函數(shù)的圖象（3） (2)課件

八年級(jí)八年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)19.1.2函數(shù)的圖象（函數(shù)的圖象（3）本課是在學(xué)習(xí)函數(shù)概念和函數(shù)表示法的基礎(chǔ)上，進(jìn)本課是在學(xué)習(xí)函數(shù)概念和函數(shù)表示法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)的三種表示方法的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)一步體會(huì)函數(shù)的三種表示方法的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)綜合運(yùn) 用三種表示方法表示函數(shù)關(guān)系用三種表示方法表示函數(shù)關(guān)系課件說課件說明明 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解函數(shù)的三種表示法及其優(yōu)缺點(diǎn)；了解函數(shù)的三種表示法及其優(yōu)缺點(diǎn)；2能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎竞唵螌?shí)際問題中的變量之間能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎竞唵螌?shí)際問題中的變量之間 的函數(shù)關(guān)系；的函數(shù)關(guān)系；3能對(duì)函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分析，對(duì)變量的變化情況進(jìn)行能對(duì)函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分析，對(duì)變量的變化情況進(jìn)行 初步討論初步討論 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用三種表示法表示函數(shù)關(guān)系，研究運(yùn)動(dòng)變化綜合運(yùn)用三種表示法表示函數(shù)關(guān)系，研究運(yùn)動(dòng)變化 過程過程課件說課件說明明問題問題如圖，要做一個(gè)面積為如圖，要做一個(gè)面積為12 m2的小花壇，該花的小花壇，該花壇的一邊長為壇的一邊長為 x m，周長為周長為 y m （1）變量變量 y 是變量是變量 x 的函數(shù)嗎？如果是，寫出自變的函數(shù)嗎？如果是，寫出自變量的取值范圍量的取值范圍；（2）能求出這個(gè)問題的函數(shù)解析式嗎？能求出這個(gè)問題的函數(shù)解析式嗎？（3）當(dāng)當(dāng) x 的值分別為的值分別為1，2，3，4，5，6 時(shí)，請(qǐng)列表時(shí)，請(qǐng)列表表示變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；表示變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；（4）能畫出函數(shù)的圖能畫出函數(shù)的圖象象嗎？嗎？xxy 是是 x 的函數(shù)，自變量的函數(shù)，自變量 x 的的取取值范圍值范圍是是x0 問題問題如圖，要做一個(gè)面積為如圖，要做一個(gè)面積為12 m2的小花壇，該花的小花壇，該花壇的一邊長為壇的一邊長為 x m，周長為周長為 y m （1）變量變量 y 是變量是變量 x 的函數(shù)嗎？如果是，寫出自變的函數(shù)嗎？如果是，寫出自變量的取值范圍量的取值范圍；xy=2（x+）問題問題如圖，要做一個(gè)面積為如圖，要做一個(gè)面積為12 m2的小花壇，該花的小花壇，該花壇的一邊長為壇的一邊長為 x m，周長為周長為 y m （2）能求出這個(gè)問題的函數(shù)解析式嗎？能求出這個(gè)問題的函數(shù)解析式嗎？xx/m123456y/m2616141414.816問題問題如圖，要做一個(gè)面積為如圖，要做一個(gè)面積為12 m2的小花壇，該花的小花壇，該花壇的一邊長為壇的一邊長為 x m，周長為周長為 y m （3）當(dāng)當(dāng) x 的值分別為的值分別為1，2，3，4，5，6 時(shí)，請(qǐng)列表時(shí)，請(qǐng)列表表示變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；表示變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；x/m123456y/m2616141414.816問題問題如圖，要做一個(gè)面積為如圖，要做一個(gè)面積為12 m2的小花壇，該花的小花壇，該花壇的一邊長為壇的一邊長為 x m，周長為周長為 y m（4）能畫出函數(shù)的圖能畫出函數(shù)的圖象象嗎？嗎？