《安全主題班會》PPT課件

安全知行安全知行10環(huán)藝三班環(huán)藝三班 陳林靖陳林靖 蘭婷蘭婷安全知行10環(huán)藝三班 前前 言言 安全教育是高校思想教育的一個安全教育是高校思想教育的一個重要內容，也是大學生知識體系不可重要內容，也是大學生知識體系不可缺少的一個組成成分。因此，抓好大缺少的一個組成成分。因此，抓好大學生的安全教育，這對于加強高等院學生的安全教育，這對于加強高等院校的日常管理，維護學校的正常教學校的日常管理，維護學校的正常教學及生活秩序，保障學生的人身財產安及生活秩序，保障學生的人身財產安全，促進學生健康心理的形成，都具全，促進學生健康心理的形成，都具有十分重要的現實意義和戰(zhàn)略意義。有十分重要的現實意義和戰(zhàn)略意義。前 言 安全教育是高校思想教育的一個重要內宿舍安全交通安全心理安全寢室等公共區(qū)域起火的原因：寢室等公共區(qū)域起火的原因：1、違規(guī)使用電器易燃物品、違規(guī)使用電器易燃物品2、違規(guī)使用大功率電器、違規(guī)使用大功率電器 3、夏天亂點蚊香、夏天亂點蚊香4、煙頭隨地仍丟、煙頭隨地仍丟5、亂拉、亂連電線、亂拉、亂連電線6、違規(guī)使用明火點燃易燃品、違規(guī)使用明火點燃易燃品寢室等公共區(qū)域起火的原因：1、違規(guī)使用電器易燃物品前提是你住在公寓六樓。學生公寓六層起火了，你會怎么做？前提是你住在公寓六樓。一、如果火勢小，應盡最大能力把火勢控制（學會使用滅火一、如果火勢小，應盡最大能力把火勢控制（學會使用滅火器、什么火用什么樣的方法滅火）器、什么火用什么樣的方法滅火）二、在火勢無法控制的情況下，應盡最大能力逃生。二、在火勢無法控制的情況下，應盡最大能力逃生。1 1、不要使用電梯逃生，有被摔死的可能哦。、不要使用電梯逃生，有被摔死的可能哦。2 2、濕毛巾堵住口鼻匍匐撤離、濕毛巾堵住口鼻匍匐撤離 3 3、逃離中不要慌張，以免沒被燒死，反而被踩、逃離中不要慌張，以免沒被燒死，反而被踩死，杯具！死，杯具！4 4、不要從窗戶或走廊跳下，最好從安全通道逃、不要從窗戶或走廊跳下，最好從安全通道逃生。生。三、已無法逃出時，應禁閉房門，用打濕三、已無法逃出時，應禁閉房門，用打濕的布，堵住空洞，開辟一個無煙區(qū)，有條的布，堵住空洞，開辟一個無煙區(qū)，有條件可以用床單連接爬下逃生，或等待救援件可以用床單連接爬下逃生，或等待救援 一、如果火勢小，應盡最大能力把火勢控制（學會使用滅火器、什干粉滅火器使用方法（干粉滅火器使用方法（1）1、該滅火器筒內充裝的是磷酸銨鹽（A、B、C）干粉，以及作為驅動力的氮氣?？蓳錅绻腆w易燃物（A類）、易燃液體及可融化固體（B類）、易燃氣體（C類）、和帶電器具的初起火災。3、將滅火器噴口對準火焰根部，按下壓把，滅火器噴嘴就會噴出粉霧狀滅火劑，迅速將火撲滅。2、拔出黑色拉環(huán)狀保險銷。4、使用時噴嘴與火的距離要近些，千萬不要超過2米，否則，藥粉不能完全發(fā)揮作用。干粉滅火器使用方法（1）1、該滅火器筒內充裝的是磷酸銨鹽（A干粉滅火器使用方法（干粉滅火器使用方法（2）5、滅火器要放在醒目易取的地方，以免發(fā)生火險時，手忙腳亂，延誤撲救時機。6、要避免潮濕、雨淋、暴曬、烘烤或者腐蝕性的環(huán)境。8、滅火器一經噴射使用后，必須重新充裝藥劑，方能再次有備無患。