山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課 燦爛的宋元文化（一）學(xué)案 新人教版

第13課 燦爛的宋元文化（一） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握宋元時(shí)期活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播，了解科學(xué)家沈括、郭守敬的科技成就及貢獻(xiàn)，由此進(jìn)一步了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本中插圖的觀察、想象以及對(duì)具體材料的分析，探究活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行歷史感知、歷史想象的形象思維能力。通過(guò)對(duì)宋元科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面、系統(tǒng)的思考問(wèn)題的能力以及概括、歸納的能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、應(yīng)用和傳播。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):充分認(rèn)識(shí)中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響。四、自主學(xué)習(xí):（一）、活字印刷術(shù)的發(fā)明1.發(fā)明時(shí)期： 2.發(fā)明人： 3.影響：大大促進(jìn)了 的傳播，比歐洲的活字印刷早約 年（二）、指南針和火藥的應(yīng)用1、指南針戰(zhàn)國(guó)：制成“ ”，是世界上最早的指南儀器北宋：制成指南針，開始用于 事業(yè)南宋：廣泛用于航海影響：由 人傳入歐洲，為后來(lái)歐洲航海家的航海活動(dòng)創(chuàng)造了條件。2、 火藥發(fā)明者： 應(yīng)用：唐朝末年，開始用于 外傳：13、14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入 和 （3） 沈括和郭守敬1.北宋科學(xué)家 著有夢(mèng)溪筆談一書，還創(chuàng)制了“十二氣歷”，最早使用 一詞。2.元朝的天文學(xué)家和水利專家 主持開鑿?fù)ɑ莺印Ｋ幊?與現(xiàn)行公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早約300年。五、知識(shí)拓展:1、想想看，雕版印刷和活字印刷.什么新發(fā)展？答：雕版印刷費(fèi)工、費(fèi)時(shí)，一次印刷后的雕版又無(wú)法在派上用場(chǎng)，很不經(jīng)濟(jì)?；钭钟∷⑿g(shù)突出兩個(gè)“變”：變死字為活字，變死板為活版，既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)。今印刷業(yè)已告別了與“鉛與火”的時(shí)代，進(jìn)入到“光與電”的時(shí)代。2、 導(dǎo)入框里的圖，是我國(guó)金元時(shí)期.是否相同？答：兩者的發(fā)射原理是一樣的，都是利用燃料的燃燒所產(chǎn)生的反作用力，來(lái)推動(dòng)火箭向前、升空。六：達(dá)標(biāo)檢測(cè):1、歐洲到15世紀(jì)才有活字版，比畢升的發(fā)明晚（ ）A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年2、我國(guó)制成最早的指南儀器是在（ ）A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B、兩漢時(shí)期 C、唐朝時(shí)期 D、北宋時(shí)期3、我國(guó)古代四大發(fā)明中，對(duì)航海事業(yè)的發(fā)展起促進(jìn)作用的是A、 造紙術(shù) B、指南針 C、火藥 D、印刷術(shù)4、宋元時(shí)期是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，其標(biāo)志性的成就是造紙術(shù)的發(fā)明活字印刷術(shù)的發(fā)明指南針應(yīng)用于航海火藥的廣泛使用（ ）A、 B、 C、 D、5、注重發(fā)明和創(chuàng)新，是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。北宋中期，發(fā)明活字印刷術(shù)的是A、張仲景 B、祖沖之 C、賈思勰 D、畢升6、2010年上海世博會(huì)開幕式上，同學(xué)們看到了色彩繽紛的煙花，你知道制造煙花的主要原料火藥用于軍事上出現(xiàn)于那個(gè)朝代A、 西漢 B、唐代 C、宋代 D、明朝7、 元朝著名的天文學(xué)家和水利專家是A、 張衡 B、僧一行 C、沈括 D、郭守敬8、 一名地質(zhì)學(xué)系的大學(xué)生希望查找“最早認(rèn)識(shí)到石油用途”的中國(guó)古代科技著作，他應(yīng)該找的是A、 夢(mèng)溪筆談 B、齊民要術(shù) C、天工開物 D、農(nóng)政全書9、 弗蘭西斯培根說(shuō)：“這三種東西改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文字方面，第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種是在航海上”。這里的“第三種”指A、指南針 B、造紙術(shù) C、印刷術(shù) D、火藥10、材料一：早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)人民就用天然石制成了一種指南儀器“司南”。北宋時(shí)期，人們又發(fā)明了“指南針”，并開始用于航海事業(yè)，南宋時(shí)，指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲。材料二：蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，為人們提供了便宜、輕便的書寫材料。中國(guó)的造紙術(shù)首先傳到亞洲東部的越南、朝鮮、日本等國(guó)，后經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲，1517世紀(jì)，造紙術(shù)又橫渡大西洋，傳入美洲。材料三：北宋慶歷年間（10411048年）畢升發(fā)明了陶活字印刷術(shù)。15世紀(jì)中葉，德意志人古騰堡等人受到活字印刷術(shù)的啟發(fā)，造出了合金活字印刷機(jī)。印刷機(jī)的出現(xiàn)，是書籍開始進(jìn)入人們的日常生活。材料四、火藥是我國(guó)煉丹家發(fā)明的。宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)，蒙古軍隊(duì)在大舉征戰(zhàn)中，將他們掌握的火藥、火器知識(shí)和制作技術(shù)傳往中亞、西亞和歐洲。（1） 為新航路的開辟提供了重要條件的是哪一項(xiàng)發(fā)明？（2） 寫出造紙術(shù)在各大洲的傳播順序（3） 畢升發(fā)明活字印刷術(shù)比歐洲的活字印刷機(jī)大約早幾個(gè)世紀(jì)？（4） 我國(guó)的火藥和火器是通過(guò)什么方式傳到歐洲的？（5） 從材料一中摘錄一句話，證明阿拉伯人是東西文明交流的使者。（6）那些發(fā)明便利了人類文化的繼承、積累和傳播？附參考答案四、自主學(xué)習(xí):（一）、活字印刷術(shù)的發(fā)明1.北宋2. 畢昇3.文化 400年（二）、指南針和火藥的應(yīng)用1、 “司南” 航海 阿拉伯2.中國(guó)古代煉丹家 軍事 阿拉伯 歐洲（三）沈括和郭守敬1.沈括 石油2.郭守敬 授時(shí)歷六：達(dá)標(biāo)檢測(cè):1.B 2.D 3.D 4.D 5.D 6.B 7.D 8.A 9.D10、 （1）指南針（2） 亞洲、歐洲、美洲（3） 4世紀(jì)（4） 戰(zhàn)爭(zhēng)（5） 中國(guó)的造紙術(shù)首先傳到亞洲東部的越南、朝鮮、日本等國(guó)，后經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲。南宋時(shí)，指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲。（6） 造紙術(shù)、印刷術(shù) 3