高考?xì)v史大二輪總復(fù)習(xí)與增分策略 第二部分 高考題型與解題方法 主題五 如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)上閱卷課件.ppt

主題五 如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)上閱卷,第二部分 高考題型與解題方法,一、試卷是如何掃描的 1.如果不使用規(guī)定的2B鉛筆，可能識(shí)別被誤判為“空選”，造成失分。 2.藍(lán)色鋼筆書(shū)寫(xiě)后，掃描字跡較淺，若無(wú)法辨認(rèn)，容易誤判或不給分。 3.作圖未使用規(guī)定鉛筆，或下筆太輕，會(huì)造成掃描看不清楚，請(qǐng)慎重。 4.語(yǔ)言表述需簡(jiǎn)明扼要，勿超出答題區(qū)域。,二、老師是如何閱卷的 1.主觀題和客觀題 一般客觀題為選擇題，由電腦自動(dòng)閱卷完成；主觀題為填空題、解答題，劃分區(qū)域后，由人工網(wǎng)上閱卷完成。閱卷中存在爭(zhēng)議的部分，往往都是主觀題部分。 2.正評(píng)和仲裁 高考中，一般每道題由兩位老師獨(dú)立評(píng)分，即為正評(píng)。評(píng)卷前會(huì)在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定一個(gè)允許誤差，比如1分，若兩位老師評(píng)分不超過(guò)允許誤差，則得分按均值計(jì)算；若評(píng)分超過(guò)允許誤差，則試卷提交到第3位老師進(jìn)行仲裁，作為最終結(jié)果。考試按不同題型分類(lèi)，允許誤差為0分或1分。,三、評(píng)卷誤差是如何產(chǎn)生的 老師們?cè)诰W(wǎng)上閱卷中發(fā)現(xiàn)了很多不規(guī)范的答題情況。答題超出指定區(qū)域、字跡潦草、涂抹嚴(yán)重、選考題題號(hào)填涂與作答不符、答案不分層次類(lèi)似的丟分實(shí)在不應(yīng)該，也得不償失。 評(píng)卷誤差的產(chǎn)生，主要有兩個(gè)原因：一是解題過(guò)程的規(guī)范性，二是書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。由于解題過(guò)程的不規(guī)范，其實(shí)是方法掌握得不夠全面，各題迥異不具代表性，這里主要展示一些書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的問(wèn)題。,1.潦草的字跡，無(wú)法辨認(rèn)，或容易引起歧義。 2.解答題未化簡(jiǎn)到最終結(jié)果可能會(huì)扣多分；填空題以下三種情況未化簡(jiǎn)則全扣。 3.千萬(wàn)別和閱卷老師開(kāi)玩笑，情節(jié)嚴(yán)重者，本題即使有部分正確依然按0分處理。,四、答題不規(guī)范的典型情況及應(yīng)對(duì)措施 1.字跡潦草 問(wèn)題：字跡潦草、字跡過(guò)淡的情況不少。高考閱卷是在計(jì)算機(jī)中閱讀掃描后的考生答題卡，沒(méi)有平時(shí)紙質(zhì)閱卷那么清晰易認(rèn)，加上高考閱卷時(shí)間短、任務(wù)重，因此字跡不清楚的試卷是不受閱卷教師歡迎的。 應(yīng)對(duì)：書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)書(shū)法練習(xí)，不僅每個(gè)字要力爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)工整、大方，而且整個(gè)卷面要做到干凈、清潔；答題卡答題范圍設(shè)置是假定用三號(hào)字書(shū)寫(xiě)兩倍正確答案字?jǐn)?shù)的大小，考生無(wú)需擔(dān)心字寫(xiě)大了書(shū)寫(xiě)空間不夠；考試時(shí)統(tǒng)一要求學(xué)生使用配套的0.5mm考試專(zhuān)用水芯筆，避免筆跡過(guò)淡或過(guò)濃導(dǎo)致掃描不清晰。,2.題號(hào)填涂與作答不符 問(wèn)題：試卷中有選考題，要求考生除了答出所選題目的答案外，還要在答題卡中將相應(yīng)的選考題號(hào)涂黑，而部分考生出現(xiàn)答題內(nèi)容與所涂題號(hào)不一致的情況，這樣做，該題0分。 應(yīng)對(duì)：答選考題時(shí)，一定要頭腦清醒，選定要答的題目一定要涂對(duì)題號(hào)，否則白費(fèi)了工夫，還不得分。,3.超出規(guī)定區(qū)域答題 問(wèn)題：部分學(xué)生還沒(méi)想好便匆忙答題，以至于格式?jīng)]安排好，超出了該題預(yù)留的答題位置。在網(wǎng)上閱卷中，超出規(guī)定區(qū)域的答案無(wú)效。