7、要經常檢查壓力表顯示的壓力是否正常，有問題要及時檢修。干粉滅火器使用方法（2）5、滅火器要放在醒目易取的地方，以免新聞實報新聞實報截圖截圖截圖截圖新聞實報截圖新聞實報新聞實報截圖截圖截圖截圖新聞實報截圖新聞實報新聞實報截圖截圖截圖截圖新聞實報截圖新聞實報新聞實報截圖截圖截圖截圖新聞實報截圖專家建議專家建議專家建議專家建議 截圖截圖截圖截圖國外公寓管理國外公寓管理國外公寓管理國外公寓管理 截圖截圖截圖截圖專家建議 截圖國外公寓管理 截圖交通安全交通安全【交通安全】是指人們在道路上進行活動、玩耍中，按照交通法規(guī)的規(guī)定，安全地行車、走路、避免發(fā)生人身傷亡或財物損失。每年都會因交通事故而致死、傷殘大量人員，財產損失更是一個天文數字。交通安全人人有責，要時時刻刻遵守交通規(guī)則特別要提高駕車者的安全意識，嚴禁酒后、疲勞、超速違規(guī)駕駛。交通安全【交通安全】是指人們在道路上進行活動、玩耍中，按照交交通安全知識錦集交通安全知識錦集交通標線交通標線馬路上，用漆劃的各種各樣顏色線條是“交通標線”。道路中間長長的黃色或白色直線，叫“車道中心線”。它是用來分隔來往車輛，使它們互不干擾。中心線兩側的白色虛線，叫“車道分界線”，它規(guī)定機動車在機動車道上行駛。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮時，各種車輛應該停在這條線內。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”。行人在這里過馬路比較安全。人車分流人車分流 各行其道各行其道每當你走馬路，就會看到許多行人的車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎么走就怎么走，那么就會交叉沖突，發(fā)生混亂。交通道路上用“交通標線”劃出車輛、行人應走的規(guī)則：機動車走“機動車道”。在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標志。它們用圖案、符號和文字來表達特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環(huán)境情況。這些標志對于安全車非常重要，被稱為“永不下崗的交通警”。警告標志“它是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標志。禁令標志：它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標志。指示標志：它是指示車輛、行人行進的標志。行人行進的標志。指路標志：它是傳遞道路方向、地點、距離信息的標志。輔助標志：它是主標志下，對主標志起輔助說明的標志。我們應該熟悉并愛護這些標志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺遵守這些標志的規(guī)定。汽車的汽車的“內輪差內輪差”你知道汽車是怎樣轉彎的嗎？汽車是依靠前輪來轉向前的。隨著前輪的轉動，汽車車身也逐漸改變方向。但是前后兩只輪子舉走在同一條弧線上，而是有一定距離差別的，這個差距稱“內輪差”。因此，我們碰到要轉彎的汽車，不能靠得太近，不要以為汽車的前輪過去就沒事了。因為有“內輪差”，如果離轉彎的汽車太近，很可能被后輪撞倒壓傷。