)和新材料新結(jié)構(gòu)和新材料新的設(shè)計方法和手段新的設(shè)計方法和手段直接驅(qū)動技術(shù)直接驅(qū)動技術(shù)開放式數(shù)控系統(tǒng)開放式數(shù)控系統(tǒng)可重組制造系統(tǒng)可重組制造系統(tǒng)虛擬機床和虛擬制造虛擬機床和虛擬制造第9頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計1.2機床的分類及型號編制機床的分類及型號編制 按加工性質(zhì)和所用刀具進行分類：按加工性質(zhì)和所用刀具進行分類：車床、鉆床、鏜床、磨床、齒輪加工機床、螺紋加工機床、銑床、刨插床、車床、鉆床、鏜床、磨床、齒輪加工機床、螺紋加工機床、銑床、刨插床、拉床、特種加工機床、鋸床和其他機床。拉床、特種加工機床、鋸床和其他機床。1 機床的分類機床的分類 按照工藝范圍的寬窄可分為：按照工藝范圍的寬窄可分為：通用機床（或稱為萬能機床）、專門化機床和專用機床三類。通用機床（或稱為萬能機床）、專門化機床和專用機床三類。按照機床的工作精度可分為：按照機床的工作精度可分為：普通精度機床、精密機床和高精度機床。普通精度機床、精密機床和高精度機床。第10頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計 按照機床重量和尺寸可分為：按照機床重量和尺寸可分為：儀表機床、中型機床（一般機床）、大型機床（質(zhì)量大于儀表機床、中型機床（一般機床）、大型機床（質(zhì)量大于10t）、重型機床）、重型機床（質(zhì)量在（質(zhì)量在30t以上）和超重型機床（質(zhì)量在以上）和超重型機床（質(zhì)量在100t以上）。以上）。按照機床主要器官的數(shù)目可分為：按照機床主要器官的數(shù)目可分為：單軸、多軸、單刀、多刀機床等。單軸、多軸、單刀、多刀機床等。按照自動化程度不同可分為：按照自動化程度不同可分為：普通、半自動和自動機床。普通、半自動和自動機床。第11頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計2 機床型號的編制方法機床型號的編制方法 通用機床型號的編制方法通用機床型號的編制方法 注注1）有）有“（）（）”表示可選項，無內(nèi)容時則不表示，有表示可選項，無內(nèi)容時則不表示，有內(nèi)容時則不帶括號；內(nèi)容時則不帶括號；2）有）有“”表示阿拉伯數(shù)字；表示阿拉伯數(shù)字；3）有）有“”表示大寫漢語拼音字母；表示大寫漢語拼音字母；4）有）有“”表示大寫漢語拼音字母，或阿拉伯數(shù)字，表示大寫漢語拼音字母，或阿拉伯數(shù)字，或兩者兼有之?；騼烧呒嬗兄?。第12頁/共33頁（1）類代號）類代號 用大寫的漢語拼音字母表示，并按漢字名稱讀音。用大寫的漢語拼音字母表示，并按漢字名稱讀音。類類別別車車床床鉆鉆床床鏜鏜床床 磨磨 床床齒輪齒輪加工加工機機 床床螺紋螺紋加工加工機床機床銑銑床床刨刨插插床床拉拉床床鋸鋸床床其其他他機機床床代代號號C CD DT TM M2M2M3M3MY YS SX XB BL LG GQ Q讀讀音音車車鉆鉆鏜鏜磨磨二二磨磨三三磨磨牙牙絲絲銑銑 刨刨拉拉割割其其四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計第13頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計（2）機床的組、系代號）機床的組、系代號 組、系代號用兩阿拉伯數(shù)字表示，前者表示組，后者表示系。組、系代號用兩阿拉伯數(shù)字表示，前者表示組，后者表示系。每類機床劃分為每類機床劃分為10個組，每個組又劃分為個組，每個組又劃分為10個系。個系。第14頁/共33頁（3）機床的通用特性及結(jié)構(gòu)特性代號）機床的通用特性及結(jié)構(gòu)特性代號 通用特性代號有統(tǒng)一的固定含義，它在各類機床型號中所表示的意通用特性代號有統(tǒng)一的固定含義，它在各類機床型號中所表示的意義相同。