應(yīng)對(duì)：答大題時(shí)，想好了再動(dòng)筆，先答什么，后答什么，要有條理，不能寫(xiě)了半天還沒(méi)入主題，重要的東西沒(méi)地方寫(xiě)了，再東找點(diǎn)地方，西找點(diǎn)地方寫(xiě)，結(jié)果不得分。,4.答案分塊 問(wèn)題：有的學(xué)生答案布局不合理，內(nèi)容分成了幾塊?！胺謮K”現(xiàn)象容易導(dǎo)致閱卷教師漏閱得分點(diǎn)，造成賦分過(guò)少的現(xiàn)象。 應(yīng)對(duì)：高考試題中的非選擇題一般是2分一個(gè)要點(diǎn)。因此，書(shū)寫(xiě)答案前先確定需要書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)個(gè)數(shù)，規(guī)劃好答案的整體布局，在書(shū)寫(xiě)前對(duì)答案打好草稿，然后從左上角往右下角書(shū)寫(xiě)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)答案“分塊”現(xiàn)象；備考過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)高考非選擇題答案的揣摩，分析答案要點(diǎn)有幾個(gè)，答案依據(jù)在哪，為什么只答這幾個(gè)要點(diǎn)等。做到答題時(shí)條理分明，避免書(shū)寫(xiě)之后又補(bǔ)充答案的現(xiàn)象。,5.答案不分層次 問(wèn)題：不少考生答一道大題時(shí)，沒(méi)有層次，一口氣寫(xiě)了一大段，讓閱卷教師很難查找知識(shí)點(diǎn)。 應(yīng)對(duì)：對(duì)于一道需要答出很多采分點(diǎn)的大題，考生作答時(shí)要盡可能做到有層次，這樣能讓閱卷老師感覺(jué)到該考生思路是清晰的，便于得高分。 6.出現(xiàn)刪除符號(hào) 問(wèn)題：部分考生匆忙答題，答錯(cuò)了一段，便用刪除符號(hào)大面積刪掉。 應(yīng)對(duì)：往年高考中允許使用白紙“打補(bǔ)丁”，而現(xiàn)在高考則取消了“打補(bǔ)丁”。因此，很多學(xué)生感覺(jué)答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，往往使用刪除符號(hào)劃掉部分字詞，這是一個(gè)極其錯(cuò)誤的思維定勢(shì)。,五、這樣做可以在高考中多拿20分！ 如何規(guī)范答題、什么樣的卷面才是閱卷教師希望看到的呢？一份工整、清晰的答題卡，無(wú)疑會(huì)給閱卷教師眼前一亮的感覺(jué)。 閱卷教師希望看到的是能夠減輕閱讀量的卷面，具體包括以下6點(diǎn)： 1.卷面清潔，這是最基本的要求。 2.書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰。 3.在規(guī)定的答題區(qū)域答題，否則做無(wú)用功。 4.表述是要根據(jù)分值思考要點(diǎn)，盡量細(xì)分，用分號(hào)或等符號(hào)清楚表述。 5.語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，答中要害。,6.語(yǔ)言表述要規(guī)范，盡量用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。 如果卷面做到了以上6點(diǎn)，在“可給分可不給分的情況，從寬給分”的高考評(píng)分原則下，將無(wú)形中增加了多得分的砝碼。 電子閱卷，對(duì)同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和答題習(xí)慣也有了更多的要求，所以，大家在平時(shí)的作業(yè)中注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，到考試的時(shí)候壓力會(huì)減小很多。高考生們可要注意了！在考試中千萬(wàn)別犯類(lèi)似的錯(cuò)誤哦！,六、卷面規(guī)范實(shí)例模板,實(shí)例 材料一 我國(guó)歷代思想家和政治家都比較重視人口蕃衍問(wèn)題。春秋時(shí)期，孔子在禮記中指出“地有余而民不足，君子恥之”。唐代的劉晏則說(shuō)：“人口滋多，則賦稅自廣，故其理財(cái)，以愛(ài)民為先?！泵鞔那鹂t指出：“天下盛衰在庶民，庶民多則國(guó)勢(shì)盛，庶民寡則國(guó)勢(shì)衰民生既蕃，戶口必增，則國(guó)家之根本以固，元?dú)庖詨?，天下治而君位安矣?！?古人也看到了人口蕃衍過(guò)多之弊端。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，韓非就指出，“古者人民少而財(cái)有余，故民不爭(zhēng)”，而“今人民眾而貨財(cái)寡，事,力勞而供養(yǎng)薄，故民爭(zhēng)，雖倍賞罰而不免于亂?！