知道了汽車轉彎時會發(fā)生“內輪差”，所以我們在通過馬路時，除了注意來往直行的車輛外，還要注意避讓轉彎行駛的車輛。當看到“方向燈”閃亮時，人離車輛遠一些。千萬不要以為讓過了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易被車尾撞倒，發(fā)生傷亡事故。交通安全知識錦集交通標線人車分流 各行其道汽車的“內輪差”心理安全心理安全 某高校采用了問卷調查法、專家訪談法、文獻資料法，對高校160名大學生心理健康觀念認知狀況、心理焦慮、抑郁、人際關系等問題進行問卷調查。研究表明大學生心理健康存在著令人擔憂的一面，加強對他們的心理健康教育，預防心理疾病是非常重要的。隨著社會競爭的激烈和人們生活水平的提高，人們對健康的概念有了更科學的認識。新世紀學校體育工作的中心是要提高學生的身心健康水平，健康的三維觀是指健康的身體、健康的心理和良好的社會適應能力。長期以來，人們對身體健康的研究較為重視，而對心理健康的研究還不夠深入。培養(yǎng)健康的大學生關系到國家的現代化建設，加強普通高校大學生的心理健康教育非常重要，深入開展這方面的研究具有重要的理論意義和現實價值。來源截圖心理安全 某高校采用了問卷調查法、專家訪談法、犯罪心理小問題（犯罪心理小問題（1）第一題：企鵝肉 一個男科學家回憶說：他和他的朋友去南極考察，但是他中途中了雪盲，什么都看不到。所以他們在南極游蕩，最后只能生吃企鵝來維持生命。但是他朋友最后還是沒有挺住，最后死了。他一個人繼續(xù)走了一天，最后被救了回去。第二天他特意去企鵝店吃企鵝，但是回來后竟然自殺了。為什么？1 1、男科學家其實是吃了他朋友的肉才維持了生命，、男科學家其實是吃了他朋友的肉才維持了生命，當他去吃真企鵝肉的時候發(fā)現了事實當他去吃真企鵝肉的時候發(fā)現了事實（企鵝肉和自己曾吃過的不一樣），所以他自殺了（企鵝肉和自己曾吃過的不一樣），所以他自殺了 。犯罪心理小問題（1）第一題：企鵝肉 一個男科學家回憶說：他和犯罪心理小問題（犯罪心理小問題（2）第二題：跳火車 一個人坐火車去臨鎮(zhèn)看病，看完之后病全好了。回來的路上火車經過一個隧道，這個人就跳車自殺了。為什么？第三題：水草 有個男孩跟他女友去河邊散步。突然他的女友掉進河里了，那個男孩就急忙跳到水里去找，可沒找到他的女友，他傷心的離開了這里。過了幾年后，他故地重游，這時看到有個老人在釣魚，可那老人釣上來的魚身上沒有水草，他就問那老人為什么魚身上沒有沾到一點水草，那老人說：這河從沒有長過水草。說到這時，那男孩突然跳到水里自殺了。為什么？2 2，第二個人由于隨火車進入了隧道一片漆黑，他以為，第二個人由于隨火車進入了隧道一片漆黑，他以為自己剛剛治好的失明又復發(fā)了，受不了這個突然打擊自己剛剛治好的失明又復發(fā)了，受不了這個突然打擊就自殺了；就自殺了；3 3，當男孩知道這個河沒有水藻的時候，他才知道當初，當男孩知道這個河沒有水藻的時候，他才知道當初纏住自己腳又被自己踢開的纏住自己腳又被自己踢開的“水藻水藻”其實是他女朋友其實是他女朋友的頭發(fā)，由于自責而自殺的頭發(fā)，由于自責而自殺.第七題：牛吃草第七題：牛吃草 有一個年輕的男人，他的房子和有一個年輕的男人，他的房子和鄰居夫婦的房子中間隔著一片草坪。有一天深夜，鄰居夫婦的房子中間隔著一片草坪。