當某類機床除有普通形式外，還有某種通用特性，則在類代號義相同。當某類機床除有普通形式外，還有某種通用特性，則在類代號之后加通用特性代號予以區(qū)分。之后加通用特性代號予以區(qū)分。通通用用特特性性高高精精度度精精密密自自動動半半自自動動數(shù)數(shù)控控加工中心加工中心（自動換（自動換刀）刀）仿仿形形輕輕型型加加重重型型簡式簡式或經(jīng)或經(jīng)濟型濟型柔性柔性加工加工單元單元數(shù)數(shù)顯顯高高速速代代號號G GM MZ ZB BK KH HF FQ QC CJ JR RX XS S讀讀音音高高密密自自 半半控控換換仿仿輕輕重重簡簡柔柔顯顯速速四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計第15頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計（4）機床主參數(shù)、第二主參數(shù)）機床主參數(shù)、第二主參數(shù) 機床主參數(shù)代表機床規(guī)格大小，用折算值表示，位于系代機床主參數(shù)代表機床規(guī)格大小，用折算值表示，位于系代號之后。號之后。（5）機床的重大改進順序號）機床的重大改進順序號 當機床的結(jié)構(gòu)、性能有重大改進和變化時，在原機床型當機床的結(jié)構(gòu)、性能有重大改進和變化時，在原機床型號的尾部加改進順序號，以區(qū)別于原型。順序號以號的尾部加改進順序號，以區(qū)別于原型。順序號以A、B、C漢語拼音字母的順序表示。漢語拼音字母的順序表示。第16頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計通用機床型號實例：通用機床型號實例：型號型號THK6180表示工作臺面寬度為表示工作臺面寬度為800mm的自動換刀數(shù)的自動換刀數(shù)控臥式鏜銑床?？嘏P式鏜銑床。思考：思考：CA6140表示什么機床型號？表示什么機床型號？第17頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計3 機床的組成機床的組成 金屬切削機床一般由四個部分組成。金屬切削機床一般由四個部分組成。（1）機床框架結(jié)構(gòu)）機床框架結(jié)構(gòu) 聯(lián)接機床上各部件，定位并支承刀具和工聯(lián)接機床上各部件，定位并支承刀具和工件，并使刀具與工件保持正確的靜態(tài)位置關(guān)系。件，并使刀具與工件保持正確的靜態(tài)位置關(guān)系。（2）運動部分）運動部分 為加工過程提供所需的刀具與工件的相對運動，為加工過程提供所需的刀具與工件的相對運動，保證形成合格加工表面應(yīng)有的刀具與工件間正確的動態(tài)位置關(guān)保證形成合格加工表面應(yīng)有的刀具與工件間正確的動態(tài)位置關(guān)系。系。（3）動力部分）動力部分 為加工過程及輔助過程提供必要的動力。為加工過程及輔助過程提供必要的動力。（4）控制部分）控制部分 操縱和控制機床的各個動作。操縱和控制機床的各個動作。第18頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計第19頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計1.3 機床的運動與傳動機床的運動與傳動1.3.1機床的運動機床的運動1零件表面的切削加工成形方法零件表面的切削加工成形方法 機械零件的表面形狀不外乎是幾種基本形狀的表面：平面、圓柱面、機械零件的表面形狀不外乎是幾種基本形狀的表面：平面、圓柱面、圓錐面以及各種成形面。圓錐面以及各種成形面。機械零件的任何表面都可看作是一條線機械零件的任何表面都可看作是一條線(稱為母線稱為母線)沿著另一條線沿著另一條線(稱為稱為導線導線)運動的軌跡。運動的軌跡。