《我們的班隊干部選舉》教學(xué)設(shè)計

我們的班隊干部選舉教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：通過提高班級選舉和干部輪崗制的認(rèn)識，增強(qiáng)現(xiàn)代民主意識。能力：在民主選舉中，要正確行使自己的權(quán)利，選舉中做到公平、公正。知識：知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，而不能由學(xué)?；蚶蠋熤付ɑ蜃兿嘀付?。了解民主選舉的一般程序。知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。懂得當(dāng)班干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注干部選舉改革，知道干部制度在發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校民主管理和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生中所起的作用，正確認(rèn)識干部輪崗制的好處。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，五年級的孩子，在提高自我認(rèn)識的同時，對社會的認(rèn)識也逐漸豐富起來，尤其是對諸如班隊干部選舉等民主社會生活形式有了初步的認(rèn)識。他渴望融入社會集體生活中，對于社會民主生活的縮影班級民主選舉非常重視，對于自己在其中所承擔(dān)的責(zé)任，也充滿了神圣感。但另一方面，農(nóng)村的五年級學(xué)生受現(xiàn)實條件的限制，其心理發(fā)展與社會認(rèn)知度是不相符的。這時的他們雖然有了作為一個社會人的心理需求，但是卻缺少社會性知識的學(xué)習(xí)；他們?nèi)鄙倜裰魃畹男畔鬟f，缺少比較規(guī)范的民主選舉氛圍的感受。農(nóng)村的孩子對于民主生活的認(rèn)識多停留在書本上，缺少生活體驗，所以對這個話題的關(guān)注度較低，認(rèn)識、理解都比較抽象而膚淺。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，我們國家的民主化進(jìn)程正在駛?cè)肟燔嚨?，但是農(nóng)村是相對落后的區(qū)域。在這個區(qū)域中，人們習(xí)慣于相對簡單且較為落后的生活方式。對于民主生活的意義認(rèn)識不夠。社會生活中人情、交情代替公正的事情比較常見。而社會氛圍也影響著學(xué)生的生活空間。家庭、學(xué)校對這個問題的認(rèn)識程度不高，班級的民主生活形式不夠健全，最終導(dǎo)致學(xué)生維護(hù)自身在民主選舉中權(quán)利意識不強(qiáng)。通過對學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)現(xiàn)，班隊干部選舉這個話題，農(nóng)村學(xué)生的重視程度不會高，交流熱情不容易激發(fā)。他們對于民主生活的渴望會因為現(xiàn)實生活而隱藏起來。關(guān)于民主選舉的形式，學(xué)生可以從書本和電視上有所收獲，但是很難將之與自身聯(lián)系起來。話題交流時，學(xué)生也會因為缺少生活體驗而變得抽象，走進(jìn)說教的死胡同。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解民主選舉是社會民主生活的重要組成部分。能在怎樣選班級干部的討論交流中明確選班隊干部的標(biāo)準(zhǔn)以及選舉程序。教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生明白怎樣正確行使自己的權(quán)利，在選舉中做到公平、公正。要想突破重難點(diǎn)，教師要將教學(xué)活動和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來。在學(xué)生交流自己心目中的班干部的時候，充分激發(fā)學(xué)生參與交流的熱情。在學(xué)生的討論中，培養(yǎng)學(xué)生參與班級干部選舉活動的主人翁意識，奠定班級事務(wù)人人有責(zé)的思想。而在學(xué)生干部誰來選以及怎樣選干部的活動中，要針對班級實際開展務(wù)實的活動，活動過程中一要重視選舉規(guī)范性，切不可將模擬選舉活動草率進(jìn)行，那樣學(xué)生容易將此視作兒戲，參與民主選舉的責(zé)任感大打折扣；二要盡量將這個選舉的結(jié)果和班級干部選舉統(tǒng)一，讓學(xué)生感受到自己參與民主選舉的價值。同時在活動中可以配以補(bǔ)充資料中的其他班級選舉的例證，讓學(xué)生多接受一些相關(guān)信息，提高民主意識。教學(xué)重點(diǎn)1讓學(xué)生了解民主選舉是社會民主生活的重要組成部分。2能在怎樣選班級干部的討論交流中明確選班隊干部的標(biāo)準(zhǔn)以及選舉程序。教學(xué)難點(diǎn)明白怎樣正確行使自己的權(quán)利，在選舉中做到公平、公正。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件資料，了解學(xué)生對于選舉的認(rèn)識，了解班上的干部對于當(dāng)干部的認(rèn)識。學(xué)生準(zhǔn)備：選舉班干部的自薦書。課時安排1課時。