有一天深夜，男人被隔壁的吵架聲吵醒，之后他又聽到了摔東西男人被隔壁的吵架聲吵醒，之后他又聽到了摔東西聲、砍刀子聲和牛吃草的聲音，過了一會，他又聽聲、砍刀子聲和牛吃草的聲音，過了一會，他又聽到了有人撞他家門的聲音，但他都沒有理會，又睡到了有人撞他家門的聲音，但他都沒有理會，又睡了過去。第二天，他發(fā)現隔壁的女主人慘死在他家了過去。第二天，他發(fā)現隔壁的女主人慘死在他家門口。推理其過程。門口。推理其過程。第八題：第八題：火柴火柴 有一個人在沙漠中，頭朝下死了，有一個人在沙漠中，頭朝下死了，身邊散落著幾個行李箱子，而這個人手里緊抓著半身邊散落著幾個行李箱子，而這個人手里緊抓著半個火柴。推理這個人是怎么死的？第九題：過山車個火柴。推理這個人是怎么死的？第九題：過山車 有一對戀人去樂園玩，女孩想玩過山車，可男孩有有一對戀人去樂園玩，女孩想玩過山車，可男孩有點怕沒敢玩，女孩玩了一次后，還想玩，這次她強點怕沒敢玩，女孩玩了一次后，還想玩，這次她強拉著男孩和她一起玩，結果只有她一個人下來了，拉著男孩和她一起玩，結果只有她一個人下來了，為什么？為什么？7 7 夫妻吵架夫妻吵架,丈夫用斧頭砍斷妻子丈夫用斧頭砍斷妻子4 4肢，肢，然后妻子用口咬著地上的草爬行然后妻子用口咬著地上的草爬行 爬到爬到 我我 家門口用頭嗑門求救家門口用頭嗑門求救！最后自然是！最后自然是失血過多死了失血過多死了 8 8，這個人是由于和朋友做熱氣球履行經過沙漠，由這個人是由于和朋友做熱氣球履行經過沙漠，由于燃料不夠要求必須減重，扔了行李箱之類的還不夠，于燃料不夠要求必須減重，扔了行李箱之類的還不夠，還要減重，于是就拿火柴抽簽有整根的和半根的，誰還要減重，于是就拿火柴抽簽有整根的和半根的，誰抽到半根的就跳下去，主人公十分不幸中標了抽到半根的就跳下去，主人公十分不幸中標了.犯罪心理小問題（2）第二題：跳火車 一個人坐火車去臨鎮(zhèn)看病，大學生會面對的問題大學生會面對的問題 大學生會面對的問題 關于自殺關于自殺人群特征：1、男少女多。2、文科多理科少。3、學歷高的（如研究生）相對較高。時間特征：1、春秋開學25天左右。2、“五一”、“十一”后的25天左右。3、圣誕、元旦等節(jié)假日。4、寒假、暑假為低谷期。地點特征：多發(fā)于校內占總數73%左右，其中宿舍占了63%左右。以高墜為主，占61.4%左右。溺水，14%左右；自縊，12.3%左右。自殺大多發(fā)生于夜晚，占47%左右。高發(fā)時間段關于自殺人群特征：高發(fā)原因原因1、應激因素：對突發(fā)情況/如失戀、網癮、學業(yè)、經濟、疾病和心理缺陷、就業(yè)和前途的困擾、家庭問題，等等。2、性格偏差：自卑、內向、自限、敏感（表現為不與外界交流）；最求完美、事事要強、自戀、（這類人不能跟別人建立要切的情感聯系，沒有知心朋友）；依賴、任性、沖動（心理不成熟的一種表現）。3、精神障礙：主要有兩個，一個是情感障礙，就是人們常說的抑郁癥；另一個是精神分裂癥。原因1、應激因素：對突發(fā)情況/如失戀、網癮、學業(yè)、經濟、疾關于心理咨詢關于心理咨詢心理咨詢是有專業(yè)人員即心理咨詢師運用心理學以及相關知識，遵循心理學原則，通過各種技術和方法，幫助求助者解決心理問題。最一般、最主要的對象，是健康人群，或者是存在心理問題的亞健康人群。心理咨詢師秉持的原則是：助人自助。校心理咨詢室是完全免費，在圖書館二樓。校心理咨詢室是完全免費，在圖書館二樓。