第20頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計1-母線母線 2-導線導線 由上圖可以看出，有些表面，其母線和導線可以互換，如：平由上圖可以看出，有些表面，其母線和導線可以互換，如：平面、圓柱面和直齒圓柱齒輪的漸開線齒廓表面等，稱為可逆表面；面、圓柱面和直齒圓柱齒輪的漸開線齒廓表面等，稱為可逆表面；而另一些表面，其母線和導線不可互換。如：圓錐面、螺旋面等，而另一些表面，其母線和導線不可互換。如：圓錐面、螺旋面等，稱為不可逆表面。稱為不可逆表面。第21頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計 切削加工中發(fā)生線是由刀具的切削刃和工件的相對運動得到的，由切削加工中發(fā)生線是由刀具的切削刃和工件的相對運動得到的，由于使用的刀具切削刃形狀和采取的加工方法不同，形成發(fā)生線的方法可于使用的刀具切削刃形狀和采取的加工方法不同，形成發(fā)生線的方法可歸納為以下四種：歸納為以下四種：第22頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計2機床的運動機床的運動 機床的運動可以分為表面成形運動和輔助運動，其中表面成形運動是機床的運動可以分為表面成形運動和輔助運動，其中表面成形運動是形成工件表面所必形成工件表面所必需的刀具與工件之間的相對運動。需的刀具與工件之間的相對運動。表面成形運動表面成形運動 c)d)第23頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計 根據(jù)其在切削中所起的作用的不同表面成形運動可分為根據(jù)其在切削中所起的作用的不同表面成形運動可分為主運動和進給運動。主運動和進給運動。（1）主運動是指在切削過程中起主要作用的運動，其特點是運動速度高，）主運動是指在切削過程中起主要作用的運動，其特點是運動速度高，消耗的機床功率最大，如車床主軸的旋轉(zhuǎn)運動、磨床砂輪的高速回轉(zhuǎn)運動，消耗的機床功率最大，如車床主軸的旋轉(zhuǎn)運動、磨床砂輪的高速回轉(zhuǎn)運動，刨床上刨刀的往復直線運動，鏜床鏜桿的回轉(zhuǎn)運動。刨床上刨刀的往復直線運動，鏜床鏜桿的回轉(zhuǎn)運動。（2）進給運動是不斷將工件投入切削的運動，其特點是速度較低，如車床）進給運動是不斷將工件投入切削的運動，其特點是速度較低，如車床上刀具的縱向和橫向進給運動，刨床上工作臺帶動工件的進給運動，鉆床鉆上刀具的縱向和橫向進給運動，刨床上工作臺帶動工件的進給運動，鉆床鉆孔時鉆頭的軸向進給運動?？讜r鉆頭的軸向進給運動。（3）輔助運動）輔助運動 為完成機床工作循環(huán)，一般有如下輔助運動。為完成機床工作循環(huán)，一般有如下輔助運動?？招谐踢\動空行程運動、切入運動、切入運動、分度運動、分度運動、操縱與控制運動。、操縱與控制運動。第24頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計3切削用量切削用量（1）切削中工件的表面）切削中工件的表面 已加工表面已加工表面 切削后形成的新工件表面。切削后形成的新工件表面。待加工表面待加工表面 工件上將要被切除的表面。工件上將要被切除的表面。過渡表面過渡表面 加工中，刀刃正在切削的工件表面，亦是在不斷變化的表面。加工中，刀刃正在切削的工件表面，亦是在不斷變化的表面。第25頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計（2）切削用量）切削用量 加工的結(jié)果為形成合格的已加工表面，已加工表面是否合格，取決于加工的結(jié)果為形成合格的已加工表面，已加工表面是否合格，取決于切削運動的適量。切削用量則是表達切削運動大小的量。切削運動的適量。切削用量則是表達切削運動大小的量。切削速度切削速度Vc 指主運動的線速度，單位指主運動的線速度，單位m/min（磨削為（磨削為m/s）。）。進給量進給量f 指刀具在進給運動方向上相對于工件的位移量，指刀具在進給運動方向上相對于工件的位移量，mm/r或或mm/行行程。程。背吃刀量背吃刀量ap 指工件上已加工表面和待加工表面間的垂直距離，指工件上已加工表面和待加工表面間的垂直距離，mm。