完成話題“怎樣選班干部”“當(dāng)干部是為了什么”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程活動一我們心目中的班隊干部1播放動畫：不同的班隊干部評選標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，研討交流選舉干部的標(biāo)準(zhǔn)。小結(jié)：選舉干部的基本標(biāo)準(zhǔn)是能熱心為大家服務(wù)，做事有責(zé)任心、有能力。2班上進(jìn)行發(fā)表“競選宣言”的模擬活動。全班同學(xué)可以針對他們的“競選宣言”提出質(zhì)疑。全班評出最佳“競選者”。【設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生對于班干部評選標(biāo)準(zhǔn)的討論，旨在討論中辨別出選舉干部的基本標(biāo)準(zhǔn)。模擬活動的設(shè)置是對于這一基本標(biāo)準(zhǔn)回應(yīng)，讓學(xué)生在模擬活動中加強(qiáng)民主參與以及決策意識。】活動二怎樣選干部1播放視頻：學(xué)校的干部是怎樣產(chǎn)生的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境研討交流討論：你們那里的學(xué)生干部是怎樣產(chǎn)生的？談?wù)勛约赫J(rèn)為學(xué)生干部到底應(yīng)該怎樣產(chǎn)生，誰說了算呢？明確選舉程序：出示圖片：選舉程序圖引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：為什么要這樣選干部？可不可以由老師直接指定？2播放動畫：行使權(quán)利引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：他們正確行使了自己的權(quán)利嗎？教師追問：（1）用給好處的方法拉選票，是不是真正能得到大家的擁護(hù)？同學(xué)們會怎么看自己？（2）和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選干部，結(jié)果會怎樣？（3）如果認(rèn)為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是否違反選舉規(guī)則？小結(jié)：要按民主程序選出大家滿意的干部，還需要我們每位同學(xué)認(rèn)真行使好自己的權(quán)利，本著公平、公正、從集體利益出發(fā)的原則慎重地投出自己的一票。如果我們認(rèn)為自己夠條件、愿意為大家服務(wù)，也可以自薦。人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（板書：公平、公正）【設(shè)計意圖：本活動從學(xué)生的生活實際出發(fā)，在了解了不同的班級選舉班干部的步驟之后，給予學(xué)生法規(guī)以及規(guī)范的選舉程序的推薦，幫助學(xué)生提高對這個問題的認(rèn)識?！炕顒尤刹枯啀徶拼蠹艺劷Y(jié)合情境提問：你贊成哪個觀點(diǎn)？能說說為什么嗎？小結(jié)：我們選學(xué)生干部的目的，并不在于要誰來管理，而是給同學(xué)們提供一個自己管理自己、學(xué)習(xí)過民主生活的機(jī)會。同時，也是為大家提供一個服務(wù)集體、服務(wù)他人的機(jī)會。在承擔(dān)一些班級和社會工作的過程中培養(yǎng)我們的能力和為集體服務(wù)的意識。所以，這個機(jī)會不應(yīng)只是少部分同學(xué)，應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與到隊的工作中來，在參與中受教育，在參與中受鍛煉。達(dá)到人人在少先隊里得到鍛煉能力和提高素質(zhì)的目的?！驹O(shè)計意圖：以辯論的形式開展活動，進(jìn)一步明確干部選舉制度在發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校民主管理和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生中所起的作用】活動四當(dāng)干部是為了什么1播放動畫：為什么當(dāng)干部結(jié)合情境引發(fā)思考：應(yīng)該怎樣看待和履行干部的職責(zé)呢？播放動畫：班干部的職責(zé)學(xué)生交流過程中注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，對于小干部表現(xiàn)出的一些不合適的想法和做法，不宜聯(lián)系具體人進(jìn)行討論。小結(jié)：干部是同學(xué)們選出來的，沒有任何特殊的權(quán)利，只有為大家服務(wù)的職責(zé)。當(dāng)干部就意味著比其他同學(xué)多了一份責(zé)任，多了一些為大家服務(wù)和鍛煉自己的機(jī)會。（板書：為大家服務(wù) 沒有特權(quán)）2播放音頻：陽光伙伴學(xué)生在音樂聲中，給自己班級里的干部寫一句話，可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生站在集體利益的角度再次審視這些想法，辨別是非，確立正確的班干部權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識?！堪鍟O(shè)計我們的班隊干部選舉民主選舉公平公正為大家服務(wù) 沒有特權(quán)