關于心理咨詢心理咨詢是有專業(yè)人員即心理咨詢師運用心理學以及相心理咨詢前該做的準備心理咨詢前該做的準備1.勇敢地接受現實，面對自己的困難。2.對自己充滿信心。愿意為自己的改變付出一定的代價，相信自己的不良行為是可以改變的。3.打消顧慮，對心理咨詢員要有充分的信任。心理咨詢員會對你的“泄密”給予絕對的保密。4.預先理順自己的思路。將自己的心理困惑直截了當地提出來，認真說出自己的真實感受。5.傾訴要有所節(jié)制。因為一次咨詢時間為50分鐘左右，來詢者的傾訴在10至30分鐘即可。6.你和心理咨詢員是平等關系?？蓪⒆稍儐T看作是一個特別親密的朋友，盡可能地敞開心扉。7.不必過分地關注自我的表現與形象。咨詢員不關心表層的東西，而是更注重解決心理問題。8.不要希望心理咨詢員給你“決策”。心理咨詢是“助人自助”。心理咨詢員幫助你看清問題，啟發(fā)、疏導你的癥結。解決問題的主動權在你自己的手中。9.不要對一次咨詢抱有太高的期望。大多數心理問題的解決往往要有一個過程，并且主要依靠來訪者心理和行為的不斷調整和自我激勵去解決。10.對于有關“性”的問題，最好能找同性別的心理咨詢員。心理咨詢前該做的準備1.勇敢地接受現實，面對自己的困難。發(fā)病原因迄今為止，抑郁癥病因與發(fā)病機制還不明確，也無明顯的體征和實驗室指標異常,概括的說是生物、心理、社會（文化）因素相互作用的結果。也正因為抑郁癥目前病因不明，有關假說很多，比較常見公認的病因假設包括：（1）遺傳因素：大樣本人群遺傳流行病學調查顯示，與患病者血緣關系愈近，患病概率越高。一級親屬患病的概率遠高于其他親屬，這與遺傳疾病的一般規(guī)律相符。（2）生化因素：兒茶酚胺假說：主要指抑郁癥的發(fā)生可能與大腦突觸間隙神經遞質5-羥色胺（5-HT）和去甲腎上腺素（NE）的濃度下降有關；由于很多抗抑郁劑，如選擇性5-羥色胺再攝取抑制劑（SSRI）或者選擇性5-羥色胺和去甲腎上腺素再攝取抑制劑(SNRI)等使用后，雖然大腦突觸間隙這些神經遞質的濃度很快升高，但抗抑郁的效果一般還是需要2周左右才會起效，因此又有了5-HT和NE受體敏感性增高（超敏）的假說；（3）心理社會因素：各種重大生活事件突然發(fā)生，或長期持續(xù)存在會引起強烈或者（和）持久的不愉快的情感體驗，導致抑郁癥的產生。關于抑郁癥關于抑郁癥疾病介紹疾病介紹抑郁癥是一種常見的心境障礙，可由各種原因引起，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，且心境低落與其處境不相稱，嚴重者可出現自殺念頭和行為。多數病例有反復發(fā)作的傾向，每次發(fā)作大多數可以緩解，部分可有殘留癥狀或轉為慢性。發(fā)病原因關于抑郁癥疾病介紹抑郁癥癥狀抑郁癥癥狀抑郁癥臨床癥狀典型的表現包括三個維度活動的降低：情緒低落、思維遲緩、意志抑郁癥臨床癥狀典型的表現包括三個維度活動的降低：情緒低落、思維遲緩、意志活動減退，另外一些患者會以軀體癥狀表現出為主?；顒訙p退，另外一些患者會以軀體癥狀表現出為主。具體可表現為顯著而持久的抑郁悲觀，與現實環(huán)境不相稱。程度較輕的患者感到悶具體可表現為顯著而持久的抑郁悲觀，與現實環(huán)境不相稱。程度較輕的患者感到悶悶不樂，無愉快感，凡事缺乏興趣，感到悶不樂，無愉快感，凡事缺乏興趣，感到“心里有壓抑感心里有壓抑感”、“高興不起來高興不起來”；程；程度重的可悲觀絕望，有度日如年、生不如死之感，患者常訴說度重的可悲觀絕望，有度日如年、生不如死之感，患者常訴說“活著沒有意思活著沒有意思”、“心里難受心里難受”等。