碧幱诒彼问⑹赖拇笪暮捞K東坡說(shuō)：“生之者寡而食之者眾，是以公私枵然(空虛的狀況)而百弊并生?！敝燎?5年全國(guó)人口增至3.1億人，乾隆帝十分擔(dān)憂地說(shuō)：“承平日久，生齒日繁，蓋藏自不能如前充裕，且廬舍所占土地亦不啻倍蓰(數(shù)倍)。生之者寡，食之者眾，朕甚憂之?！?據(jù)吳江生中國(guó)20世紀(jì)以前人口資源環(huán)境思想探要,材料二 據(jù)統(tǒng)計(jì)，1500年，英國(guó)人口為300萬(wàn)人，1700年為500萬(wàn)人，1800年為850萬(wàn)人，1850年為1 675萬(wàn)人。人口迅速增長(zhǎng)造成了大量的“過(guò)剩人口”，出現(xiàn)了大批失業(yè)者和貧民。19世紀(jì)初年在約克郡就有1/3的工人失業(yè)。隨著失業(yè)和貧困而來(lái)的是，在英國(guó)出現(xiàn)了大量的赤貧者和半赤貧者，在1834年以前，其半赤貧者便有340萬(wàn)。 舒小昀英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期的人口問(wèn)題和人口理論,(1)據(jù)材料一，說(shuō)明古代中國(guó)思想家和政治家重視人口增長(zhǎng)又對(duì)人口增長(zhǎng)表示擔(dān)憂的原因。(8分) (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析說(shuō)明工業(yè)革命導(dǎo)致英國(guó)人口迅速增加的原因及其所引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題。(13分) (3)據(jù)上述材料，說(shuō)明應(yīng)如何處理人口增長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。(4分),答案,答案 (1)重視原因：人口增加能促進(jìn)土地開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展；人口增加能增加國(guó)家的賦稅收入；人口增加能增強(qiáng)國(guó)力(鞏固統(tǒng)治)(4分任答兩點(diǎn)即可) 擔(dān)憂原因：人口過(guò)多易導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩；人口過(guò)多會(huì)導(dǎo)致個(gè)人和國(guó)家的貧窮并滋生種種弊端；土地和自然條件的承受能力有限。(4分任答兩點(diǎn)即可) (2)原因：工業(yè)革命促進(jìn)了城市化進(jìn)程，提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)：工業(yè)革命后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展能為更多的人口生存提供糧食資源；海外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，刺激著英國(guó)的人口增長(zhǎng)；工業(yè)革命促進(jìn)了科技的發(fā)展和人類(lèi)生活條件的改善，為人類(lèi)壽命的延長(zhǎng)等提供了條件。(9分每點(diǎn)3分如有其他,答案,答案，言之有理，如工業(yè)革命促進(jìn)了英國(guó)的發(fā)展，吸引了更多的移民等也可得分) 問(wèn)題：勞動(dòng)力過(guò)剩，貧困者增加國(guó)家負(fù)擔(dān)加重等。(4分) (3)合理調(diào)節(jié)人口增長(zhǎng)幅度，將人口的增長(zhǎng)控制在社會(huì)財(cái)富、生產(chǎn)水平和自然環(huán)境能夠承載的基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。(僅答合理調(diào)整或和諧發(fā)展只能得2分),高分樣卷實(shí)例,閱卷感悟 得分： A.審題準(zhǔn)確，依據(jù)題目要求作答。如第(1)問(wèn)重視和擔(dān)憂原因。 B.發(fā)散思維，多角度回答。如第(2)問(wèn)圍繞“工業(yè)革命”導(dǎo)致英國(guó)人口迅速增加的原因。 C.融會(huì)貫通，靈活答題，如第(3)題提出合理化建議，具體明確。,失分： A.不會(huì)歸納，不理解材料，照搬材料；尤其是文言文材料如照抄材料，隨意作答。 B.答題不徹底，發(fā)散思維不夠。如第(2)問(wèn)“糧食”“移民”。 C.一點(diǎn)到底，只寫(xiě)半句話，如第(2)問(wèn)科技進(jìn)步，醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，技術(shù)進(jìn)步，人民生活水平提高等。 D.盲目套用政治、經(jīng)濟(jì)、思想格式；如原因類(lèi)的答題。,