18 文言文二則 囊螢夜讀 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版
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18 文言文二則 囊螢夜讀 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版
囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。2.讀準(zhǔn)字音,認識“恭、勤、焉”3個生字,會寫6個生字。3.能借助注釋理解課文的意思,體會車胤學(xué)習(xí)的刻苦,從文中感受并學(xué)習(xí)人物的美好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點1.能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。借助注釋、組詞等方法理解文言文的意思。2.從文中感受并學(xué)習(xí)人物的美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)通過事例描寫人物特點的方法。三、教學(xué)過程(一)“螢”趣導(dǎo)入,解題識“囊”1.今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友(出示螢火蟲視頻)螢火蟲是生活在草叢里的昆蟲,所以螢字是“草字頭,”下面是個蟲字。(板書“螢”字)2導(dǎo)入新課:1000多年前的東晉,有一個少年曾借螢火蟲之光來學(xué)習(xí),今天我們來學(xué)習(xí)與他有關(guān)的這個故事。(生讀課題:個別讀、齊讀)生交流自己對“囊螢夜讀” 的理解。3.借助圖片,識“囊”組詞,補全課題。(二)初讀感知,讀準(zhǔn)字音1.播放電子教材囊螢夜讀課文朗讀錄音,讓生認真聽,感知課文。2.讓生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍,想一想故事的主人公是誰。3.指名讀。檢測讀文,讓生提醒易錯字讀音,指導(dǎo)讀準(zhǔn)。預(yù)設(shè):多音字“盛”“數(shù)”,以及本課生字“焉”。 4.再次挑生,檢測朗讀,提醒讀好停頓。生齊讀課文。(三)得法學(xué)文,讀懂故事1過渡:讀準(zhǔn)字音,只是學(xué)習(xí)文言文的第一步,要想學(xué)好文言文,我們還得理解它的意思。(1)讓生交流學(xué)習(xí)文言的方法。(2)生交流,師相機出示:這些都是學(xué)習(xí)文言文的小錦囊。明確今天重點用借助注釋和組詞的方法來學(xué)習(xí)本課。2.出示學(xué)習(xí)要求:(1)請大家用相應(yīng)的方法理解重點詞的意思。(2)然后連起來說說整句話的意思。(3)不理解的地方四人小組討論討論。3.生自主學(xué)習(xí)后交流匯報:(1)交流第一句預(yù)設(shè):指導(dǎo)對“恭勤”的理解。注釋如果不理解,還可以組詞或結(jié)合字義。強調(diào)組詞要合適。誰能連起來說說這句話的意思? (2)理解句意的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)讀好停頓。(3)交流通過讀第一句,對車胤的認識。(4)指導(dǎo)生用關(guān)聯(lián)詞把句子連起來,體會句子間的因果關(guān)系。(5)交流第二句預(yù)設(shè):(1)車胤家里貧窮只是經(jīng)常沒有燈油嗎?還可能沒有什么?請你用這樣的句子說家貧不常得( )(2)但是就是在這種情況下,胤是怎么刻苦讀書的,相機板書:貧 無油 螢 照書區(qū)別“練囊”和“囊螢夜讀”中的“囊”字的不同。4.創(chuàng)設(shè)情境,理解“以夜繼日”,感受車胤學(xué)習(xí)的刻苦。師:像這樣晚上接上了白天,日夜不停就是以夜繼日焉。也就是我們現(xiàn)在的成語“夜以繼日”(板書:夜 繼日)。此刻,你又看到了一個怎樣的車胤?想象畫面再讀這句話。5.讓生完整說說故事的內(nèi)容。6.指導(dǎo)生理解句意后讀出停頓。7.體會寫法,再讀課文。(四)補充資料,升華積累1補充資料,升華情感:少年車胤,奮發(fā)圖強,長大后成為吳興太守,輔國將軍,最終官至吏部尚書,名留青史。這樣的車胤要感謝少年的自己啊,這就是他成才的錦囊。(完成板書)和著音樂齊讀課文。2補充資料,引導(dǎo)背誦。3.通過今天的學(xué)習(xí),我想車胤印象一定深深地扎根在了你的心里,老師在這里想送給大家三個詞語,希望能成為你今后求學(xué)路上的錦囊,出示:囊螢映雪 恭勤不倦 博學(xué)多通 三個詞語,讓生寫在積累卡上。4.希沃投屏,評價書寫。(五)拓展延伸,布置作業(yè)1.讓生借助注釋和組詞的方法學(xué)習(xí)鑿壁偷光。2.師總結(jié)。3布置作業(yè):(1)把學(xué)到的囊螢夜讀的故事講給你的爸爸媽媽聽一聽。(2)讀一讀和下列成語有關(guān)的故事,了解一下它們的含義。(出示園地中詞句段運用中成語)