第26頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計1.3.2機床的傳動機床的傳動1機床傳動系統(tǒng)的組成：機床傳動系統(tǒng)的組成：（1）執(zhí)行件：執(zhí)行機床的運動的部件，常為主軸、刀架、執(zhí)行件：執(zhí)行機床的運動的部件，常為主軸、刀架、工作臺。工作臺。（2）運動源：為執(zhí)行件提供運動和動力，通常為電動機。運動源：為執(zhí)行件提供運動和動力，通常為電動機。（3）傳動裝置：傳遞運動和動力、變速變向，如齒輪、鏈傳動裝置：傳遞運動和動力、變速變向，如齒輪、鏈輪、絲杠等，另外還有液壓和氣壓傳動。輪、絲杠等，另外還有液壓和氣壓傳動。第27頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計2機床的傳動鏈機床的傳動鏈 在機床上，使運動源和執(zhí)行件以及兩個有關(guān)執(zhí)行件之間保在機床上，使運動源和執(zhí)行件以及兩個有關(guān)執(zhí)行件之間保持運動聯(lián)系的一系列順序排列的傳動件，稱為傳動鏈。根據(jù)傳持運動聯(lián)系的一系列順序排列的傳動件，稱為傳動鏈。根據(jù)傳動鏈的性質(zhì)不同，傳動鏈可分為內(nèi)、外聯(lián)系兩種。動鏈的性質(zhì)不同，傳動鏈可分為內(nèi)、外聯(lián)系兩種。（1）內(nèi)聯(lián)系傳動鏈）內(nèi)聯(lián)系傳動鏈 傳動鏈的首末件之間有嚴格的運動關(guān)系的傳動鏈稱為傳動鏈的首末件之間有嚴格的運動關(guān)系的傳動鏈稱為內(nèi)聯(lián)系傳動鏈。它影響工件表面形狀。如：車螺紋傳動鏈內(nèi)聯(lián)系傳動鏈。它影響工件表面形狀。如：車螺紋傳動鏈，但內(nèi)聯(lián)系傳動，但內(nèi)聯(lián)系傳動鏈中不能用帶傳動、摩擦輪傳動和鏈傳動鏈中不能用帶傳動、摩擦輪傳動和鏈傳動。（2）外聯(lián)系傳動鏈）外聯(lián)系傳動鏈 外聯(lián)系傳動鏈是聯(lián)系動力源和機床執(zhí)行件之間的傳動鏈。外聯(lián)系傳動鏈是聯(lián)系動力源和機床執(zhí)行件之間的傳動鏈。它不影響工件表面形狀的形成，只影響工件表面粗糙度或加工效率，因此不要它不影響工件表面形狀的形成，只影響工件表面粗糙度或加工效率，因此不要求有嚴格的傳動比。如：臥式車床主運動傳動鏈求有嚴格的傳動比。如：臥式車床主運動傳動鏈 第28頁/共33頁四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計四、教學過程設(shè)計車床車螺紋時的傳動原理圖車床車螺紋時的傳動原理圖第29頁/共33頁五、教學資源五、教學資源五、教學資源五、教學資源 教材、教案、多媒體課件、課程學習任務(wù)集、機教材、教案、多媒體課件、課程學習任務(wù)集、機械加工工藝手冊械加工工藝手冊 第30頁/共33頁六、拓展訓練六、拓展訓練六、拓展訓練六、拓展訓練 1金屬切削機床型號包含了哪些內(nèi)容？金屬切削機床型號包含了哪些內(nèi)容？2說明下列機床型號的含義：說明下列機床型號的含義：XK5032 C21506 YK3180 MK1320E T4163B B2010C3機床傳動的三個基本組成部分的作用。機床傳動的三個基本組成部分的作用。4何謂外聯(lián)系傳動鏈？何謂內(nèi)聯(lián)系傳動鏈？試舉例說明。何謂外聯(lián)系傳動鏈？何謂內(nèi)聯(lián)系傳動鏈？試舉例說明。如如CA6140型臥式車床的主運動，車螺紋運動，縱向、橫向型臥式車床的主運動，車螺紋運動，縱向、橫向進給運動，快速運動等傳動鏈。進給運動，快速運動等傳動鏈。第31頁/共33頁七、學習情境小結(jié)七、學習情境小結(jié)七、學習情境小結(jié)七、學習情境小結(jié)1.了解常用機床結(jié)構(gòu)、運動與傳動系統(tǒng)；了解常用機床結(jié)構(gòu)、運動與傳動系統(tǒng)；2.能夠選用常用普通機床。能夠選用常用普通機床。第32頁/共33頁