更年期和老年抑郁癥患者可伴有煩躁不安、心神不寧、渾身燥熱、等。更年期和老年抑郁癥患者可伴有煩躁不安、心神不寧、渾身燥熱、潮紅多汗等，而兒童和少年可以表現為易激惹（如不耐煩、為一點小事發(fā)怒）。典潮紅多汗等，而兒童和少年可以表現為易激惹（如不耐煩、為一點小事發(fā)怒）。典型的抑郁心境還具有晨重夜輕節(jié)律的特點，即情緒低落在早晨較為嚴重，而傍晚時型的抑郁心境還具有晨重夜輕節(jié)律的特點，即情緒低落在早晨較為嚴重，而傍晚時可有所減輕?？捎兴鶞p輕。患者本人可能會反饋大腦反應遲鈍，或者記憶力、注意力減退，學習或者工作能力患者本人可能會反饋大腦反應遲鈍，或者記憶力、注意力減退，學習或者工作能力下降或者猶豫不決，缺乏動力，什么也不想干，以往可以勝任的工作生活現在感到下降或者猶豫不決，缺乏動力，什么也不想干，以往可以勝任的工作生活現在感到無法應付；患者不僅開始自我評價降低，有時還會將所有的過錯歸咎于自己，常產無法應付；患者不僅開始自我評價降低，有時還會將所有的過錯歸咎于自己，常產生無用感、無希望感、無助感和無價值感，甚至開始自責自罪，嚴重時可出現罪惡生無用感、無希望感、無助感和無價值感，甚至開始自責自罪，嚴重時可出現罪惡妄想（反復糾結與自己一些小的過失，認為自己犯了大錯，即將受到懲罰）、反復妄想（反復糾結與自己一些小的過失，認為自己犯了大錯，即將受到懲罰）、反復出現消極觀念或者行為。出現消極觀念或者行為。很多患者沒有節(jié)食時會伴有食欲下降或者亢進、體重減輕或者增加（例如，一個月很多患者沒有節(jié)食時會伴有食欲下降或者亢進、體重減輕或者增加（例如，一個月內體重變化超過內體重變化超過5%5%），幾乎每天都有失眠或睡眠過多，還有一些患者會出現性欲減），幾乎每天都有失眠或睡眠過多，還有一些患者會出現性欲減退，女性患者會出現月經的紊亂。退，女性患者會出現月經的紊亂。值得注意的是，由于中國文化的特點，一些患者的情感癥狀可能并不明顯，突出的值得注意的是，由于中國文化的特點，一些患者的情感癥狀可能并不明顯，突出的會表現為各種身體的不適，以消化道癥狀較為常見，如食欲減退、腹脹、便秘等，會表現為各種身體的不適，以消化道癥狀較為常見，如食欲減退、腹脹、便秘等，還會有頭痛、胸悶等癥狀，患者常常會糾纏于某一軀體主訴，并容易產生疑病觀念，還會有頭痛、胸悶等癥狀，患者常常會糾纏于某一軀體主訴，并容易產生疑病觀念，進而發(fā)展為疑病、虛無和罪惡妄想，但內科檢查卻發(fā)現沒有大的問題，相應的治療進而發(fā)展為疑病、虛無和罪惡妄想，但內科檢查卻發(fā)現沒有大的問題，相應的治療效果也不明顯。效果也不明顯。抑郁癥癥狀抑郁癥臨床癥狀典型的表現包括三個維度活動的降低：情結束語結束語這次的班會側重了宿舍安全和心理安全兩個方面，主要是這兩個方面極其重要，并受到校方的重視。在前一周，我這不怎么做事兒的心理委員連開了兩次會，一次是校方組織的心理委員培訓，另一個就是設計學院安全部召開的安全活動。前一個不用講，主要強調心理健康，另一個就是宿舍內普遍的問題大功率了。可能我東西準備得不夠好，班會也不是很有趣，但是我希望你們真的能做到安安全全，健健康康的從這個學校畢業(yè)，日子都是快快樂樂的。結束語這次的班會側重了宿舍安全和心理安全兩個方面，主要是這兩