403530252015105510Oxy合作探究：合作探究：說說函數(shù)的三種表示方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足說說函數(shù)的三種表示方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，分分小組討論一下小組討論一下思考思考 （1）對(duì)于每一個(gè)大于對(duì)于每一個(gè)大于0 的自變量的值，想準(zhǔn)確確定的自變量的值，想準(zhǔn)確確定對(duì)應(yīng)的函數(shù)值對(duì)應(yīng)的函數(shù)值，用什么表示法較好？用什么表示法較好？（2）對(duì)于對(duì)于x 的值分別為的值分別為1，2，3，4，5，6 時(shí)，想知時(shí)，想知道其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值道其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值，用什么表示方法較好？用什么表示方法較好？（3）想知道當(dāng)想知道當(dāng)x 的值增大時(shí)，函數(shù)值的值增大時(shí)，函數(shù)值y 怎樣變化，用怎樣變化，用什么表示方法較好？什么表示方法較好？例例一水庫的水位在最近一水庫的水位在最近5 h 內(nèi)持續(xù)上漲，下表記錄內(nèi)持續(xù)上漲，下表記錄了這了這5 h 內(nèi)內(nèi)6 個(gè)時(shí)間點(diǎn)的水位高度，其中個(gè)時(shí)間點(diǎn)的水位高度，其中 t 表示時(shí)間，表示時(shí)間，y表表示水位高度示水位高度 （1）在平面直角坐標(biāo)系中描出表中數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，）在平面直角坐標(biāo)系中描出表中數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，這些點(diǎn)是否在一條直線上？由此你發(fā)現(xiàn)水位變化有什么這些點(diǎn)是否在一條直線上？由此你發(fā)現(xiàn)水位變化有什么規(guī)律？規(guī)律？t/h012345y/m33.3 3.6 3.9 4.2 4.5例例一水庫的水位在最近一水庫的水位在最近5 h 內(nèi)持續(xù)上漲，下表記錄內(nèi)持續(xù)上漲，下表記錄了這了這5 h 內(nèi)內(nèi)6 個(gè)時(shí)間點(diǎn)的水位高度，其中個(gè)時(shí)間點(diǎn)的水位高度，其中 t 表示時(shí)間，表示時(shí)間，y表表示水位高度示水位高度 （2）水位高度）水位高度 y 是否為時(shí)間是否為時(shí)間 t 的函數(shù)？如果是，試寫的函數(shù)？如果是，試寫出一個(gè)符合表中數(shù)據(jù)的函數(shù)解析式，并畫出函數(shù)圖象出一個(gè)符合表中數(shù)據(jù)的函數(shù)解析式，并畫出函數(shù)圖象這個(gè)函數(shù)能表示水位的變化規(guī)律嗎？這個(gè)函數(shù)能表示水位的變化規(guī)律嗎？t/h012345y/m33.3 3.6 3.9 4.2 4.5例例一水庫的水位在最近一水庫的水位在最近5 h 內(nèi)持續(xù)上漲，下表記錄內(nèi)持續(xù)上漲，下表記錄了這了這5 h 內(nèi)內(nèi)6 個(gè)時(shí)間點(diǎn)的水位高度，其中個(gè)時(shí)間點(diǎn)的水位高度，其中 t 表示時(shí)間，表示時(shí)間，y表表示水位高度示水位高度 （3）據(jù)估計(jì)這種上漲規(guī)律還會(huì)持續(xù)）據(jù)估計(jì)這種上漲規(guī)律還會(huì)持續(xù)2 h，預(yù)測(cè)再過，預(yù)測(cè)再過2 h水位高度將達(dá)到多少米水位高度將達(dá)到多少米t/h012345y/m33.3 3.6 3.9 4.2 4.5（1）函數(shù)有哪幾種表示方法？這些表示方法分別有）函數(shù)有哪幾種表示方法？這些表示方法分別有 哪些優(yōu)勢(shì)和不足？哪些優(yōu)勢(shì)和不足？（2）怎樣根據(jù)函數(shù)分析變量的變化規(guī)律和變化趨勢(shì)？）怎樣根據(jù)函數(shù)分析變量的變化規(guī)律和變化趨勢(shì)？（3）當(dāng)我們無法直接得到某一運(yùn)動(dòng)變化過程的函數(shù)）當(dāng)我們無法直接得到某一運(yùn)動(dòng)變化過程的函數(shù) 解析式時(shí)，我們可以通過哪些步驟的研究，得解析式時(shí)，我們可以通過哪些步驟的研究，得 到函數(shù)解析式，把握變化規(guī)律，預(yù)測(cè)變化趨勢(shì)？到函數(shù)解析式，把握變化規(guī)律，預(yù)測(cè)變化趨勢(shì)？課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)：教科書第作業(yè)：教科書第8384頁頁習(xí)題習(xí)題19.1第第12，13，14 題題 課后作業(yè)課后作業(yè)